和谐高校视野中的大学生奥林匹克教育

李启迪

(浙江师范大学体育与健康科学学院,浙江金华 321004)

和谐高校视野中的大学生奥林匹克教育

李启迪

(浙江师范大学体育与健康科学学院,浙江金华 321004)

从和谐高校的视野出发,对大学生奥林匹克教育的意义、开展途径等进行了深入分析。结果认为:大学生奥林匹克教育与和谐高校构建有其内在一致性;奥林匹克教育在推动大学生综合素质提升的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。并在此基础上,提出了和谐高校建设背景下开展大学生奥林匹克教育的路径与方法。

奥林匹克教育;大学生;和谐高校;奥运会

构建社会主义和谐社会是党在新的历史时期提出的伟大目标。和谐高校作为和谐社会的重要组成部分,是落实科学发展观在我国高校中的具体体现,是促进高校发展的基石和引领校园和谐文化发展的先导。就其本质来看,其“以人为本、协调发展”的内在要求与奥林匹克教育“以人为本、促进人的全面发展”的目标取向是相一致的。而随着北京2008年奥运会的谢幕,如何在新形势下重视大学生奥林匹克教育的地位和作用,探求和谐高校建设背景下奥林匹克教育的有效路径和载体,就显得尤为重要,其必将对构建社会主义和谐社会产生重大的影响。

1 奥林匹克教育有利于全面提升大学生的综合素质

奥林匹克教育真正的目的在于促进每个人自由而全面地发展,促使每个人的素质完美地实现。而构建和谐高校的核心在于坚持以人为本,其本质是发展人。和谐高校建设的终极目标是促进大学生的全面发展。从这一意义上讲,奥林匹克教育作为实现人的全面、自由、和谐的发展的重要手段,在构建和谐高校的进程中,其功能独特,作用突出,对和谐高校的本质——大学生的心理情感、伦理道德、行为意识,以及世界观、人生观和价值观等方面都具有很大的影响。

1.1 有助于大学生现代意识的培养

1.1.1 有助于大学生竞争意识的培养

中国正在进行现代化建设,需要现代人的意识和品质。现代人的重要心理品质之一就是竞争意识,对大学生进行奥林匹克教育,在一定程度上就是对他们进行现代化意识的基本训练。在对“更快、更高、更强”目标的不断追求中,发扬大无畏的精神,敢于斗争,勇于胜利,锻炼自己的意志,培养积极进取、奋力拼搏的精神品质。

1.1.2 有助于大学生平等意识的培养

奥林匹克运动中蕴含的自由、平等和不歧视原则为广大运动员提供了平等参与的机会,并有利于每一个运动员形成遵守规则,在规则面前人人平等的观念。在高校里进行奥林匹克教育,将奥林匹克的平等观念深入每一位大学生的心底,对于培养大学生的平等意识,养成遵守规则、尊重对手、与人平等交往的习惯,无疑是十分有益的。

1.1.3 有助于大学生参与意识的培养

奥林匹克格言“参与比取胜更重要”具有深刻的感召力,它激励着成千上万的年轻人勇敢地地参与到体育运动中来,并在此过程中得到了公正和平等的教育。通过奥林匹克教育,将参与意识融进大学生的心灵深处,有利于改变和消除受中国传统文化影响的消极参与意识,为市场经济建设提供一个良好的道德培养环境。

1.1.4 有助于大学生环保意识的培养

环保问题是国际奥委会历来最关注的问题之一。国际奥委会确定了保护环境的多项目标:与奥运会合作,举办符合环境的生活方式;号召人们采取尊重他人、尊重环境的生活方式;要求参与奥林匹克运动的所有组织,在其筹备和举办各种层次赛事的过程中,采取优化环境的方式。我们认为,通过在高校中进行奥林匹克教育,可以使大学生们了解并认同这些目标,在一定程度上增强了他们的环保意识,并在自己的学习生活中践行这些目标。

1.2 有助于提升大学生的思想道德素质

社会的和谐稳定、国家的长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念,没有良好的道德规范,是无法实现社会和谐的。具体到高校来说,奥林匹克教育是促进大学生思想道德建设的有效载体,能给广大高校学生带来精神上的洗礼,进一步激发他们的民族自信心和自豪感,强化他们的爱国之心和报国之志。并且奥林匹克教育追求“真、善、美”,倡导“参与比取胜更为重要”与“更快、更高、更强”的道德风尚,通过在高校中开展奥林匹克教育,并努力使奥林匹克精神教育与道德教育相融合,可以不断丰富大学生的精神世界,不断提高其文明道德素质,进而在一定程度上促进高校和谐校园精神文明建设。

1.3 有助于促进大学生的社会化进程

随着奥林匹克教育在高校里日渐受到重视和广泛开展,奥林匹克教育已逐渐成为大学生社会化过程中重要的一部分。从一定意义上说,在高校中进行奥林匹克教育,通过体育与人的相互驱动作用,使大学生了解、认同、接受奥运活动的行为规则,自觉遵守体育行为规范,并帮助其发展人际关系、培养其交际能力,从而从道德上、心理上等方面促进大学生的社会化,提高他们的社会适应能力,使它逐渐成为大学生的社会化过程中不可替代的手段和中介。

1.4 有助于塑造大学生的健康人格

在高校中开展奥林匹克教育,以友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神,与青少年的人格教育融为一体,在各种奥林匹克教育活动的组织和实践中潜移默化地渗入。它一方面要求大学生在社会生活中表现出良好的行为规范,另一方面从中培养大学生良好的集体意识,使其善于与更多的同学交往,形成和谐人际关系,并引导其积极主动参与各项活动,从而培养其健康的人格。

1.5 有助于提高大学生的人文素质

奥林匹克运动不是单纯的人体肌肉活动,它蕴藏着丰富的文化内涵,具有完整的文化结构和文化的基本属性,是人类进行自身维护和美化身体的教育过程,其价值在于颂扬“人”的本质——健康、和平、尊重、了解、善良和友好。进入新世纪后,奥林匹克运动从政治旋涡中逐渐回归到文化领域,实现以人为本,显示被抑制以久的人文精神。新世纪的奥林匹克教育在高校里的广泛开展,将不断满足大学生越来越强烈的身心需求,在提升其道德标准的同时不断提高其人文能力,为大学生带来无限的精神享受。

1.6 有助于提升大学生的审美能力

从一定的意义上说,奥林匹克运动是一种大规模的美育过程。它致力于创造和展现一个美的世界。我们通过在高校里开展奥林匹克教育,引导大学生欣赏各种奥林匹克比赛,可以使大学生深切感受到奥林匹克运动美的世界,并尝试奥林匹克美的内在体验和培养自觉的审美意识,从而使他们在感受美的过程中提升审美能力。

2 和谐高校构建大学生奥林匹克教育的路径选择

2.1 积极开展各种奥林匹克竞技项目和竞赛活动

在大学生中普及奥林匹克教育必须要在大学校园里广泛开展各种体育运动项目,尤其是要积极开展课外体育竞赛活动。学校可以鼓励大学生参加各种体育俱乐部、体育协会等社团,充分调动他们的积极性,通过自觉地参与各种形式的体育竞赛活动,引导他们积极参与到奥林匹克运动中来,使他们在顽强拼搏的比赛中感受“更快、更高、更强”奥林匹克格言的真正含义,从而让他们真正体验到奥林匹克运动的教育价值。

2.2 精心开设奥林匹克运动课程

对于奥林匹克教育而言,课程虽然不是唯一的教育途径,却是开展奥林匹克教育最重要的途径之一,只有通过课程才能保证奥林匹克知识的系统性、完整性。因此各高校应开设介绍奥林匹克知识的选修课程,以满足广大学生的需要。另外,作为广大教育工作者应积极地根据实际需要编写、出版适合大学生阅读的奥林匹克运动优秀教材和读物,使他们更好地接受奥林匹克教育。我们深信,通过奥林匹克选修课程,可以向大学生系统介绍奥林匹克博大精深的丰富内容,使他们深刻感受奥林匹克的独特魅力,从而更好地体会奥林匹克的文化价值和教育意义。这是深入开展奥林匹克运动教育的基本保证,同时也是促进高校和谐校园建设的重要举措。

2.3 大力开展丰富多样的奥林匹克教育活动

在高校里通过“奥运征文比赛”、“奥运网络课堂”、“奥运沙龙”、“奥林匹克聊天室”、“奥林匹克经典图片巡回展”、“奥运冠军进学校”、“奥林匹克DV大赛”、“模拟奥运会”等多种渠道、多种形式,开展丰富多彩的奥林匹克教育活动,以弘扬奥林匹克精神,普及奥林匹克知识,传播奥林匹克文化,吸引大学生认真学习奥林匹克知识,并激发他们为奥运作贡献的热情,使他们关注奥运、了解奥运、参与奥运,充分发挥奥林匹克运动的教育意义,并促进大学生的身心和谐发展。

3 结论

奥林匹克教育是奥林匹克运动的出发点和归宿,其核心思想是人的自由、和谐、全面的发展。而和谐高校是社会主义和谐社会的重要组成部分,其基点和最终目标是培养全面发展的人,二者在价值追求和目标取向上是相一致的。另外从两者相互作用的关系来看,一方面构建和谐高校需要奥林匹克运动理念的引领和奥林匹克精神的激励,另一方面,和谐高校的建立可以为奥林匹克教育的良性开展提供坚实的基础。从这一意义上讲,奥林匹克教育与构建和谐高校是相互影响、相互促进的。我们应在充分认识奥林匹克教育与构建和谐高校紧密关系的基础上,大力推进新时期我国高校的奥林匹克教育。

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[5]陈彦.试论奥林匹克运动对构建社会主义和谐社会的影响[J].体育与科学,2005,26(6):33-35.

Olympic Education College Students in the View of Harmonious University

Li Qidi
(School of Physical Education and Health,Zhejiang Normal University,Jinhua,321004,Zhejiang,China)

Using literature,rational anglicizing,this paper discussed that the significance of the Olympic education and ways to carry out from the vision of harmonious university.We concluded that Higher Education and the harmony of Olympic construction had its internal consistency;Olympic Education in promoting the process of upgrading the overall quality of college students plays a unique and irreplaceable role.And on this basis,this paper has proposed construction of a harmonious background of university students carried out the path and method of Olympic education.

Olympic education;universities students;harmonious university;Olympic Games

G807.4

A

1672-1365(2011)02-0012-02

2010-07-03;

2010-10-14

李启迪(1979-),男,浙江余姚人,博士研究生,讲师,研究方向:体育社会学与学校体育。