研究生作为辅助专家对农村教师专业发展的作用

　　农村教师的专业水平一直制约着基础教育的发展，缺乏有力的专业引领是目前影响农村教师发展的重要因素。农村中小学与大学（以师范大学或学院为主）进行合作，以大学专家为核心的专家群进驻农村学校，参与管理、教学和科研，实地指导一线教师，对教师专业发展起引领作用。其中研究生作为专家群中的辅助专家对教师专业发展也起到了促进作用。
　　农村教师发展的专业引领问题
　　教师培训是对教师进行专业引领的最直接的形式，但目前农村教师培训的效果并不理想。大多数培训采取集中的讲座形式，这种形式可能会忽视教师的主体地位，使培训沦为说教[1]。从培训内容看，培训重点往往放在理论指导上，告诉教师应该“如何教”，缺乏针对性、实用性和可操作性[2]。因此，很多教师在经过培训之后，仍不知应如何专业化发展。有研究者提出大学应对农村教师发展提供支持，即大学专家对农村教师进行指导。但这种