妙用六大“效应

　　班主任工作是一项充满智慧的工作。如果能妙用下列六大“效应”，班主任工作定会取得事半功倍的效果。
　　一、罗森塔尔效应——让学生信心百倍
　　美国著名心理学家罗森塔尔曾做过这样一个实验，在一所学校，他从6个班随机抽出3名学生，共18人，写在一张表格上，交给校长，并郑重其事地说：“经过科学测定，这18个学生全都是智商型人才。”半年以后，他又来到该校，发现之前他抽取的那18名学生的确非同凡响，进步很快。再后来，那18人均在自己的工作岗位上做出了非凡的成绩。于是，人们称把这个实验称为“罗森塔尔效应”，也叫“暗含期待效应”。
　　其实，教育实践也充分表明：假如教师欣赏某些学生，对他们充满期望，并常常鼓励他们，那么，这些学生的学习态度就会比较积极，从而快速进步。相反，若教师讨厌、忽视甚至歧视某些学生，天长日久，这些学生就会感受到老师的偏心与冷漠，从而对老师产生误会、与老师产生隔阂，反感老师，厌恶学习，甚至最终放弃这一学科的学习。因此，我们做班主任的，在日常教育和管理中绝对不要放弃任何一