于丹:从严肃的国学大师到柔软的幸福专家

　　在这个世界上，一个你叫妈的人，一个叫你妈的人，都在你身边，这就是最“幸福”的事。
　　
　　于丹因在百家讲坛解读《论语》而走红。你听她讲话，文采华丽，妙语连珠，让人有种大气不能喘的感觉；再加上她的表情，大义凛然，一副“才女+导师”的模样。
　　2011年10月，于丹推出新书《于丹趣品人生》。在这本书里，她倡导做个闲人，一张琴、一壶酒、一杯茶，于闲适间找回生命本真，找回幸福的感觉。这一次，从严肃的国学大师变身为柔软的幸福专家，于丹坦言：“这一切，都源于我的女儿。”
　　
　　
　　孩子是对生命的更新
　　
　　没生孩子之前，于丹一度对生孩子的事情极其排斥，总觉得孩子的出现会打破她和老公的小资生活。“他在楼上看书，我在楼下写作，互不打扰，这样多自在。”
　　由于饱读诗书，于丹的口才了得。在《鲁豫有约》做节目，她的逻辑之缜密、思维之迅速、话语之清晰，连能说会道的鲁豫都只有安心聆听的份儿。
　　本以为像她这样具有古典情结的女子寻找爱情，一定会找个孔子、庄子那样的男人。可她却笑笑说：“那些大诗人只能用来审美，我挑男人的标准只有一个，那就是责任心。”
　　1992年，于丹结婚了。对于丈夫，她这样评价：“他最吸引我的地方就是责任心，一个有担当的男人，可以让女人活得很轻盈。其次，他的生活方式非常健康，每天打太极，每周游泳健身……”
　　婚后的日子简单而浪漫，老公由最初的诗意表白，到结婚后践行诺言，最后转化为无微不至的照顾。
　　他出差的时候，怕她忘记关煤气，就用很宽的黑胶条把煤气阀门给封上；他抢着洗衣，不让她碰洗衣机，还说“你要用洗衣机的话，咱们家会发大水”；他主动做她的司机，不让她开车，还调侃她：“要是你开车出门，晚上我得去河南省找你。”
　　“其实没那么严重啦，他最多去怀柔找我。”于丹笑着解释。
　　她第二天要早起赶航班，前一晚他就用手机定好闹钟。“我这屋有3个闹钟呢！”于丹觉得老公此举多余。
　　他却回答：“那么早起床，3个闹钟哗啦啦一响会吓醒你的，我的手机里有音乐，我找一个最柔和的铃声叫醒你。”这个凡事愿意为妻子着想的男人，总是用最朴素最柔和的方式唤醒于丹心中的幸福感。
　　于丹说：“在婚姻里，互相包容很重要，但包容不等于顺从和纵容。人前给足面子，两个人在私密场合却要开诚布公，有问题就在卧室谈，谈不拢还可以用肢体语言呢。”
　　35岁过后，结婚13年的于丹突然很想要一个孩子。“你会觉得孩子的到来，不是一个纯粹的生理现象，而是个心理现象。因为你到了这个年纪，需要一种宁静和爱，需要生命更新，使你的生活方式和结构得到改变。”
　　没生孩子之前，于丹常常想：“我要生一个特别漂亮的、胖乎乎的……总之，要生一个比别人家孩子都好的孩子。”女儿苗苗出生的时候，于丹觉得很失望：她长得黑不溜秋的，才6斤多。可医生很高兴：“身长正常、体重正常、头脚正常……”于丹被医生的话感染了，也就是从那时起，她的标准改变了。
　　
　　
　　挤时间和家人在一起
　　
　　熟悉于丹的人都说：“自打她有了孩子之后，就变得酸起来了，动不动就伤感流泪，开口闭口都是女儿。”对此，于丹认为：“人不做母亲就永远是个孩子，我以前的生活过得很华丽也很矫情。有了孩子以后，我的日子变得朴实了，也更从容了，我现在看到街上抱小孩和带小狗的人，都会表现出极大的热情。”
　　为了苗苗，于丹把家从复式房子搬到了北师大旁边的三居室里。虽然身兼数职，但她的办法就是把工作像压缩饼干一样压缩，腾出时间跟家人在一起。“最好能让我在晚饭前回去，陪孩子吃饭。尽量别让我两头见不着孩子，这是我的底线。如果哪天没有卸完妆躺在孩子身边，给她讲小红帽、大灰狼的故事，我就会觉得这一天还没安顿。”
　　每当于丹下班时，母亲就会领着苗苗一老一小跑出来迎接。这个时候，于丹会觉得在这个世界上，一个你叫妈的人，一个叫你妈的人，都在你身边，就是最“幸福”的事。
　　把于丹接回家后，还没脱大衣没脱鞋，三个人就开始互相表达爱。“孩子亲我一下，我再亲我妈一下，我妈妈再亲亲我们俩，然后大大小小抱在一起。”
　　在于丹的生命中，这世上只有两个人可以跟她不讲理，一个是妈，一个是苗苗。不管于丹在哪儿打电话，说着多重要的事儿，老太太进来就吼：“饭菜都凉了！什么电话这么重要？”于丹这时候可尴尬了：“妈，你别喊，我这儿说正事儿呢。”
　　但下回，老太太还是会心疼，还会大嗓门地冲她吼。苗苗也不甘示弱，举着一双筷子冲过来抢电话，把筷子塞在于丹手里说：“妈妈吃饭！妈妈吃饭！”然后她把电话“啪嗒”一下给摁了。于丹只好赶紧打过去跟人道歉：“对不起啊，刚才是我女儿给挂了。”然后赶紧挂断电话去吃饭。
　　这一切让于丹觉得，此刻，去吃一口热乎乎的饭菜，就是天大的道理。“也只有在面对这两个我叫妈和叫我妈的人时不能急，她们对我再不讲理，我也只能这样。因为当我回到那个闹哄哄、乱糟糟的家，回到我那个充当书桌的餐桌上，就会体会到，什么才是生命的欢欣。”
　　而一到周末，就是母女俩的狂欢日。吃过晚饭，于丹会听女儿弹琴，然后带着她在楼底下骑单车。临睡前，她们会在卧室里玩、在床上蹦，母女俩肆意地疯……因为这样的行为，只有在周末才被允许。一想起这些，于丹就觉得生活有了快乐憧憬。“我们都很忙，比如我，要教课、讲座、写书……但不管多忙，我们也要想办法挤出点时间，让生命有很多快乐的时刻。那个时刻不见得很多，但是品质很高，起到画龙点睛的作用，只要有心，我们一定都能找到。”
　　女儿的出现，让于丹的生活变得跳跃、立体。她评价自己一天过得好与坏，就是看有没有在不同角色中来回转换。“假使一天做了四五场演讲，掌声雷动，但没见到苗苗，我就会觉得这一天很失败；反之我在家和孩子腻了三五天，没一点正事干，也会觉得很不舒服。”
　　
　　
　　爱是相互温暖
　　
　　因为只有一个孩子，于丹希望苗苗从小就能学会与人分享。她跟全家人说：“她要是请你吃东西，大人一定要吃，这对孩子有好处。”
　　有一次，母女俩坐飞机，两人只要了一杯橙汁，还剩一点儿的时候，于丹拿起来喝了一口。眼看着橙汁快没了，苗苗不愿意了：“妈妈，你为什么要喝我的橙汁啊？”
　　于丹就回答：“妈妈也口渴，为什么要给你留着！”
　　慢慢的，苗苗形成了一个认识：什么东西都是大家的，爱是相互的。于是，在家里经常会有这样的情景：客厅里有两碗水果，母女俩各吃各的。于丹的母亲就会唠叨：“你这个当妈的，一点正事都不干，给孩子喂碗水果都不行啊？”这时，苗苗就会替妈妈说话：“姥姥，我自己吃就是了，不用我妈喂。您别说我妈，我妈多累啊！”在苗苗面前，谁也不能说妈妈一个“不”字。
　　于丹从来不把孩子当成一个接受吃的、接受喝的、接受教育的脆弱的小载体，她觉得苗苗有自己的独立意识，她甚至能帮助妈妈。
　　苗苗两岁多的时候，于丹要去百家讲坛讲《论语》。去之前，于丹感到很紧张，就对女儿说：“苗苗，妈妈有点紧张，你能帮帮妈妈吗？”苗苗就趴在她的胸口，说：“我给你吹吹。”
　　开始讲《庄子》时，于丹说：“妈妈紧张，还有点怕。”苗苗就会亲亲她，然后把一个小猪小兔发夹别在她的职业装上。
　　苗苗3岁多时，每次于丹一回家，苗苗就会准备拖鞋，用按摩器给于丹按摩腿；出差时，于丹舍不得苗苗而流泪，苗苗会给她擦眼泪，说：“妈妈，你累的话就给我打电话吧。”
　　这是苗苗帮助妈妈的方式，看起来微不足道，但对于丹却是莫大的鼓励和支持。她更庆幸的是，女儿从小就学会了接受爱，也学会了表达爱。
　　
　　
　　
　　留下孩子的哲理，
　　抛开成人世界的规则
　　
　　苗苗从不知道国学这个概念，但于丹会在哄她睡觉时背《春江花月夜》，还给她唱昆曲，所以她对戏和诗词有一种天生的亲近。有时看到妈妈要出差，3岁的她会一个人感叹：“路上行人欲断魂。”在床上乱蹦挨了爸爸的批评，她会调皮地回一句：“人生得意须尽欢。”苗苗对诗词的领悟力，让于丹很吃惊。
　　苗苗上幼儿园了，整天对自己做的手工花篮爱不释手。有一天，于丹听到房间里“咣当”一声，随后传来苗苗的哭声。跑进去一看，心爱的花篮摔坏了，苗苗哭得很伤心。
　　于丹就说：“宝贝别哭了，让妈妈试试，妈妈要把这个花篮变得比以前还要好看。”
　　苗苗停止了哭泣，说：“那怎么可能呢？”
　　于丹用花边纸剪成菱形，贴在花篮上，刚好把坏掉的部分挡住了，又剪了很多绿色的满天星……一番修补过后，花篮果然比原来好看多了。
　　4岁多的苗苗看着花篮又恢复了美丽，特别高兴，还满含哲理地说：“妈妈，我明白了，哭是无能的表现。”
　　从那以后，苗苗养成了“幸灾乐祸”的心理。每次看到有东西坏了，她就说：“太好了，它一定能比从前更好。”
　　于丹看着女儿笑了。“也许等她长大后，不会再像现在表现得这么天真。我只是希望，不让她的烦恼比现在更坏。”
　　没有烦恼的苗苗总是快快乐乐的，对周围的一切都感到好奇。看到路边的草，苗苗问：“妈妈，你能区分一下这个是狗尾巴还是燕麦吗？”看见春天的花开，苗苗会说：“妈妈，你能分出来黄色的花里，哪种是迎春，哪种是连翘吗？”而冬天时，苗苗吃一根冬虫夏草，就问：“妈妈，冬虫夏草在春天和秋天又是什么呢？”
　　面对这些问题，于丹不知如何回答，这个知识渊博的大学教授只能对女儿说：“对不起，你先等着，我去上网查。”于丹对苗苗，始终保持着一种谦卑的心态。
　　于丹尽力让女儿活在孩子的单纯世界里，让孩子的小哲理帮助她的人生，而不是用成人世界的规则去“帮助”女儿。
　　苗苗上小学了。开学时，于丹对孩子的爸爸说：“以后你操劳一点，孩子这几年只能由你去开家长会。”于丹这么说，不是忙得没空开家长会，只是不希望别人指着苗苗说：“这是于丹的孩子。”在于丹看来，父母的名声如果加在了孩子身上，只能变成孩子的拖累。而不管自己的身份如何转变，学术超女也好，明星学者也罢，在苗苗面前，于丹希望自己只是苗苗的妈妈；而苗苗的成长，也只是一个普通孩子的经历。
　　一天放学回家，苗苗说：“妈妈，我们班有两个特别闹的孩子，上课老是说话，老师今天把我放在他们俩中间了。”
　　于丹问：“那他们还说话吗？”
　　“还说话，而且还用尺子打我后脑勺。”苗苗有点委屈。
　　姥姥心疼地问于丹：“要不，你让老师调个座位？”
　　于丹却摇了摇头，“她现在已经进入社会了，这些事情得让她自己去适应，别人对她怎么样，是一种人际交往。如果她在不守纪律的小孩之中还能做一个好孩子，这不正好是种锻炼吗？”
　　
　　
　　孩子教会的幸福
　　
　　面对孩子，于丹觉得唯有终生学习才可以做一个合格的父母。“我觉得做父母也需要上岗证，面对孩子的成长，我们自己也要不断成长；要教育孩子，我们自己也得终生学习，最重要的是向孩子学习。”
　　每天晚上，于丹会在苗苗睡觉前对她说：“妈妈爱你。”母女俩还会在一起讨论什么是爱。而苗苗对爱也有不同的理解，两岁时说爱是很喜欢；3岁时说爱是亲亲；4岁时说爱是抱在一起的感觉……
　　苗苗的话让于丹感到惊喜。“她的观念是从心理到行动的变化，她知道爱是行动、爱是付出、爱是表白。而我们成人，总是把爱当成精神上的喜欢，却忘记了，爱需要用行动去表达。”
　　“我之所以喜欢和女儿对话，陪女儿玩，是因为她能教育我太多的事情。”记得有一次，女儿用碘酒和淀粉做实验，当于丹看到淀粉上淡淡地呈现出一片美丽的蓝色时，不由得惊叹女儿的动手能力。“当你蹲下来，跟着孩子一起进入她的世界时，其实也是我们成年人在完成一次生命的成长。”
　　于丹的《论语心得》封面上有这样的话：“《论语》的真谛，就是要告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐生活。”
　　在于丹心中，快乐幸福的生活就是：“我坐在餐桌前，我那个80多岁的妈跟我孩子还有她姨姥姥在客厅中间的空地上扔球，她们仨人乐得咯咯笑。而我老公坐在那边的沙发上，写文章或看新闻。越过他，那一端是电视，放着孩子喜欢的动画片。在这个多重视觉、多重声音的环境下，我看看他们，常常会突然间热泪盈眶。对我来说，这就是幸福！”