红色教育之魂:培植学生的理想信仰

　　读红色书籍，唱红色歌曲，讲红色故事，看红色电影，访红色根据地，走红色之旅，这是我们通常所说的红色教育。现实中许多学校开展红色教育主要的活动形式就是红色之旅。如何开展好红色之旅活动，关键在于我们对红色教育的认识。
　　红色教育是培育学生理想信仰的教育，这是红色教育魂之所在。如果没有这个魂，那么红色教育很可能就是组织一次简单的活动而已。北大在任时间最长的校长蒋梦麟说：教育如果不能启发一个人的理想、希望和意志，单单强调学生的兴趣，那是舍本逐末的办法。毋庸讳言，今天的社会功利化倾向越来越严重，反映在学校教育中就是应试教育愈演愈烈，人们更加重视学生的分数与升学，而并不在乎学生是否有信仰。即使是课程改革，不少学校更加关注的也不是信仰教育，而是课程的技术调整、教学方法的改进。夏丏尊曾说，学校教育“单从外形的制度上方法上，走马灯似地变更迎合，而于教育的生命的某物，从未有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池的要素的水，反无人注意”。教育的真谛首先在于培植学生的理想信仰，中华民族的伟大复兴离不开一代代有理想信仰、有价值追求的青年，学校不应只在乎学生是否有高分，更应该在乎学生是否有理想信仰。在信仰普遍缺失的时代，需要信仰的教育，从歌里、从故事中、从电影里，我们都能真切地看到中华英雄身上所表现出来的英勇顽强的精神，这种精神来源于信仰，一种坚定不移的信仰。
　　以理想信仰为核心来组织的学校红色教育活动，应该成为综合性的、系列化的社会实践考察活动。活动之前以读书为主，使学生了解相关烈士的英雄事迹，理解他们为真理而献身的英雄情怀。可以辅之以唱红色歌曲，用红色之歌燃起学生的理想之火；可以辅之以看红色电影，用形象化的方式渲染一种校园气氛，激发起学生走红色之旅的热情。活动之中要搞好革命烈士的悼念仪式，学生着正装参加。以国歌、《国际歌》作为音乐背景，学生代表向纪念碑献花圈，学生发言，领导讲话，气氛要凝重、深沉，情绪要慷慨、激昂，要突出烈士们为了民族、为了祖国人民而献身的精神。要造就一种壮观的场面，震撼学生的心灵。仪式之后可以组织讲红色故事，可以请教师讲，可以请学生讲，可以请纪念馆的人讲，可以请参加过革命斗争的老干部、老战士讲，通过这些让同学们更加真切地感受到革命先驱的理想抱负、广阔胸怀，更加真切地明确作为学生应有的“以天下为己任”的胸襟。活动之后，可以组织班级以电子班刊、摄影展、课题汇报等多种形式进行交流评比，使红色之旅产生余音绕梁的效果，这是一次再学习和再教育。
　　总之，红色教育是培育学生理想信仰的教育。
　　
　　【程红兵，上海市浦东教育发展研究院院长，中学高级教师，特级教师】
　　责任编辑/刘烨