新课程理念下思品课课堂导入的几点尝试

　　课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏。好的导入犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。因此，我们应追求课堂导入艺术化，为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。下面探讨几种课堂导入法。
　　一、利用歌曲导入
　　利用歌曲营造轻松、愉快的课堂气氛，可以使学生主动感知、思维、记忆、想象，启迪学生的智力潜能，激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性，能收到很好的教学效果。如讲“孝敬父母长辈”的内容时，我一边播放MTV《父亲》，一边声情并茂地说：“在上课之前我们一起来感受一段音乐，让我们随着优美的旋律、熟悉的歌声，一起穿梭于回忆的长河中，让时光倒流，让记忆重现，让思绪伴着音乐流淌……”音乐声毕，我又启发道：“在音乐的海洋里，你的回忆之河流淌出了哪些片段和哪些画面？”熟悉的画面、欢快的旋律、富有诗意的问话勾起了学生温馨的回忆。学生七嘴八舌地讲起父母的教诲、关爱……学生孝敬父母之情油然而生，“孝敬父母长辈”之主题也自然切入。这里，我运用歌曲，循循善诱，引出学生心灵深处尘封已久的生活片段，使学生有话可讲、有感可发，从而使教学不再空洞枯燥，也使教学内容自然融入学生的日常生活之中。
　　二、利用新闻热点事件导入
　　新闻热点事件能给人以新鲜感，能满足人们的好奇心，往往能引起人们的特别关注。用新闻热点事件导入新课，能营造出一种特别的乐学情境，增强教学成效。如在讲解“团结合作”的内容时，我把嫦娥二号的成功发射这一新闻材料作为课堂教学导入：“2010年10月1日嫦娥二号成功发射。嫦娥二号探月工程是一项复杂的多学科、高技术集成的系统工程，参加工程研制、实验、科学应用的各个单位和广大科技工作者团结协作、互相支持，形成合力，又好又快地实现了工程目标。同学们，阅读了上述材料，结合现实生活谈谈你自己的感想。”这样把新闻热点与学生的现实生活联系起来，让学生在具体生活中去感受热点问题，就激发了学生的兴趣，使学生积极、主动地参与到学习中，进而充分体验到学习的乐趣。
　　三、利用游戏活动导入
　　将游戏活动用于导入新课，能最大限度地满足大多数学生的好奇心，激发他们的活力，让他们去体验乐趣、放飞想象……这种全身心的参与能使学生较长时间保持兴奋和激动状态，对学生参与课堂教学能起到很好的辅助作用。如在学习“个人与集体”的内容时，我设计了一个“折筷子”游戏。游戏步骤是：①评选出班里力气最大与最小的同学。②请力气最小和力气最大的同学先分别折一双筷子，然后再折多双一捆的一次性筷子，从两双到四双，再到十双筷子。③请不服气的同学一试身手。游戏结束，我让学生说出其中蕴涵的哲理。有的同学说得很好：一两双筷子，很容易就被折断，即便是力气小的同学折断一两双筷子也是轻而易举的事；而十双一捆的筷子，就是那些自视为“大力士”的同学也都无可奈何。这个小小的游戏包含了一个哲理——集体的力量大，个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。通过实践性体验，凭借生活内容引发学生的激情，能让感性的生活体验渗透理性的光辉，从而使道理内化为一种深深的生活体验和人生感悟。
　　四、利用故事、录像情境导入
　　针对学生爱听故事的心理，教师搜集、编写有针对性的故事、典故、寓言等，能使学生在专心致志的听讲中，初步领会本节课要讲的内容，引人入胜。如在讲“实现人生价值”的内容时，我先连续提出两个发人深思的问题：人为什么活着？人生的价值在哪里？富有激情的发问，一下子把学生的注意力吸引住了。紧接着，我讲述了我市赣榆县厉庄镇尚庄小学教师程新彬老师的感人故事。故事讲完后，我深情地说：“程新彬老师的一生，很好地回答了这两个问题。程新彬老师，从教27年来，对教育事业无比忠诚，从来没有因为私事请假，看病都是利用节假日，就连儿子的婚礼他也是坚持上完课才去参加的；他无限热爱教师工作，农忙时赤着脚、扛着锨赶到学校，生病时坐着老伴的三轮车去上课；他爱校如家，学校里门窗桌椅坏了他主动去修理，把教职工、学生当做自己的家人……他为山村的教育事业倾注了全部心血，为我们树立了在奉献中实现人生价值的光辉榜样。”充满激情的演说，把教材中枯燥的概念与生动的形象联系起来，把深奥的道理与学生熟悉的经验结合起来，让学生在教师的引导下，积极思考、积极探索，使学生对人生价值的认识得到了升华。
　　教师也可根据教学内容的需要，自编或选择教材中的情境材料，让学生提前准备，现场表演。这种导入方式，材料贴近生活、贴近学生实际，形式风趣、幽默，亲切、自然、真实，很受学生欢迎。此外，漫画导入法、笑话导入法等，也不失为导入新课的好方法。
　　总之，“未成曲调先有情”，教师只要认真投入、精心策划、巧妙设计适合学生年龄特点的教学导入法，在形式上不拘一格，在内容上不断丰富，在思想上大胆创新，进而激发学生的思维，就一定能使学生在教学参与中不断迸发创新的火花。[S]