ERP沙盘模拟与雪场建设管理专业人才实践能力的培养

苗春竹 ,解卫国，胡萍，王紫娟，王飞

（哈尔滨体育学院 社会体育系，黑龙江 哈尔滨 150008）

ERP沙盘模拟与雪场建设管理专业人才实践能力的培养

苗春竹 ,解卫国，胡萍，王紫娟，王飞

（哈尔滨体育学院 社会体育系，黑龙江 哈尔滨 150008）

为满足社会需求，增强雪场建设与管理专业人才的实践能力，通过运用ERP沙盘模拟企业运营过程，构建参与性和操作性强的实践能力培养模式，能够有效地提高专业人才的实践能力和创新能力，逐步实现培养和输送复合型、实践型的高水平雪场建设与管理人才的。

ERP沙盘模拟；雪场建设与管理；实践能力

近年来，随着我国滑雪运动的迅速发展和滑雪旅游的不断升温，越来越多的人们开始关注、参与和喜爱滑雪运动，使得滑雪爱好者的队伍逐渐壮大起来。为了培养和输送高水平的雪场建设与管理人才，雪场建设与管理专业应运而生。由于雪场建设与管理专业对人才的实践能力和管理水平要求较高，所以在学习过程中除了注重专业理论的深入理解之外，还要进一步强化理论联系实际的能力，把传授知识和技能培养结合起来，锻炼和提高专业人才的应用水平，使其真正具备雪场建设与管理的基本技能，实现学以致用。ERP沙盘模拟可以在系统理论学科的基础上，通过模拟企业经营管理过程，全方位展现企业的经营活动，通过担任虚拟企业不同的管理角色，参与实施管理中的各项决策，了解企业的业务流程和部门之间的相互联系，体会理论知识在实践中的运用，并通过决策实施进一步检验基本理论的掌握情况和基本技能的熟练程度，从而提高学习兴趣，激发学生创造性思维和参与意识，进一步加强综合能力的培养和提高，以适应社会发展的新需求。

1 ERP沙盘模拟及应用

ERP沙盘模拟是一种代表先进的现代企业经营与管理技术的模拟实验平台，与传统的以教师讲授为主的教学形式相比，更加注重和强调发挥学生的参与性和创造性。ERP是指企业资源计划(Enterprise Resource Planning)，主要是通过对企业销售、生产、采购、物流等各种环节，以及人力资源、生产设备、资金等企业内部资源的有效控制和管理，实现企业内部资源的优化配置，以提高企业的生产效率和竞争能力。ERP沙盘模拟是在ERP基础上发展而来的，由模拟教具和教学软件构成，借助模拟企业经营管理活动，为学生提供更多的实践机会、拓展思维、增加实践时间、增强实践能力。

在ERP沙盘实训中，围绕管理专业的培养方向和培养目标创设直观的ERP沙盘，形成特定的实验环境，建立经营管理中不可缺少的环节和部门，让学生参与整个模拟实训过程，突出学生的主体地位。通过担任不同决策者，发挥参与性和创造性，增强学生理论联系实际的能力，不断提高学生的动手操作能力。

在ERP沙盘模拟实验中，首先将学生分组，每组一般5-6人，每一小组就代表一个企业，且各小组之间是同行业竞争对手，连续开展6-8个会计年度的经营活动。其次由组内学生进行企业内部各个部门的划分和提炼，形成一个模拟实体，并同时设立企业各职能部门和企业的管理人员，明确各岗位职责和工作任务。组内成员可以分别担任企业的CEO、财务总监、销售总监、生产总监和采购总监等不同职位。其中企业的CEO是负责日常经营管理的最高级管理人员，对企业的发展规划和重大经营事项进行决策。财务总监负责编制和执行预算、记录和核算每期收支，计算企业利润，协助各部门实施资金的有效使用和监督，并编写财务报告。销售总监负责市场拓展、关注市场发展动态、调整和制定营销策略。生产总监参与制定公司年度经营计划，负责提出先进的生产经营管理理念。采购总监为企业各部门供应所需物资，熟悉物资采购流程，及时以高品质、低成本完成各项采购任务。第三由学生在模拟实验中担当不同的部门角色进行演练时，各组也就是各企业要分别针对竞争对手的发展动态和市场环境的变化，不断调整经营战略，及时作出决断。包括决定企业场地设施是否需要改扩建、广告费投入多少、材料采购耗用多少资金，以及资金的筹集方式等企业经营活动中不可避免的事项，而且还要负责管理和开展所在部门的各项基本工作，并与其他部门相互配合，及时沟通和交流，实现企业内部信息顺畅传递，最终实现企业利润持续增长。最后在几个会计年度之后，进行各企业经营效果的比较和分析，并开展评比。通过参与ERP沙盘模拟让学生能够深刻体会企业复杂的经营管理活动的开展过程和经营效益的实现条件，每位同学都可以身临其境感受企业各个经营环节的特点，而不是凭借想象单纯地用理论知识去描绘企业管理，从而促进学生在实践中积极思考，逐步实现学生综合能力的发展和提高。

2 ERP沙盘模拟能促进学生实践能力的提高

根据社会需求和专业培养目标的要求，ERP沙盘模拟实训中，主要侧重管理，即如何在企业内部按照企业经营目标实现各项资源的优化配置，使企业的经营活动能够顺利的执行。如由学生集体讨论并决策企业资金的筹集方式、投资方向；进行企业财务状况和成本费用的分析，确定财务成果；开展有效的市场调查和预测，以及建立激励制度等一系列经营管理工作，同时兼顾其它理论知识和技能的培养和锻炼，给予学生更多的实践空间，发挥学生的专长，从而不断提高实践技能。

2.1 通过沙盘模拟，可以增强学生的自主学习能力

ERP沙盘模拟教学使学生成为主角，成为教学活动的主体。但在教学中，教师的主体地位和作用也不能忽视。由于ERP沙盘模拟涉及多门学科综合运用，所以要求教师先要详细地介绍ERP沙盘模拟企业概况，清楚地解释沙盘应用规则，解答学生提出的疑问。另外，当学生在教学活动中发生角色分配不认同、决策制定不一致或思路不清晰、无法继续模拟活动时，就需要教师及时地进行引导。只有这样，才能使沙盘模拟活动在有指挥、有秩序的气氛下顺利进行，实现教学目标，完成既定的教学任务。最后教师还需要对各组经营效果做出正确评价，进行课程总结，以帮助学生弥补不足，转变思路，拓展思维。

2.2 通过沙盘模拟，可以增强学生的实践能力

ERP沙盘模拟教学的开展，有利于学生管理能力的增强，有利于学生组织能力和交际能力的提高。学生通过担任不同部门角色负责人，在熟悉本部门的业务和工作流程的基础上，不断提高组织效率，制定和实施各项管理决策，配合其它部门工作，形成竞争整体，确保实现企业利润。学生在担任不同虚拟管理角色时，由于所作出的决策不完全一致，这样既可以展现和锻炼学生的管理技巧和能力，又可以通过ERP沙盘模拟实验进一步验证决策的正确性，使得学生能够更好地理解管理的科学性和艺术性，学会如何管理。

在教学中运用ERP沙盘模拟，需要以组为单位，将学生进行划分。组内成员通过分配不同的管理角色，赋予不同的权力，行使不同的职责，团队成员还可以进行角色轮换，这样可以让每位同学都得到全面的锻炼，熟悉企业内部各职能部门在经营活动中的重要作用和地位。ERP沙盘模拟可以充分发挥组内成员的创造力，形成不同的企业经营方案。通常经营方案的起草、制定，以及可行性论证都需要经过组内成员不断磋商、交流而形成，最后再分工协作。通过角色轮换、反复演练，可以更好地培养学生的应用能力，增强学生的团队合作精神，感受只有各部门相互配合、协同作战，才能使经营决策发挥最大效力。

试验过程中，需要检测面包制品的比容，检测方法按照下面的公式进行计算，得出5次检测结果的平均数为面包的比容数值。

2.3 通过沙盘模拟，可以增强学生的团队合作精神

第一、银饰陪葬品之俗。在白银古道及其左近村落，有用银饰陪葬之俗。据对左近葬俗的调查，明中后期以来这一情况有一定普及度，陪葬品有银手镯、银项圈、银脚镯、银链、银耳环、银耳坠、银发髻、银簪子等。据言，有着“万能”的白银陪葬，能够保护死者平安到达阴间，即使因为在阳世犯了罪，到阴间也可以通过银饰买通鬼差，少受些罪过，甚至可以享受一般的鬼无法享受的待遇。

2.4 通过沙盘模拟，可以增强学生的管理能力

运用ERP沙盘模拟教学，能够为学生创造更多的实践机会，提高学生实际动手能力。通常学生在校内主要进行专业理论的学习，实践环节不多，所以运用ERP沙盘模拟可以在课堂教学中营造实践场所，创设企业经营环境，熟悉企业经营流程。通过借助ERP沙盘模拟，可以强化学生财务管理、广告策划、市场营销、物流、人力资源、资金周转等理论知识的理解和运用，从而增强学生的实践能力，训练学生的管理能力，全面提高学生的综合素质。

1.2 外周血单个核细胞(PBMCs)采集 每例对象无菌抽取静脉血5 mL，置于EDTA抗凝管中，用Ficoll-Hypaque密度梯度离心法获取PBMCs：取MM患者或健康志愿者外周静脉血5 mL，乙二胺四乙酸二钾(EDTA-K2)抗凝；15 mL离心管中加入3 mL Ficoll液，同时将外周血以2倍HBSS稀释，加至Ficoll液面之上，1 000×g离心15 min；吸取PBMCs层，以10 mL HBSS洗涤2次(300×g离心10 min)后，置于1 mL含有10%DMSO的新生牛血清中-80℃过夜，液氮中保存，待测。骨髓血(2 mL)单个核细胞采集法同上。

3 运用ERP沙盘模拟应注意的几个问题

3.1 不能忽视教师的主体地位

采用ERP沙盘模拟教学形式，能够充分发挥学生的参与性和创新性，突出学生的主体地位。在模拟企业经营活动开展过程中，学生首先要具备比较丰富的专业理论知识和经济管理理论，对学生基础理论知识的理解和掌握提出了较高的要求。为了更好地在沙盘模拟中实现企业获利、持续经营，做出正确的企业发展战略，学生会事先收集资料、不断探索和挖掘、认真思考和分析，形成不同的企业决策方案，以应对竞争对手的变化，及时地调整企业的经营策略，从而极大地激发了学生的学习热情，使学生自主学习能力得以增强。

3.2 不能忽略学生实训前的理论学习

参与ERP沙盘模拟要求学生在实训中具备比较丰富的专业知识和经济理论除了由学生事先在实训前进行有条理的预习之外，还可以开展小组讨论、观看模拟视频、教师集中讲解等多种形式。根据学生的整体学习程度，由简单到复杂，逐步理解和掌握ERP沙盘模拟中可能涉及的理论要点，使学生能够普遍接受，为今后实训的顺利实施奠定理论基础，使每一位学生都有机会参与模拟不同管理角色，得到全方位的能力训练。

3.3 重视实训后评价

ERP沙盘模拟教学为学生提供了模拟企业经营活动的实验平台，为学生充分展示管理才华提供了机会。每组同学在实训结束后，首先需要对经营活动的结果进行分析、总结，反思成败，找出原因。为此每组还应当提交一份书面报告，主要对本组经营活动的实施过程进行阐述和评价，并提出整改措施，然后由学生围绕报告针对企业的经营环境和特点，评述各项决策的制定背景、决策的实施过程、以及决策的实施效果等，最后由教师进行综合评定，修正各组提出的改进措施，帮助学生形成完整的、系统的知识体系，使理论知识更加清晰化、条理化，实现单科知识相互联系起来综合运用，真正领悟和感受企业经营管理的关键和真谛，为下一次的模拟实训打下了坚实的基础。

通过3种主要方案的经济技术比选以及专家论证后，最终本项工程采用土钉墙边坡支护方案。本工程通过对武定西门的北环西桥桥梁工程中的基坑支护进行理正岩土软件建模分析计算，土钉长度及强度、土钉墙内部整体稳定性及土钉墙外部整体稳定性指标满足要求，且还有一定的优化空间。采用土钉墙支护工艺切实保证了施工开挖作业的安全性，本文对以后的类似工程具有参考意义。

4 结语

ERP沙盘模拟教学为学生搭建了一个企业实训平台，让学生切实体会企业管理活动的复杂性和多变性，充分感受企业实战竞争情景。实验中由学生自主策划、实施各项经营决策，体验市场的变化和同行间的激烈竞争，在讨论和交流中不断学会思考、决断、合作，相互取长补短，增强了学生的专业实践能力和就业能力，学生的综合素质得到全面的培养和提高，为今后从事管理方面的工作奠定了良好的基础。

［1］郑惠珍.ERP沙盘模拟在高校教学中的应用综述［J］.实验科学与技术, 2010, (1O): 70-72.

［2］刘广斌,景永平. ERP沙盘实训教学在经管类专业人才培养中的应用［J］.黑龙江高教研究,2010, (6): 176-178.

［3］袁咏平.基于工作过程的ERP沙盘课程教学研究［J］.合作经济与科技, 2010, (11): 104-106.

［4］王桂华. ERP沙盘模拟教学与大学生创新能力培养［J］.中国管理信息化, 2010, (8): 119-120.

ERP Sank Table Module and Cultivation of Special Management Talents'Practice Competence

MIAO Chun-zhu, XIE Wei-guo, HU Ping, WANG ZI-juan, WANG Fei
(Social Sports Department in Harbin P.E Institute, Harbin 150008, Heilongjiang China)

By using the ERP sand table module can satisfied social demand improve Special management practice competence. Establishing high efficiency training pattern can improve the practice competence and innovative ability of special talents. The final aim is to develop high-level talents at ski resort construction and management.

ERP Sand table module; construction and management of Ski resort; practice competence

G807

A

1008-2808(2011)03-0070-03

G807

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1008-2808(2011)03-0070-03

2011-03-03；

2011-05-09

哈尔滨体育学院2011年度院级科学研究项目（项目编号：2009041812）。

苗春竹（1976－），女，讲师，硕士，研究方向为体育经济学。