小组合

　　秋日的下午，我在某小学听了一节信息技术课。课堂上，教师采用了当前非常流行的小组合作方式教学。合作，看起来提高了效率，体现了学生之间的互助，但一个小小的细节却让我心里颇不是滋味。
　　情况是这样的：教师让学生完成操作任务，以小组为单位，哪个小组完成任务最快，就给哪个小组发放礼物。每个孩子都希望自己的小组能够取得第一名，获得教师的礼物。我看到，每个学生都在很积极地去做。当然，学生的能力有差异，有的快，有的慢。做得快的学生，忙不迭地跑去本组未完成任务的学生面前，着急地说：“我来，我来！”说着便抢过鼠标，三下两下地帮助完成了任务。某个孩子一边帮忙操作，一边还说：“你怎么这么笨啊，害得我