班主任谈话的四种技巧

　　谈话，是班主任与学生沟通感情，对学生实施教育的重要手段。和学生进行一次卓有成效的谈话，既可以了解学生的学习和思想状况，又可以消除师生之间的隔阂，促进师生之间的感情，还可以帮助学生克服情感障碍，建设和谐班级。然而在班级管理中常有这样的情况：有的学生通过和班主任的谈话，解开了思想疙瘩，焕发了青春热情；有的学生却因为谈话加重了思想包袱，甚至还出现了“顶牛”现象。可见，班主任谈话不仅要有内容和思想，还要掌握一定的艺术技巧。根据谈话的内容和目的，运用相应的心理规律，可以提高谈话成效，取得事半功倍的效果。
　　
　　一、沟通式谈话——霍桑效应
　　
　　美国芝加哥郊外的霍桑工厂是一个制造电话交换机的工厂，有较完善的娱乐设施、医疗制度和养老金制度等，但工人们仍然愤愤不平，生产状况很不理想。后来，心理学专家专门对其进行了一项试验