安徽高校开展竞技健美操必要性及可行性反思

董琦 ，姚煜

（1.淮南职业技术学院，安徽 淮南 232001；2.安庆师范学院，安徽 安庆 246000）

安徽高校开展竞技健美操必要性及可行性反思

董琦1，姚煜2

（1.淮南职业技术学院，安徽 淮南 232001；2.安庆师范学院，安徽 安庆 246000）

通过考察教师和学生的教学现状，以竞技训练和大众健身的双重视角，对竞技健美操体育课程进行定位分析，反思并探讨竞技健美操在安徽省普通高校发展的必要性和可行性。

竞技健美操；普通高校；必要性；可行性；反思

1 前言

健美操运动是安徽省普通高校里非常受欢迎的体育项目，有较为广泛的群众基础。一方面，大众健美操受到追捧；另一方面，安徽省普通高校竞技健美操却处境尴尬。安徽省普通高校竞技健美操发展受到教育环境不理想、运动员起点低、区域发展不平衡等消极因素的影响，没有形成规模和良好的竞技环境。综合安徽省普通高校的现状和竞技健美操自身的特点，笔者对竞技健美操在安徽省普通高校开展的必要性和可行性进行了探讨。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

本研究随机抽取安徽师范大学、安徽工程科技学院、安庆师范学院、合肥学院、淮南职业技术学院和宿州学院6所院校作为本论文的研究对象，其中安徽师范大学和合肥学院拥有体育特长生的招生权。对这6所学校的30名健美操教师和150名曾经参加竞技健美操比赛的学生运动员和普通健美操教学班学生发放调查问卷，获取数据信息。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅了我国及安徽省有关高校健美操开展现状方面的文件，收集和检索了中国期刊全文数据库有关文章。

2.2.2 问卷调查法

随机在6所院校里对学生进行了问卷调查。发放学生问卷150份，回收142份，回收率94.67%，有效问卷134份，有效率为94.37%；发放教师问卷30份，回收30份，回收率100%，有效率为93.33%。

2.2.3 专家访谈法

走访了省内一些资深的健美操专家和优秀的竞技健美操教练员；电话访谈了安徽省体育局有关官员。对安徽省普通高校竞技健美操发展现状进行了较为全面的了解。

2.2.4 数理统计法

吴建军：一系列针对性举措密集出台，最主要的信号是国家将大力支持民营企业发展，消除各种显性和隐性壁垒，切实解决民营企业在发展中遇到的难题，为其提供良好的法制环境和营商环境，依法保护民营企业的权益，鼓励、支持、引导民营企业继续发展壮大，充分发挥民营企业的活力和创造力，提升企业和市场的信心。目前，中国经济面临众多的困难和挑战，例如消费需求不足、投资增速下滑、出口受阻、金融不能为实体经济提供有效支持等等。成本与资金压力较大、债务问题不断增加、对未来发展的信心不足阻碍了民营经济进一步发展。以上困难与挑战，既有周期性因素，也有结构性因素，还与体制改革不到位及企业自身能力不足有关。

用SPSS11.5和Excel软件对获得的数据进行了数理统计和处理，并对结果进一步研究分析。

3 研究结果与分析

3.1 师资现状

在调查的6所院校里，从事健美操课程教学、训练的教师中男性较少，女性占了绝大多数。性别结构上的不合理，可能主要因为人们通常将健美操项目理解为类似艺术体操项目的女性运动的误区。客观上，在安徽省普通高校从事健美操学习和练习的人中始终是女性居多，造成了对健美操进行教学和研究的专业人士也必定是女性居多，再加上在教学训练中便于和人数众多的女性健美操练习者沟通，因而形成了女性为主的健美操教育、教学、科研群体（见图1）。

图1 教师性别的比例

高校健美操从业人员多数是从师范或体育院校的健美操方向毕业，大多专业对口，部分是由体操或武术等项目改到健美操项目上来的。根据问卷统计，任职三年以上的健美操教师和相关管理人员有13人，占总数的46.43%，而占总调查人数近一半的新教师是最近两年毕业的应届硕士研究生。在和教师进行交流、访谈中还了解到部分人员本科第一学历并不是体育，缺乏健美操的教学和训练经验，对体育学科和健美操运动项目的理解也有待提高。可以看出，健美操的师资力量中绝大多数是拥有较高学历的人员，其中不缺乏名校的硕士研究生。然而，超过半数的人员对从事健美操教学和训练缺乏实践经验，带队训练和参赛的往往还是有经验的老教师。从问卷统计来看，健美操教学和管理群总体较为年轻，绝大多数在竞技健美操上缺乏、甚至没有训练和比赛经验。在调查的6所院校中，安徽师范大学和合肥学院是仅有的2所竞技健美操组队常年训练的院校，其余4所都是接到比赛赛程时临时根据实际情况决定是否参赛、是否组队训练（见表1）。

表1 师资现状

健美操运动引入高校的教育目标应该是遵照国家的有关规定，严格按照“健康第一”的指导思想，丰富学生的体育文化生活。在接受问卷调查的28人中22人认为健美操运动引入校园的目的是健身；6人认为是为了学生能够掌握健美操的相关知识技能；而“参加竞赛”和“丰富生活”两个选项没有人选择。

由此可见，“健康第一”的教育理念基本为教师所接受，公共体育课程的教师着重健美操运动的健身娱乐作用，课堂良好的学习氛围和练习的健身效果是他们主要的关注点；而从事体育特长生教学的教师，教学主要参照特长生的技能水平和校园健美操的竞赛状况进行教学，因而对技能的掌握较为关注（见图 2）。

图2 健美操课程教育目的

在调查的院校中没有一所拥有健美操教学的专用场馆，4所院校是和武术或其它室内项目混用场地，2所院校组队后临时使用其它用途场地训练。各高校健美操场地极其匮乏，仅能勉强维持教学，没有投入更多的财力、物力对竞技健美操项目进行扶持（见图3）。

图3 健美操场馆状况

健美操，特别是竞技健美操的现有师资力量和竞技健美操训练所需的训练场馆等硬件条件，不足以支撑竞技健美操在安徽省普通高校的大面积开展。

3.2 学生现状

表2 学生现状

在学校体育课程教学中，安排的教学内容通常是基本音乐的听力训练和基本操化动作的练习。教学内容中复杂的操化动作的组合和音乐节奏的变化对普通学生来说已经有一定的难度，而对身体素质和表现能力要求较高的竞技健美操难度动作，教学上很少涉及。只有体育生、体育特长生和参加过比赛集训的少数学生在学习和练习过程中接触过一些竞技健美操难度动作。多数学生认为开展竞技健美操的训练没有必要性，因为他们更多关注的是身体练习的娱乐性和锻炼效果以及安全性。被调查学生选择问卷中关于健美操学习目的动机的选项表明，大多数的学生学习健美的目的是学习健美操这一时尚安全的运动项目，锻炼身体、娱乐身心。小部分学生倾向于把健美操技能的学习作为主要目的，可能是因为她们把健美操练习当成一种技能学习，而不仅仅是健身手段，如果有机会她们有意愿代表学校参加比赛，展示自己的才华，为校争光。追求时尚和美丽是女性的天性，而健美操运动的爱好者绝大多数是女性。学生学习健美的目的集中在健身塑形上，她们想通过健美操这一时尚的运动方式获得美丽与自信，她们的主要练习手段是有氧练习为主的健身健美操（见图4）。

图4 学生学习目的动机

在学习过程中，学生处理学习操化动作与难度动作之间的关系通常采用完全操化动作的方式；26%的学生是采用操化动作为主的方式；有2位学生选择了难度为主的学习方式，经访谈，这两位同学是拥有很高健美操竞技水平的体育特长生（一位国家健将级、一位国家一级）；无人完全选择难度动作的健美操运动方式学习。由此，可看出从在校大学生的学习角度，以娱乐健身为目的、以便于学习和掌握的操化动作为主要内容的健身健美操获得了广大学生的欢迎和推崇；而难度动作为主要标志的竞技健美操除极个别体育特长生外鲜有人问津。不同学生群体对健美操运动的不同学习动机导致了学习内容选择上的差异。广大的普通高校学生绝大多数是非体育专业学生，健美操运动对他们来说只是娱乐健身的手段，没有必要投入巨大的精力去追求高超的运动技能；而体育特长生是被作为专业人才引进高校的，健美操技能是他们的专长，是他们在高校深造和发展的必要条件（见图5）。

图5 学生健美操技术选择一览图

3.3 从竞技训练过程与健身锻炼过程对比分析

从各类安徽省省级校际健美操比赛的统计来看，安徽省竞技健美操总体水平较低，发展仅限于少数条件优越的重点院校；而健身健美操发展较为活跃，几乎所有的院校都有体育课堂健美操课程的安排，并举办了各种类型的健美操交流活动，受到了教工和学生的欢迎。

竞技健美操是根据竞赛规则与规程的要求组编的一套具有较高艺术性、以比赛取得优异成绩为主要目的的健美操。竞技健美操只进行自编动作的比赛，有特定的比赛规则和评分方法，需完成一定的难度动作，对人体的心肺功能、身体素质、技术技能和艺术表现能力有较高要求，一般较适合于青年人。竞技健美操比赛共设五个项目：男子单人、女子单人、混双、混合三人、混合六人健美操。

《2009年—2012年竞技健美操规则》和《2009年—2012年技术等级规定动作》中除三级组、基础套外，成年组、一级组、二级组中的主要技术动作是未经过系统训练的普通高校学生难以完成的。竞技健美操是以健身健美操为基础的，是健身健美操发展到一定阶段的技术表现。竞技健美操的训练过程同样遵从运动训练学的原理，需要大运动量、大强度的训练。竞技健美操竭力追求个人和团队运动能力、表现力的最大化，追求比赛中的最高荣誉。比赛中，竞技健美操运动员要在1分45秒内完成许多高难度的技术动作，并要和背景音乐节奏相符，情景相互呼应，对运动员各方面的身体素质和运动技术水平都有很高的要求。竞技性健美操是有氧和无氧相结合的运动，运动过程强度高，运动量大。在激烈的训练和比赛过程中，需要面对极大的精神压力和各种高难动作的练习中出现的伤病情况。作为普通大学生，即使对健美操有浓厚兴趣，也必须考虑有没有巨大的精力投入和训练带来的学习生活方面的负面影响。

健身运动是人们强身健体、娱乐休闲的主要形式，其基本特征是主要由有氧功能系统为人体运动供能，这种运动方式强度小、安全性高、适应性广、形式多样、娱乐性强。人们参与健身锻炼的主要目的是健身与娱乐，而健身健美操是有氧运动当中时尚且适应性极强的项目，可根据不同人群需要采用不同的内容进行练习，安全且易操作，能够在娱乐中有效地达到健身强体的目的。它可以改善身体机能，消耗体内多余的脂肪，优化内环境，塑造健美的体形和良好的举止，杜绝日常生活的不良姿态、体现良好的气质和修养。不仅如此，健身健美操作为一项体育运动，其动作优美、流畅、协调，能够全面锻炼身体，伴奏音乐节奏明快，可以把练习者的注意力从社会精神压力转移到享受健美操运动所带来的动感、美感和成功感上，没有竞技运动中巨大的精神压力，能够尽情享受练习的快乐。在练习的过程中还可以增加社交面，练习者可以与志同道合的其他健美操爱好者进行交流，一同锻炼，共同娱乐。对比来看，竞技运动的发展依赖于大量的人力、物力和财力的投入。要想在竞赛中取得优异成绩，除了依赖于优秀教练员的精心培养，也依赖于运动人才的出现，两者缺一不可。另外，作为组织训练方的学校还需承担学生在训练和竞赛时的运动安全风险。符合“健康第一”教学指导方向的健身健美操运动属健身项目，安全时尚（见表3）。

表3 竞技健美操与健身健美操特点对比

3.4 安徽省普通高校竞技健美操现状解析

多数院校没有参加比赛，一些院校甚至没有相关人力、物力的配备。处在安徽省中、南部的院校参加比赛的积极性较高，北部院校相对消极；公办院校积极性较高，民办院校相对消极。当前，约占总数六成的院校从未参加过省内的各种竞技健美操比赛。在参加比赛的院校中，因为受到各种条件的制约，竞技健美操项目常年进行训练的仅有安徽师范大学、安徽工业大学、安徽工程科技学院、安徽医科大学和合肥教育学院5所院校。在参加比赛的院校中拥有体育生和体育特长生招生权的院校在历届比赛中都获得大部分的奖项，一定程度上打击了其它院校的参赛积极性。临时组队的院校短时间内无法迅速大面积提高竞技水平，更多依赖于“苗子”的出现，使比赛成绩倾向于偶然。以上情况导致出现间断性参赛的状况。多数参赛院校均是接到比赛通知后组队训练，其训练周期通常为2-4个月，且出现了间断参赛的现象，并非每年的正式比赛都参加。重点院校在招聘上处于优势，原本稀少的竞技健美操教练人才集中在少数院校，再加上招生优势，导致安徽省普通高校竞技健美操技术水平的两极分化严重，比赛没有悬念，比赛成绩可想而知。

因此，竞技健美操对于拥有体育生和体育特长生招生资格，教学软、硬件条件具备的部分安徽省普通高校无必要性但具可行性；对于没有体育生或体育特长生招生资格，却有教学软、硬件条件且有学生自愿参与竞技健美操训练的学校无必要性但有可行性；对于以上条件都不具备的学校，则既无必要性且无可行性。

4 结论

4.1对于有高水平竞技健美操教练员和体育生、体育特长生招生权的院校，竞技健美操的开展虽无必要性，但具可行性。一方面可以充分发挥教育资源、促进教师团队和专项学生的专业发展；另一方面，可以提高院校知名度，代表安徽省最高水平参加国内、甚至国际竞技健美操比赛。

4.2对于具备一定软、硬件条件的一般院校，竞技健美操的开展无必要性，有可行性，无需常年训练，无需年年参赛，每当有“苗子”出现时再进行积极培养，参加比赛。用较小的人力、物力投入获得较好的参赛成果。

4.3对于不具备条件的院校，开展竞技健美操既无必要性，也无可行性。做好学生的健身健美操教学，完成体育教育的多样化和高校体育教学目标即可。

[1]国际体操联合会.竞技健美操竞赛规则[P].2001

[2]国际体操联合会.竞技健美操竞赛规则[P].2004

Competitive aerobics in anhui province in ordinary university to carry out the necessity and feasibility of reflection

DONG Qi，YAO Yu

Pick of the 20th century，college teaching content reform and the cultivation of students'autonomous elective system needs，competitive aerobics sports were fast implanted anhui university physical education curriculum， to a certain extent， improve and expand the anhui university physical education.However， in"health first"become school sports consensus today， based on the existing conditions of ordinary university in anhui province，review the anhui ordinary university development of athletic calisthenics appear some phenomena and problems.Through the investigation of teachers and students teaching situation， with athletic training and public health， the double perspective of competitive aerobics sports curriculum positioning analysis，reflection and discussion of aerobics in anhui province in ordinary colleges and development of necessity and feasibility.

aerobics； Anhui； ordinary university； necessity； feasibility

G812

A

1009-9530（2011）05-0034-04

2011-06-24

董琦（1979-），男，安徽淮南人，淮南职业技术学院讲师，硕士。