“丑陋”的蒙娜丽莎

　　信息技术课是学生们比较喜欢的一门课，但说到喜欢，有相当一部分学生是喜欢“玩”。课堂上时常会出现各种各样的状况，这就需要教师充分运用自己的智慧，采取一些必要的技巧，让学生及时回归到课堂中。
　　在教学《牛刀小试——初识Photoshop》时，教学目标要求：认识Photoshop界面，学会进行简单的操作，学会改变图像的大小及图像的纠正。课堂上，学生初步认识了Photoshop界面后，我提供了一张蒙娜丽莎的图片，要求学生通过“图像”菜单将图片的像素尺寸修改为200×300。学生接到任务后行动起来，教室里只听到嗒嗒的点击鼠标的声音。
　　突然，我发现一个学生正看着旁边同学操作，掩嘴偷笑。邻近的学生发现了这边的情况，也笑起来。可能是由于旁边“欣赏”的人很多，那名操作的学生还沉浸在喜悦当中，没有来得及掩饰