地理图表判读专题

　　地理图表为信息载体，侧重于考查考生对地理信息材料分析处理能力、地理空间位置判断能力和地理原理推理应用能力。从图表形式看，主要有区域分布图、等值线图、地理统计图等。把与区域相关的背景材料作为试题的切入口已成为高考试题命制的一大特色，因此与热点问题相关的世界重要区域和我国的国土整治重点区域值得我们关注。
　　【主干知识】
　　
　　【考点突破】
　　一、日照图的判读
　　（一）典例分析[部分地区昼夜示意图]
　　
　　例1.（2010年高考上海地理卷）右图为某日部分地区昼夜示意图，阴影部分表示黑夜，其余部分表示白昼。读图回答问题。
　　（1）按东、西半球划分，图上阴影部分主要位于_____半球，此时甲地地方时是_____点。
　　（2）按南、北半球划分，此时太阳直射点位于_____半球，太阳直射点的经度是______。
　　（3）该日乙地的白昼时间长约_________小时。
　　解析：此题中的图是典型的矩形投影图，考查考生对光照图主干知识的分析运用能力。第（1）题，根据经度的排列规律，越向东东经度数越大、西经度数越小，可知图中两条经线为西经；由东西半球的分界线为20°W、160°E可知，图上阴影部分主要位于西半球。晨（昏）线与赤道交点所在经线的地方时为6（18）时，图中由夜半球过渡到昼半球的分界线是晨线，因此甲地地方时为6点。第（2）题，由图中北半球昼长夜短可判断太阳直射在北半球；太阳直射点的经度（即正午12点所在经线的经度）可由甲地地方时为6点来推算，即为60°E。第（3）题，图中乙地所在的纬线昼弧长度比甲地所在的赤道昼弧长度少15°，可推断出乙地白昼时间长约12-1=11小时。
　　（二）判读方法总结
　　1．确定南北半球：侧视图，通常是上北下南；从地球自转方向上看，逆时针自转为北半球，反之为南半球；从经度数排列上看，地球自转方向与东经度数由小到大的排列方向相同。
　　2．确定晨昏线：一般根据地球自转方向判断晨线与昏线：顺着地球自转方向，由昼半球过渡到夜半球的分界线是昏线，由夜半球过渡到昼半球的分界线是晨线。
　　3．确定日期或节气：0时经线向东（西）至日界线（即180°经线）为新（旧）日期范围。晨昏线通过两极点，此时为春分日或秋分日；晨昏线与极圈相切，此时是夏至日或冬至日。
　　4．确定太阳直射点所在的经线：在日照图上，太阳直射点位于平分昼半球的经线上；直立物体影长为零的地区所在的经线。在对称侧视图上，太阳直射昼半球最外侧的那条经线。在俯视图上，经线呈放射状直线，在昼半球中与太阳光线平行或重合的那条经线即为太阳直射的经线。
　　5．确定某地地方时、区时：
　　（1）晨（昏）线与赤道交点所在经线的地方时为6（18）时；太阳直射点所在经线的地方时为12时；从西向东经度每隔1°，地方时相差4分钟；同一经线上地方时相同。
　　（2）已知经度求时区：时区数≈经度÷15（按四舍五入法取整数，东经为东时区，西经为西时区）。
　　（3）已知某地地方时求另一地的地方时：地方时=已知地方时±两地经度差÷15°/时，所求地在已知地以东用“+”号，反之用“-”号。
　　（4）已知某地区时求另一地区时：所求区时=已知区时±两地时区差×1小时（东“+”，西“-”）。
　　6.确定某地某日昼（夜）长：过该地点作纬线判断昼（夜）弧长短，某地昼（夜）长=该地昼（夜）弧所跨经度数÷15°；同一半球相同纬度地区昼长相同；北半球各地的昼长与南半球相同纬度地区的夜长相同。
　　7．确定日出（日落）时刻：若已知某地某日昼长为Ｘ小时，则该地日出时间为：12-X/2，日落时间为:12+X/2。
　　8．确定正午太阳高度：正午太阳高度随纬度的变化规律：同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点所在的纬线分别向南北两侧递减，H=90°-纬度差（太阳直射点纬度与该地点纬度之差）；晨昏线上太阳高度为零。
　　二、等值线图的判读
　　（一）典例分析
　　例2.（2008年高考全国文综卷Ⅱ）下图示意日本本州岛部分地区樱花初放日期。完成（1）~（3）题。
　　
　　（1）导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的主要因素是 （）
　　A．地形 B．太阳辐射
　　C．土壤 D．降水
　　（2）导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是 （）
　　A．地形 B．洋流 C．土壤 D．降水
　　（3）导致P地樱花初放日期比M、N地晚的主要因素是 （）
　　A．地形 B．洋流 C．太阳辐射 D．降水
　　解析：此组试题以区域等值线图考查考生的读图分析能力以及对气温的影响因素进行综合分析的能力。第（1）题，读图可知导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北推迟的主要因素是纬度位置引起的太阳辐射差异，因此选B。第（2）题，读图可知N地与M地纬度大致相同，结合影响气温的因素，N地樱花初放日期比M地早的主要原因是N地受日本暖流的影响，本题选B。第（3）题，P地樱花初放日期此M、N地晚主要是因为该地地处山区，地势高、气温低，因此选A。
　　（二）判读方法总结
　　1.判读等值线图要“五读一分析”。“五读”即读数值范围和极值、读延伸方向、读疏密程度、读弯曲方向、读局部小范围闭合等值线；“一分析”指要分析成因。下面以等高线、等温线、等压线为例进行说明：
　　
　　2．等高线图的综合判读与应用：
　　（1）与气候结合：地形影响气温、降水的分布。①海拔高的地区应考虑气温的垂直递减率。②山区应考虑迎风坡和背风坡：迎风坡多地形雨，背风坡干燥少雨。③地形影响局部小气候：盆地、河谷地势低，不易散热，又容易引起冷空气的滞留。
　　（2）与河流水文结合：①河流的位置及流向：发育于河谷（等高线凸向数值高处），由海拔高处向低处流，河流流向与等高线凸出方向相反。②水库坝址选择：应建在等高线密集的河流峡谷出口最窄处；应避开地质断裂地带，并要考虑移民、生态环境等问题。库区宜选在河谷、山谷地区或“口袋形”的洼地、小盆地。③引水路线选择：利用地势使水自流，并且路线尽可能短。
　　（3）与地区规划结合：①铁路、公路选线：一般要遵循沿等高线修筑的原则，尽量选择坡度平缓、距离较短、弯路较少的线路，避开陡崖、滑坡、沼泽等地质、水文复杂地段。②港口选址：应建在等高线稀疏、等深线数值大且较密集的海湾。③农业区划：根据等高线反映出来的地形类型、地势起伏、坡度陡缓等，结合气候和水源条件，因地制宜合理布局农业区划。一般平原宜发展耕作业，山区宜发展畜牧业、林业。④工业区、居民区选址：一般选在靠近水源、交通便利、等高线间距较大的地形平坦开阔处。⑤疗养院选址：应建在地势坡度较缓、气候适宜、空气清新、向阳多林的地方。
　　三、地形剖面图
　　（一）典例分析
　　例3．（2009年高考全国文综卷Ⅰ）甲、乙两地点之间有三条道路相连。某地理活动小组测绘了这三条道路的纵向剖面图。读右图，完成（1）~（3）题。
　　
　　（1）甲、乙两地点间高差大致为 （）
　　A.80mB.110m
　　C.170mD.220m
　　（2）在对应的地形图上可以看出 （）
　　A.道路①为直线B.道路②经过甲、乙两地间的最高点
　　C.道路③最长 D.道路①和②可能有部分路段重合
　　（3）若使用大型运输车从乙地运送重型机械设备至甲地，最适合行车的是 （）
　　A.道路③ B.道路① C.道路①和② D.道路②和③
　　
　　解析：本组试题考查考生对地形剖面图的运用能力。第（1）题，可根据坐标图读出甲、乙两地点间的相对高差为：260-150=110m，答案选B。第（2）题，图中道路①水平距离最长，不会是直线；道路③水平距离最短；道路②没有经过甲、乙两地间的最高点，最高点在道路③；从曲线形状看，道路①和②可能有重合路段，因此选D。第（3）题，大型运输车运输重型机械设备最好选缓坡线路，道路②和③有陡坡，故选道路①，答案为B。
　　（二）判读方法总结
　　1.根据题目条件和图像形态或区域位置信息判断经纬度位置，然后根据经纬度确定剖面的区域地理位置。
　　2.看清纵坐标（即垂直比例尺）和横坐标，识别地形剖面图的水平与垂直比例尺大小。了解图示地区的地形起伏变化，确定地貌类型，分析地势特征等。
　　3.联系相关的区域分布图、特征示意图等地理知识，分析回答该地区所在大洲、国家及与此有关的气候、植被、水文、地质、自然带、人类生产活动等自然环境或人文活动方面的地理问题。
　　四、统计图表的判读
　　
　　（一）典例分析
　　例4.（2009年高考上海地理卷）我国是一个耕地资源相对短缺的国家，比较不同区域的耕地资源变化与经济发展的关系，对协调人地关系、实现区域可持续发展具有重要的现实意义。读图表回答问题。
　　20世纪90年代以来苏州、徐州经济发展水平比较
　　（1）读图比较1999年至2006年苏州和徐州耕地面积总体变化的共同性和差异性。
　　（2）读“20世纪90年代以来苏州、徐州经济发展水平比较”表，比较两地“GDP”和“GDP每增加亿元占用的耕地面积”变化的共同性和差异性。
　　解析：本题考查考生从图表中获取信息及比较分析、描述信息的能力，引导考生关注现实重大社会问题。第（1）题中的曲线图是采用曲线的升降、起伏来显示耕地年递减率随时间的变化情况和发展趋势的统计图，据此对比两曲线变化趋势的异同即可。第（2）题两地“GDP”和“GDP每增加亿元占用的耕地面积”变化的共同性和差异性，主要从变化特征上进行比较。
　　参考答案：（1）1990年至2006年两地耕地面积总体均呈减少的趋势；苏州耕地面积减少快，徐州耕地面积减少相对缓慢。
　　（2）苏州和徐州GDP都呈上升趋势，但苏州GDP始终高于徐州。苏州和徐州“GDP每增加亿元占用的耕地面积”均在下降，但下降幅度徐州大于苏州。
　　（二）统计图表的主要类型及其判读方法总结
　　
　　此外，其他特殊类型统计图表的判读：
　　
　　（1）读三角形坐标时，需要把握以下关键点：①图中数据只表示相对量，即“比重”或“比例”。②各构成要素所占比重的总和必然是100%。
　　（2）多维坐标图：多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多且有关系的信息反映在一张图上绘制而成的，如风频玫瑰图（右图所示）。风频玫瑰图这一特殊的坐标图，坐标中心点的风频概率为0，风频曲线离中心点越远说明风频率越大。一般而言，要能读出一个地方的最大风频和最小风频，以此结合有关城市和工业布局知识来解决各种问题。
　　（3）金字塔图多用于人口的年龄结构统计上。一般表示方法是将总人口按性别分成左右两栏，再按一定的年龄段分组，以图中的纵轴表示各年龄组，横轴分别表示年龄组中男、女人口占总人口的百分比。人口金字塔的基本类型分三种，如右图所示：
　　图①为增长型：下宽上窄。表示年轻人口占总人口的比重较大，预示着未来人口将呈增长趋势。图②为稳定型：底部与中部的宽窄几乎相近，预示着未来人口将呈稳定趋势。图③为收缩型：上宽下窄。表明年轻人口占总人口的比重小，预示着未来人口将呈减少趋势。另外由于人口生育、死亡水平的变化以及迁移、战争等因素的影响，人口金字塔也存在一些变形和过渡形态，如纺锤形、葫芦形等。
　　五、地理分布图的判读
　　（一）典例分析
　　例5．（2008年高考北京文综卷）读下图，回答下列问题。
　　
　　（1）描述图示地区主要地形区的分布状况。
　　（2）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。
　　解析：本题通过区域地图来考查考生的读图及描述、分析能力。第（1）题，主要地形区的分布状况属于“面”状地理要素，答题时要明确事物的地理范围。第（2）题，年降水量分布特征属于“线”状地理要素，答题时应说明其走向、疏密特点及变化趋势。
　　参考答案：（1）阴山山脉位于北部，呈东西走向；河套平原位于中部，东西延伸；鄂尔多斯高原位于南部，沙漠广布。
　　（2）年降水量大多在150毫米至400毫米之间，自西向东逐渐增多（或自东向西逐渐减少）。从西（东）向东（西）距海（或太平洋）越来越近（远），受夏季风影响逐渐增强（减弱）。
　　（二）判读方法总结
　　1.“点”状地理分布图：“点”状地理分布图表示的地理事物是标定在图上离散的点。点的位置表示地理事物分布地点，用不同图例表示点的类别；用定位符号的大小来表示数量（或注明绝对数量）。描述“点”状地理事物的分布状况，应说明其沿某个方向的区域较疏或较密，或其在某地理事物的分布方位。
　　2.“线”状地理分布图：“线”状地理分布图，常用线状符号来表示交通线、河流、山脉、洋流、等值线等。带箭头的表示动态，不带箭头的表示静态。线段的长短、粗细表示量的大小。描述“线”状地理事物的分布状况，应说明其走向、疏密特点及变化趋势。
　　3.“面”状地理分布图：“面状”地理分布图表示地形区、气候区、农业地域、工业区等地理事物。此图用封闭的界线或一种图例表示分布范围；在某种地理事物的分布范围内，用不同的颜色或图例在各个范围内用不同图形加以区分类别；常用点数多少、等值线法表示其数量。描述“面”状地理事物的分布状况，应明确该地理事物的分布范围即东南西北的界限，或其分布方位及大致面积。
　　在近年的高考试题中，基本类型的图表日趋复杂，图中隐含的信息量较大，对判读能力的要求越来越高。各类变式图表的出现（如统计图表的表现形式不断变化），更增大了图表识读的难度。因此，在熟悉常见图表类型的基础上，还应加强对其变式图表的训练，重视对判读方法的提取和归纳，达到以不变应万变的目的。[Ｓ]