实现学生作业从量控到质控的管理

　　学生作业管理是中小学教学工作过程管理的重要组成部分，是新课程改革中需要关注的重要领域。由于中高考的“指挥棒效应”仍在影响着中小学校的教学与管理。从我校实际情况来看，学生作业负担过重、作业数量偏多，重复性的机械抄写、内容僵化、形式单一、“应试”指向等问题突出，一直是学校教学管理的“老大难”问题。随着我校数字化推广和应用的不断深入，利用信息技术实现作业监控成为信息化管理应用的新视角。信息技术所具有的实时、共享、统计等优势，使我校快速建立起合理的作业生态环境，提高学生作业的效益，促进学生身心健康成长，真正让作业成为提高学生能力，培养情感、态度、价值观的主要手段，让师生在作业量与质中找到平衡点。
　　加强协调，合理布置作业
　　长期以来，各学科教师在给学生留作业时，多为“背