浅谈PPT课件在教学应用中的优势

　　摘要：传统教学就是七尺黑板、一张讲台，教师主要利用板书教授学生知识。随着科学技术的进步，电脑的普及，多媒体教学孕育而生，毋庸置疑，多媒体教学弥补了传统教学的许多缺点。如利用多媒体教师不再吃粉笔灰，多媒体可以把抽象的问题形象化，授课内容充实、丰富多彩，能吸引学生的注意力等，尤其是PPT课件在教学应用中拥有很大的优势。
　　关键词：PPT课件；抽象；教学效果
　　
　　一、PPT课件可以把抽象的问题形象化
　　专业课的理论教学是十分抽象枯燥的，这时如果采用传统教学方法，学生很可能听不懂而在课堂上呼呼睡大觉，如果改用PPT课件教学效果会好很多。现以“数控机床及其应用”这门课程为例来分析PPT课件的优势。这门课程主要给学生讲授数控机床，在开课之前学生根本不知道数控机床是什么样子的，是怎样工作的。这时如果采用传统教学，用语言描述数控机床是很难描述清楚的，老师解释费力，学生听着也模糊，听课的效果也很差。如果采用PPT课件，学生一看数控机床的图片就清楚了，而且不同类型的数控机床业可以做个比较，既形象又全面又省时，还可以放动画、录像把数控机床的加工过程演示一遍。在这一过程当中老师省去了一系列的解释，只需要引导学生点击几下鼠标就可以了，而学生也容易看明白，记忆也深刻，掌握效果也好，这可以说是PPT课件教学的一大优势。
　　二、PPT课件可以有效地缩短教学时间，提高教学效果
　　利用PPT课件可以最大限度地调动学生的注意力。通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，老师不必再吸粉笔灰。综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，增大了课堂信息量，丰富了课堂内容，有利于激发学生的学习兴趣，从而提高了教学效率。
　　三、PPT课件可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣
　　教育心理学研究表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉。显然，增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。多媒体手段恰恰在视觉、听觉效果方面有其独特的优势。教师通过PPT课件创设一定的学习环境，唤起学生的学习欲望。学生产生了兴趣，才能愉快、主动地学习，才能在课堂教学中发挥主动精神和主体作用。因此，教师在课堂教学中要深入了解学生的心理特征和认识规律，运用多媒体技术创设悦耳、悦目、悦心的情境，使学生产生如见其人、如闻其声、如临其境的感受，催发出学生积极探索的情感，调动学生对历史学科的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。PPT课件还可以使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象化地显示出来。
　　综上所述，PPT课件教学可以弥补传统教学的许多不足，对吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果有很大帮助。
　　（石家庄铁路运输学校）