浅谈体育类中等职业技术学校课程改革

唐 欣

(1.广西体育运动学校 南宁 530012)

浅谈体育类中等职业技术学校课程改革

唐 欣1

(1.广西体育运动学校 南宁 530012)

发展职业教育是促进我国经济、社会的发展和劳动就业的重要途径,改革开放以来,我国的职业教育有了很大的发展,修订后的《中等职业学校专业目录》为体育类中等职业学校的课程改革指明了方向。体校要把握机遇,从各方面深化课程设置方面的改革,适应新时期的变化,使体育类中职学校早日走出困境,再铸辉煌。

体育类;中职学校;课程设置

体育类中职学校发展到现在,已经在探索中艰难跋涉了30多年。30年前,全国各地纷纷成立体育运动学校,采取半天上课半天训练的形式,读训并重。过去我国对于竞技体育的发展,一直采取举国体制的方法,集国家之力,保障了体育训练的连贯性,由政府为退役运动员安排工作,运动员解除了后顾之忧,可以全身心投入训练。虽然过去的训练条件十分艰苦,但依旧培养出许许多多优秀的体育人才。体育运动学校为提高各地的运动水平和比赛成绩,为培养高水平后备运动人才做出了重大贡献,为我国体育事业的发展奠定了坚实的基础。

现在,随着改革的深入特别是招生和分配制度的改革,体育中职毕业生不再由国家包分配,为国争光的观念在人们心中淡化,体育的政治意义弱化,体育类中职学校对选才的要求严苛以及体育运动本身对运动员的优胜劣汰凸显,生源数量锐减,质量下降,在校学生不断淘汰流失,给体育类中职学校的生存发展带来了严重影响。昔日招生时门庭若市的场面已一去不返了,就连著名的北京什刹海体校也面临招生难就业难的困境。

当前我国的体育运动逐步走向群众化,体育产业逐步形成,并展现出它无尽的前景,目前,大多数老百姓解决温饱迈进小康,对于体育锻炼是有需求的,他们中的大多数不会因为要锻炼身体、强健体魄而进入运动队,但仍然希望有专业人员给予指导,需要标准的场地进行锻炼,需要专业机构组织比赛。社会需要大量具有专业体育知识的人才,体校的毕业生应该拥有广泛的就业途径。

真正能体现一个国家体育水平还是竞技体育,体育运动学校是培养竞技体育人才的根基,必须建设好这个基础,这是关系到我国今后体育事业的发展前途。无论体校如何发展课程,如何设置都必须坚定以培养高水平后备竞技体育人才为办学宗旨,都必须以专业训练为中心。

但群众体育毕竟有别于竞技体育,竞技体育着手于专业运动训练,目求竞技水平的提高,而群众体育则要求人才掌握更广的体育基础知识,具有综合体育素质。体育运动学校的课程改革必须兼顾培养竞技体育人才和综合体育人才。

当今,高技术素质、综合素质的人才成了企业参与国际竞争的重要基础,对中等职业技术教育的重视也提到了前所未有的高度。2010年5月12日教育部公布了2010年修订版《中等职业学校专业目录》。原《目录》是2000年颁布的,至今已10年。原《目录》专业设置老化,针对性差,已经不能很好地反映经济社会发展的变化,不能充分体现产业发展的需要和人民群众对接受良好职业教育的愿望[1]。

原《目录》中的运动训练专业仅仅是面向基层运动队、体育运动学校和体育运动机构,从事竞技体育运动的训练竞赛和管理辅助工作,体校毕业生主要掌握一般体育运动的基本知识和基本技能;运动项目的基本理论和训练方法;具有较高水平的专项运动技能;具有一定的辅助指导某项运动技术训练的能力;具有一定的组织和指导体育活动的能力。这样的专业定位限定体校毕业生就业的就业岗位仅仅是专业运动员、专业教练员,而对目前社会需求较大的群众体育产业的相关职业却没有明确定位。

修订版《中等职业学校专业目录》中“文化艺术与体育类”专业除原有的“运动训练”专业外修订和新增了“体育设施经营”和“休闲体育服务与管理”两个专业[1],新《目录》的颁布进一步拓宽了体校学生的就业途径,同时也为体育类中职学校指明了新的培养方向,为学校课程改革创造绝好的机遇。

新《目录》中体育类相关专业休闲体育服务主要面向级各类体育健身、休闲娱乐场所,从事一般运动项目技能和健身方法的传授与指导、群众休闲娱乐健身活动的组织和管理工作,管理专业和体育设施经营专业面向各类体育场馆(所),从事体育场地、设备、器材、用品的维护、维修与经营工作。新修订的两个专业开拓了体校毕业生就业的范围,给广大体育类中职学校的专业设置明确了新的方向,体校课程改革有了政策依据和文件支持。对于体育运动学校应该抓住机遇,迎风起航,深化课程改革。课程设置改革可以考虑从以下几个方面着手。

1 加强学生的思想道德和法律基础方面的教育

思想道德应注重对学生进行为人处世方面的教育,除课堂教育外还可以结合体育运动项目开展一些实际的道德教育,遵守体育比赛的道德规范,从认真对待每一堂课,每一次训练,每一次比赛入手,尊重比赛、尊重裁判、尊重对手,有责任感和同情心。除教师的“言传”外还应该加强教师们的“身教”。日常生活我们还常见到一些运动员的陋习,吸烟酗酒、言语粗俗脏话连篇,体校学生大部分是寄宿生,学习训练生活都在学校,老师教练甚至学校工作人员在课堂上场馆内生活中的一言一行都会成为学生的样板,会在学生潜意识里留下印记,例如一些教师教练有吸烟的习惯,而他所教授的学生队员吸烟的人数也相对多一些,正人还需正己,每一位教育工作者都应给学生树立良好的道德标榜。

法律基础知识的学习,对我们的运动员来说是十分重要的。中职学生正值青春发育期,体育运动的竞争性容易让学生养成争强好胜的性格,性情容易暴躁,常常出现一言不合便会拳脚相向。体校学生是掌握特殊技能的人,比常人具有更强力量、耐力、协调性,具有高尚的思想品质和强烈的法律意识,才能更好的报效祖国、奉献社会、服务人民,加强体校学生的思想道德和法律基础方面的教育是深化改革的第一环,也是今后体育产业发展最重要的一环。

2 加强文化基础课和专业基础课的学习

体育运动学校的学生文化基础相对薄弱,我们不指望他们和普通中学的学生相比,但有的学生却相对来说太差,如有一名入选国家队的队员,连手机短信都不会发,原因是不会汉语拼音,雅典奥运会射箭选手两次没听懂裁判用英语发出的口令,而误射,痛失金牌,当别的国家的运动员在比赛间隙用英语互相交流时,我们的队员却只能干着急,更别说训练日记上的错别字,这些都已经影响到他们未来的发展和进步。

体校学生常被认为是“头脑简单四肢发达”,要使体校的毕业生不仅能从事竞技体育中专业训练的相关工作,而且还得胜任群众体育相关的技术传授、经营管理等工作,就必须加强专业基础课程的学习,增加专业基础课程。目前大部分体育类中职学校目前都是实行读训结合,部分时间上文化课,部分时间进行运动训练,文化学习时间相当有限,如何提高文化基础课的教学质量,如何在有限的时间内让学生学到更多的专业知识。

是否可以考虑分层次教学,按教学层次划分班级。对于那些训练尖子、重点输送学生,在加强专业训练的同时,加强实用性教育,而不是一味的按照教学大纲循规蹈矩,英语可否多注重听力方面的培养,设置比赛场景进行英文对话,语文能否更注重写作以及更多方面的培养。在课堂教学中更多的引用训练比赛的实例,例如110m栏项目共有10个栏,每个栏间9.14m,采用3步功栏,每步必须保证多少米的跨幅;水球运动中队员从水中跃起的越高身体的排水量越小收到的浮力越小相应的也越费力等等,这些看似枯燥的训练中却包含了丰富的数学、物理等知识,文化课教师应深入训练场馆了解学生们的训练生活,从训练中提取鲜活的课堂教学实例,不但能对学生理解知识有所帮助,同时也极大的提高学生的兴趣。

对于一些体育运动成绩一般、在体育上已经没有发展前途的运动员,相应的减少专业训练的时间,并增设一些专业基础课,例如社会体育概论、体育管理学基础、体育娱乐场馆的维护与管理等等,使他们能够从事例如休闲体育的指导、体育比赛的组织筹备、体育场馆的经营维护等等体育相关工作。

3 运动技能和职业技能的培养

目前体校学生分项目训练,只学习本专项有关的技能,这对于单项成绩的提高固然有好处,但不利于今后毕业退役后的全面发展,有毕业生到学校任教,只能上本专项的体育课,却不会一些基本的运动会赛程编排,裁判员培训等。体校的学生从小就开始艰苦的专项训练,经常性的运动创伤对身体造成长期的影响。因此,没有成绩一生尽毁的情况屡见不鲜,这一甚为尖锐的问题亟待各方共同解决。

如何让这些专业技术人才,不至专而无才、有才无用,体校应该考虑结合平时训练比赛,给学生传授一些专业运动之外的知识。例如：赛事的筹备工作,赛程编排,裁判员评分细则等等,体校还可以开设一些体育技术的选修课程,例如：一般体育项目理论、大众健身娱乐体育项目的理论与方法,让不同专项的学生和多掌握一些其他专业技能,这对学生今后的发展将奠定坚实的基础。在他们走上社会之前,交给他们一些其他专项运动技能和职业技能,这不但对他们今后的发展和生活将起到一定的帮助,同时也对稳定现有运动员队伍起到一定促进作用,不要再出现“冠军搓澡工”这类令人心酸的事情。

体育类中职学校发展到现在,已经到了必须改革的境地,新修订的《中等职业学校专业目录》的颁布无疑为体校专业设置和课程改革指明了方向,给予了体校课程改革政策依托,广大体育运动学校应该把握机遇,转变观念,与时俱进,深化课程设置改革,明确培养目标,多渠道拓宽学生就业途径,使体校早日走出困境,重铸辉煌。

1 中等职业学校专业目录(2010年修订)解读 .中国教育新闻网.2010

2 王蔚.中职专业设置与就业方向已“无缝”衔接 .新民晚报,2010-5-14

3 谢耀平.中职课程设置的一些看法 .广东职教,2010,(6)

Discussion Curriculum Reform Of The Sports Vocational Technical Middle School

TANG Xin
(GuangXi Sports School,NanNing,GuangXi,530012)

The development of vocational education is promoting China’s economic and social development and employment of important ways,since the reforming and opening of China,China’s vocational education has greatly developed.The revision of the Catalogue of Disciplines and Specialties for Secondary Vocational Schools has pointed out the direction for curriculum reform of the sports secondary vocational schools.Sports schools should seize the opportunity,intensify the reform of curriculum provision in all directions,adapt to the new period of change,so as to pull themselves out of predicaments and make brilliant achievement.

sports;vocational technical middle School;curriculum reform

唐 欣(1981-),广西柳州人,学士学位,助理讲师,研究方向：计算机科学与应用。