做自己课堂的“魔法师”

　　近年来，我国基础教育信息化事业取得了飞速发展，特别是农村中小学现代远程教育工程的实施，在很大程度上缩小了城乡教育资源的差异，促进了教育公平，取得了令人瞩目的成就。然而，由于我国地域广、人口多、区域发展不均衡等因素，很多地区信息化资源配置水平还是偏低的。虽然“校校通”、“班班通”的概念已经被提出来，但离实现每间教室、每堂课都可以使用先进的信息技术资源这一目标，还有相当长的一段路要走，还有相当多的一部分课堂教学依然是处于低技术环境下的。英特尔公司前董事会主席克瑞格·贝瑞特博士说过：“计算机并不是什么神奇的魔法，教师才是真正的魔法师。”教师是课堂的关键因素。只要教师能够转变教学观念、合理使用教学方法、安排教学资源，在低技术