“高考战神”王金战:孩子的前程是设计出来的

　　王金战，高考辅导名师，全国优秀教师。高考前被他辅导过一次的孩子，成绩普遍能提高20分，家长和媒体都称他为“高考战神”“提分高手”。
　　近期，王金战老师推出新书《培养最具竞争力的中学生》和《培养最受欢迎的孩子》，在书中，他提出一个新颖的观点：孩子的前途是家长设计出来的。家长要在孩子成长的不同关键期进行关键培养。
　　到底该如何设计和培养，王金战给出了详细的回答。
　　
　　
　　智慧型家长要懂得
　　为孩子设计未来
　　
　　现在的孩子，学习负担都很重，如何能让孩子既过得轻松，还能走得更高更远呢？这就需要家长按照孩子的特点和高校改革的动向，提前考虑几种最适合孩子走的路。
　　如果准备让孩子以后出国留学，那就要多关注留学政策；如果是在国内上大学，家长更需明了，高考政策已经是一座更宽泛的立交桥，而非只看成绩的独木桥。比如北京大学2008年招收的学生中，自主招生、保送、艺术特长、体育特长这四块加起来，已经超过了录取人数的50%。由此看来，如果孩子没有特长，进一流名校将越来越难。这就需要家长用心研究，把孩子的兴趣爱好和当前的政策结合起来，从孩子小时候就开始设计适合他的道路，不然等到孩子高三再去设计就来不及了。
　　
　　
　　关键期的关键培养
　　
　　孩子的成长是分阶段的，在不同的阶段有不同的需求，家长要在他们成长的关键期给予关键性的帮助。
　　
　　第一关键期（0～6岁）：
　　要培养最受欢迎的孩子。主要还是让他享受童年、童真、童趣，在享受童真的过程中去张扬孩子的个性，培养孩子的兴趣，然后发现孩子的特长。给孩子一个快乐的童年，在这种氛围下，孩子往往性格比较阳光，兴趣比较广泛。
　　这个阶段也是培养特长的最佳时机。因为此年龄段的孩子，一般压力不大，他如果有兴趣去干一件事，外人看似辛苦，其实他自己很快乐。
　　而且我觉得孩子的特长开发和培养应该是越早越好。比如，一些乐器如初中学就来不及了，很多靠的就是童子功。6岁之前也是学舞蹈的最佳状态，孩子的身体柔软，模仿性强，学起来也不累。他直接锻炼了身体，也在练习过程中变得昂首挺胸，体型好，身体健康，性格也会变得阳光，而且各个大学都要舞蹈专业的特长生。一举几得就挺好的。有的家长让孩子学很多，结果特长无法突出，反而把孩子累得够呛。最好是保证一项重点发展，其他的顺其自然。孩子轻松，而且由于特长突出，他以后反而发展得更好。比如，很多家长给孩子报电子琴班，但各个大学都不要电子琴专业，但各个大学都有二胡专业，与其给孩子报电子琴，为何不让他学二胡呢？同样为孩子付出，为什么不让他学一个对未来更有用的特长呢？这就是一种设计。
　　14岁之前，是一个人智力开发的关键时期，孩子的智力开发达到95%。但这也是一把双刃剑。如果孩子被逼着学他不感兴趣的东西，智力就会得到巨大的摧残。如果学到感兴趣的，他的潜能和智力将会得到巨大的开发。家庭教育最大的误区就是，孩子不想学，但家长一定让孩子学，结果适得其反，将孩子摧残掉了。
　　一个天真可爱，同时具备特长的孩子，往往性格阳光，自信满满，敢于发言，与人交往的能力也比较强，这样的孩子是最受欢迎的。
　　
　　第二关键期（6～12岁）：
　　要培养最具潜力的孩子。这个阶段最需要培养的，第一是孩子思维的开发，第二是良好的阅读兴趣。
　　数学是思维的体操，严格来讲，思维的开发，数学承担着很重要的任务。一个6岁到12岁的孩子，如果对数学不感兴趣，他将来到了中学学习就会比较费劲。
　　让孩子多玩数学游戏，比如玩拼图、扑克牌等。
　　让孩子多解一些趣味数学题。从小学三年级开始，就可以让孩子做一些稍微具有思维挑战性的题，不是难度而是思维的挑战性。这样的题目并不难，但它培养你的机智和严谨。举个简单的题：“甲乙两个人爬楼梯，甲到第三层，乙到第五层，问甲爬到第四层时，乙到第几层了？”这里就有一个陷阱，甲到第三层，实际上他只上了两层楼梯。孩子就会觉得原来我还是考虑不周，这对他是一种很好的激发，能让他感觉到数学的魅力。
　　这个阶段的孩子都比较调皮，精力旺盛，所以家长也应该引导他广泛去阅读。孩子找到他感兴趣的点后，就不会再折腾，而且还能给未来做一个很好的铺垫。一旦形成了读书的习惯，他自己就会不断要求买书。家长要做的就是经常带孩子去书店，让他挑选感兴趣的书。
　　这个阶段，需要继续发扬孩子阳光健康的个性。家长需要学会放手，孩子有能力去干的事，就让他独立去做，让他多在班里表现，敢于发表主见，充满责任之心，孩子向上的个性就培养出来了。但很多老师都会要求孩子听话、老实，不允许孩子犯错误，犯了错就将孩子完全否定。这是一种很错误的教育理念，作为家长一定要和老师沟通好，保持住孩子的个性，不能老师说孩子如何不行，家长就认为他真的很差。
　　
　　第三关键期（12～18岁）：
　　要注意培养孩子的竞争力。竞争力是一种综合素质，包括他的情绪状态、意志力、耐挫力、学习专注程度等等。这个综合素质也是影响学习的主要因素。
　　很多家长认为影响学习的主要因素，一是孩子聪明与否，二是孩子用功与否。但孩子成绩不佳，可能是意志力不坚定或心胸狭窄，容易患得患失。作为智慧型家长，要解决孩子的学习问题，不能头痛医头脚痛医脚，还要培养一个心理素质顽强、具备责任心、性格开朗阳光的孩子，这样的孩子一般都会轻松搞定学习。
　　如果前两个关键期，孩子培养得不错，到初中阶段孩子的竞争力就会体现出来。竞争力不是到初中才培养的，是因为在幼儿园、小学阶段，做了一些比较好的铺垫，养成了比较好的习惯，思维得到良好的开发，阅读兴趣很广泛，而且孩子的特长也基本确定，这样到了中学他的竞争力就很强。家长也基本上可以放手不管，因为孩子已经进入正常轨道，孩子一旦把学习当成乐趣，自立自强、自尊自信，到中学阶段基本就能保证他沿着正确的方向走。
　　如果家长错过了12岁之前培养的关键期，那就需要花费更大的精力去弥补，需要他们潜心在教育上多研究多学习，愿意为孩子多花心思和时间。很多家长都自认为关心孩子，却不去研究孩子的需求，为孩子舍得花钱，但不舍得花时间，智慧型家长一定要愿意花心思琢磨孩子。
　　
　　【小贴士】
　　1．在孩子成长的关键时刻，特别是幼儿园、小学，孩子的班主任对他的影响力更大。不管学校校风如何，家长应该关注老师的状态，和班主任多沟通，让老师更了解孩子，更能对孩子施加好的影响力。
　　2．关于幼升小政策、小升初政策，家长可以不用过度关注。因为孩子最终的目的是为了上一个好大学，家长只看眼前，可能就会迷失方向。比如，因为学奥数能上好的中学，很多家长就会不顾孩子的实际情况，逼着孩子去学，结果把孩子的学习兴趣摧残了，智力扼杀了。到初中孩子一事无成，这样的现象很普遍。
　　3．青春期≠叛逆期。中学阶段的孩子叛逆，一般是因为孩子小时候没有打好基础，到初中后家长发现孩子什么都不行，天天唠叨或者施加压力，导致孩子出现叛逆。
　　初二是一个危险期，因为大多数孩子进入青春期。青春期的孩子面临很多问题，一是学习压力骤然增大，二是他开始对异性有好感，三是他的成人意识突然变得特别强烈。如果家长不用超前的理念看待孩子，以为孩子还是宝宝啊乖乖呀，观念落后于孩子成长的需求，矛盾就会出现。家长应该多看一些和青春期有关的书籍，提前准备，当孩子出现问题时，你已经有了应对的办法。家长理解了孩子，孩子就会对家长多一份尊重，家长对孩子的引导作用才能到位。初中阶段，家长不应该只关心孩子的学习，更应该多关注孩子的心理状况。