职业学校如何做好后进生转化工作

　　摘 要： 后进生多、难教育是职业学校班主任工作的特点，如何做好后进生的转化工作是班主任十分关心的话题，作者就后进生转化方法总结几点体会，与同行交流。
　　关键词： 职业学校 后进生转化工作 方法措施
　　
　　受诸多因素的影响，职校每年难免会招进一些素质较差的学生，因此，办好职业教育，提高职校生的综合素质，做好后进生的转化工作显得十分重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。几年来，我非常重视后进生转化工作，深入持久、扎实有效地开展了后进生的转化工作，并取得了显著的成绩，收到了良好的效果。现将这几年来后进生转化的心得体会加以总结，和同行交流。
　　一、确定后进生名单，寻求致后原因，制订转差计划，是做好后进生转化工作的前提条件。
　　如何了解后进生致后的原因？我认为要从这几方面入手：一是对入学新生，在第一学期的期初，班主任及科任老师要查阅每位学生的录取档案，全面了解学生的德、智、体、美、劳等方面的情况和特长，做好登记工作，建立学生档案；二是要制作一份内容全面、具体的学生情况调查表，组织和指导学生认真详实地填写，从中了解情况；三是在新生入学后前几个星期内，班主任和科任老师要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致的观察摸底；四是走访学生的前班主任、科任老师，以及家长。经过一段时间的观察和了解，基本上掌握后进生的致后原因。通过分析归纳，我认为后进生可以分为三个类别：一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致“三差”的主要原因有四个：一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这“三差”、“四因素”，后进生必具其一，有的二者兼有。
　　情况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际情况，就可以制订出切实可行、行之有效的后进生转化计划。“转差”计划包括三部分内容：一是后进生名单，二是基本情况和致后原因分析，三是转化措施和目标。年级部和各班级都要制订转化计划、目标、措施。后进生名单确定了，致后原因找准了，转差计划制订了，方案措施落实了，那么我们做起后进生转化工作来就会有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。
　　二、坚持“三心”、“两信”，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。
　　所谓“三心”就是爱心、信心、耐心；所谓“两信”就是信任和信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓“江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达，这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急、速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长、适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。
　　教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教师要以宽广博大的胸怀面对后进生，给他们以真诚、纯洁、无私的爱，给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差原因，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点；我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感、惧怕感，感到老师可亲可敬，而且要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。
　　三、家庭、学校、社会三位一体，学生处、治保处、年级部齐抓共管，班主任老师、科任老师、生活管理老师通力合作，是转化后进生的三大法宝。
　　导致后进生后进的原因虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。“解铃还须系铃人”。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且要形成合力，共同完成。
　　为了做好后进生转化工作，我采取了一系列行之有效的措施。首先是建立家访和定期或不定期召开家长座谈会制度，通过各种形式，互通情报，共商大计。制作了一套本班级学生基本情况通讯卡，卡里记载着学生的家长姓名、家庭及其他情况，随时与家长进行联系和通话。
　　社会的一些不良现象对学生所产生的负面影响一直都是我们深切关注和高度警惕的焦点，我的做法是首先严加防范，禁止学生进“三室”、“两厅”，看淫秽、暴力书刊及影像，禁止学生喝酒、抽烟、打架、赌博，参加各种封建迷信活动；其次是经常与政府机关和公安机关加强联系，依靠政府力量来净化校园周边环境；最后是请公安局和部队干警到校作治安管理教育、法制教育、共产主义理想教育、艰苦奋斗教育和爱国主义教育，共同促使学生的转化。
　　四、端正办学方向，改革教学方法，实行人类推进，因材施教，是转化后进生工作的枢纽核心。
　　首先，学校明确提出，教学的各个环节必须优先考虑后进生，实行分类推进，因材施教。具体操作如下：①教师备课要想到后进生，备后进生的转化情况，要明确后进生理解教材的难点是什么，后进生容易出现的问题是什么。教师备课、上课实行老、中、青教师“结对子、传帮带”制度，以保证教学质量和转化后进生同时并进。教师的教案要定期检查，其中“后进生转化”是检查的主要内容和项目。②教师上课要想到后进生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让后进生也有回答的机会，而不是将他们放在被“遗忘的角落”里。二是操作时要想到后进生，要把比较简单直接的实验让后进生来完成，鼓励后进生积极参与，贵在参与，不将他们搁置起来，置之不理。三是各科任老师对后进生实行课堂笔记检查批注的制度，指导和督促后进生们认真做好课堂笔记，运用这种方法可以解决三个问题，一是提高听说读写能力的问题，二是控制后进生课堂违纪的问题，三是“入门”和“兴趣”问题。③布置作业时，要想到后进生，让后进生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别后进生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，后进生只需做基础题，难度大的题目可以不做。④辅导时要把后进生放在“优先发展的地位”，学校强调教师要充分利用早晚自修时间，对后进生进行耐心辅导。⑤批改作业时，要想到后进生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“√”或“×”了事，不但要在错误处打上记号，而且要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到后进生，后进生哪怕只有点滴进步，也要给予充分肯定。在此基础上，我还充分发挥群体效应的力量，开展“一帮一、一对红”的活动，帮助后进生尽快“脱贫致富”。
　　五、坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的基本准则。
　　体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，我认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不允许的，必须加以制止。在转化后进生工作中，我们应做到两点：一是不对学生的身体施加体罚，二是不对学生精神上施加虐待，要尊重后进生的人格尊严，不能把后进生置于“物”的地位，把学生当作奴隶，否则就会给后进生的身心造成巨大的伤害。这种对学生进行体罚和变相体罚的做法，不但不能使后进生回心转意，反而会导致后进生产生敌对情绪，变本加厉。教书育人德为先，体罚学生师缺德，这样的教师在我校不仅会受到严厉的批评，而且会严处。
　　六、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐，是巩固后进生转化成果的可靠保证。
　　一般说来，下面六种情况，在后进生转化过程中如果不注意防范就会容易出现反复：一是班集体松懈时；二是科任老师不配合时；三是节假日和双休日时；四是受到误会冤枉时；五是父母出现矛盾或离异时；六是旧时好友影响时。
　　我们应该全力创造一个良好的班集体，为后进生的转化提供优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力；在后进生转化中，班主任做了大量的工作，但很可能因为科任老师一句话或一个单位的处理就会引起后进生反复，所以在后进生转化过程中要努力争取科任老师的配合；后进生转化开始是不自觉的，如果不加以督促，碰上节假日、运动会、双休日，就可能形成空当，造成后进生的反复，所以我们要做到假前提出要求，假中搞好联系和走访，加强空当管理，防止反复；后进生由于平时给人的印象差，再加上老师和同学们又常常用老眼光看待他们，难免使后进生受到冤枉误会，这时也可能会造成反复，所以我们要努力做到公正、平等，不偏袒好学生；后进生的转化工作需要家庭的密切配合，当他们的父母发生矛盾或离异时，在这个节骨眼上很可能会造成反复，所以我们要抓住这一空白，进行家访，避免反复；当转化中的后进生受到旧时友影响时，后进生往往会发生反复，所以我们要及时隔断他们与旧时好友的关系，与家长一起共同配合，联手防范。
　　教育好一个后进生是一个教师的最大德行，是教师工作最高水平的体现，与培养一个优秀生同样重要，同样光荣。如果我们做好了这项工作，那将是功德无量。没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生，滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒、坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就一定能够做好后进生转化工作，后进生们也一定能够转化得更快更好。