考场小小说构思三法

唐惠忠

作文离不开构思。高考作文一般只有800多字，容量有限，要想表现比较深邃的内涵，并且要表现得与众不同，就得在构思上多下功夫。对于小小说而言，构思新颖、精巧更属不可或缺。这里试结合实例，介绍考场小小说构思的三种妙招。

一、正反对照法

俗话说：“有比较才有鉴别。”构思小小说时有意将好与坏、真与假、善与恶、美与丑、喜与悲、刚与柔等对照着写，可以鲜明地揭示描写对象的外在特征、内在本质，从而更突出、更深刻地表现文章主题。在这样的对比、映衬中，人物所具有的特点和事件所蕴涵的道理，就能黑白分明地显示出来。有时无须多辩，事理的是与非、真与伪就能使人了然于胸。

对比主要有两种形式：（1）纵比。就是把同一人物（事物）不同时期、不同阶段的状况进行对照，着重揭示其在发展变化中的不同之处，从中发现发展变化的规律和蕴涵的道理。（2）横比。就是将发生在同一时期、同一区域的性质截然相反或互有差异的事件进行对比，通过这样的对比，对错误的、不好的对象予以否定，对正确的、美好的对象予以肯定。当然，有时构成对比的对象可以超过两个。请看下面这篇微小说：

电话里面“This is a wrong number.Please check up and take the telephone number again……”；电话外面“孩子，你为什么每天都说外语，妈听不懂，但是妈想你……”（此文为2010年中国首届微小说大赛获奖作品。作者：@Yanis8827）

“孩子”的电话号码已更换，却并未告知母亲；做母亲的“每天”都在重复拨打，都在为“你为什么每天都说外语”而满腹疑问，鲜明的对照之下，其用心、用意不言而喻。因为是微小说，所以省略了很多交代（如“孩子”为什么换电话）；但也因其精简，更增魅力。“你为什么每天都说外语”中的“每天都”，不可或缺！又如下面的小小说：

志 殇

何桐森

一位朋友给我讲述了两位“动物武士”——一头牛和一只土豹子的故事，令我心情久久不能平静。

接连两天，他发现他家的一头牛晚上老是在围墙的石头上磨犄角；而第二天早晨，它浑身汗津津、疲惫不堪地卧在圈栏里，且身上还有些伤痕。他给它上了药，既奇怪，又担心。这天夜里便隐蔽起来细心观察。至半夜，他看见牛用犄角挑开挡在圈栏口的栅栏。他悄悄地跟在它后面出了村，钻进一个山沟，左拐右拐……

猛地，他惊呆了，也吓坏了——从山沟那边迎头窜出一只土豹子：毛森森的身子，绿幽幽的眼睛，血盆似的大嘴，一股呛人的腥味儿……毋须互通姓名，它们一照面就交锋了，豹有豹术，牛有牛招。一个是扑、抓、咬，一个是顶、撞、踢，真是势均力敌，互不相让，好一场鏖战！直到残月西斜、曙色初露才收兵，一个回山里，一个走出山外。

苦思苦虑一整天，他决定了。

晚上，当牛磨犄角累了躺下入睡后，他偷偷把两把尖刀绑在它的犄角上。

果然，这天夜里牛把敌手置于死地。

第二天清早，他在牛圈栏前面的碾盘上宰那头豹子，周围围了一大群人。人们一边听着他眉飞色舞地叙述，一边称赞着它——凯旋的英雄。

他把土豹子的皮披在碾轱辘上晒着，然后进牛栏看望它。当牛看见他从自己的犄角上解下那两把尖刀时，突然短促地叫了一声。尔后，它久久地望着那披在碾轱辘上的血迹未干的豹皮。望着望着，它走了出去。牛围着碾盘转了两圈儿，猛然，它后退了几步，使尽全身力气往前冲，一头撞在那披着豹皮的碾轱辘上！犄角折断，头骨碎裂，倒在了敌手的皮前面。

这不幸的消息传出后，有人说牛是把豹皮误当成土豹子才撞上去的，埋怨他不该粗心大意，把豹皮披在碾轱辘上。

然而更多的人则说：不！它本以为是自己勇猛拼搏杀死土豹子的，当看到主人从自己的犄角上解下两把尖刀，才恍然大悟。它的自尊心受辱，便作出了唯一的选择——以死申冤，以死谢罪，以死殉志。

选自《课外阅读》）

在上面这个故事中，人的阴险狡诈和动物的光明磊落形成了鲜明对比。在牛看来，它与土豹子的“交锋”，是武士之间的较量，赢要赢得豪壮，输也要输得悲壮。由此可见，那绑在牛犄角上的两把尖刀，刺中的对象有三：直接刺中的是土豹子的身躯，间接刺中的是牛的武士精神，而被刺得最深、最痛的是“他”（代表了人类中的某些阴险者），因为“他”的灵魂将永无安宁之日。

二、层层设疑法

所谓层层设疑，就是不断设置悬念，不加解答，借以激发读者强烈的阅读兴趣。生成疑团的方法，大致是把正在发展的主要情节（或尖锐的矛盾冲突）搁置起来，使阅读者产生急切的期待心理，然后在适当的时候（多为篇末处）才交“底”。

比如2008年江苏卷考“好奇心”，有篇小小说写“父亲”，通过四个似乎滑稽的生活化的场景式对话，描写儿子好奇父亲与光头明星贝克汉姆、光头笑星陈佩斯屡屡进行形象对比，围绕“哪一个更帅”这一主要问题，引出玉树临风般有着乌黑头发的父亲却理了个光光的头，为父亲的化疗作伏笔，写出了父亲的乐观豁达，写出了一个男子汉的勇敢面对，更写出了父亲对孩子的浓浓深情。故事扣住“好奇”，让“好奇心”贯穿始终，文章结尾只有两句话：“一年后，老爸去世了。妈妈说：‘你老爸一年来一直在化疗。’”它让我们知道，前面所有的细节都是为了这个结尾，于是前面看似啰嗦的文字都焕然生辉；悬念终于解开了，然而结果是如此的痛彻心扉。又如下面这篇小小说：

包工头的儿子岳 勇

二哥是个包工头，但手下无一兵一卒，既没一个工程队，也没有一名工人。他主要靠关系接些工程，再转手发包给其他小包工头，从中赚差价。凭着玩“空手道”的功夫，没几年时间，二哥富起来了，买别墅、买小车，连老婆也换了几茬。

可二哥始终有一块心病，那就是他儿子，也就是我侄子——小刚的学习成绩。小刚念小学，每次考试，没有一门功课及格，成绩差得一塌糊涂。二哥给他请了好几个家教，也没把他的成绩搞上去。为这事，二哥常打电话向我诉苦。

最近一段时间，小刚迷上了网络游戏，每天放学后，就往网吧跑，不玩到深夜不回家。发展到后来，小刚竟然偷偷逃课去打游戏。老师到家里来告状，二哥才知道这事，拧起小刚一顿狠揍。但小刚挨完打，第二天照样去网吧。

二哥没法子了，只好使出了狠招，就是扣发小刚每天的零用钱。手头没钱了，看这小子还怎么去网吧玩游戏。谁知没了零花钱，小刚照去不误。这小子宁愿饿肚子，也要把早餐钱和中午在学校用餐的伙食费省下来，拿去打游戏。

二哥给我打电话的时候，气得直咬牙。从此，二哥连给小刚的早餐中餐伙食费都停发了。早上让他在家里吃，中午接他回家吃午饭。小刚的经济来源完全被掐断，再也没钱去网吧打游戏了。

可没过多久，二哥发现小刚又开始逃课，且频繁进出网吧，玩得不亦乐乎。二哥恼火的同时，也纳闷：我完全掐断了他的经济来源，这小子哪来的钱？难道是去偷的？

二哥越想越觉得这事严重。这天晚上，他把小刚从网吧拧回来，拿起一根拖把棍子，喝令他跪在地上，老实交待上网的钱是从哪里搞来的。

小刚不肯说，二哥就越发觉得可疑，又是一顿揍。小刚架不住，哇哇大哭起来：“别打了别打了，我说我说。”小刚抹着眼泪说：“我上网的钱，不是偷来的。”

二哥问：“那是抢来的？”

小刚摇头：“也不是抢来的。”

二哥不耐烦了，问：“那到底是怎么来的？”

小刚说：“现在学校都时兴花钱请人代做作业，那钱是我帮同学做作业，赚来的。”

二哥差点气岔了气，挥起棍子又要打：“臭小子，吹牛不上税，就你那水平，也能帮同学做作业？”

小刚说：“我成绩不好，不能帮同学做作业。我把同学们不会做的作业都承包下来，然后再发包给成绩好的同学做，我从中赚一部分差价……”

二哥听了，半天没说上话来。

（选自《襄樊晚报》）

身教重于言教。家长是子女的第一任老师，可能也是最重要的老师。很多时候，踩着自己脚印走过来的往往是自家的孩子。《包工头的儿子》警示为人父母者：修正行为，先从自我做起。文章连续设疑：“二哥恼火的同时，也纳闷：我完全掐断了他的经济来源，这小子哪来的钱？难道是去偷的？”“二哥差点气岔了气，挥起棍子又要打：‘臭小子，吹牛不上税，就你那水平，也能帮同学做作业？’”及至儿子道出是他承包、发包同学作业“从中赚一部分差价”方才揭出原委，回扣开篇——典型的“欧亨利”式结尾，构思绝妙！

三、变换视角法

众所周知，叙事性的文章一般都是从人的视角进行描述的。其实，有时不妨转换一下，以物的视角来观察周围的人与事。比如面对“国民图书阅读率持续走低”的新材料作文，有篇佳作《书房夜话》，以“老字典”和“小电脑”的独特视角，生动地诠释了“不能因科技发展而废除古老的阅读传统”的道理，鼓励读者在喜网络阅读的同时更爱图书阅读。又如2010年全国卷新课标卷佳作《一只美丽蝴蝶》，扣住第二则材料，从“成长需要对周围环境不断地体验，才能顽强地生存下来”确立主旨。“一只美丽蝴蝶”的成长过程正是不断体验、不断成长的历程，切入角度很准，立意明确。文章巧于拟人，按如下思路逐层展开：为了吐第一根丝，“我”得体验“撑”；为了进入茧中，“我”得体验“吐”的历程；为了脱离茧的束缚，“我”得体验成长的艰辛。全文脉络清晰，兼以“把什么‘淑虫形象’和‘苗条的身段’统统抛在脑后”、“为了赶进度（进化速度）我开始没日没夜地吐，我的脑袋像吃了摇头丸一样一圈圈晃动着”等风趣幽默的表达，可以说是颇具个性色彩。由于主题鲜明、灵气闪现，读来令人赞叹。类似的文章还有《一个手提包的经历》，以手提包的视角观察社会；《狗眼看狗》，以贪官家一只小狗的视角揭露贪官的生活和世态的冷暖。

此外，可以将抽象的观念人格化，如考场作文《诚信落水以后》，将“诚信”拟人化，讲述它被抛弃后的见闻、经历；可以选用特殊的主体视角，比如外星人的视角观察人类社会；还可以选用多个主体视角，多角度、多侧面地观察与倾诉。

且看下面这篇考场小小说：

见 证一考生

（一）

“明天我们就要被法国佳士得拍卖公司拍卖了，你有什么感想啊？”

“我想回家，回到中国。牛首、猴首、虎首、猪首、马首都已经回去了，我们还住在异国他乡，心里真不是滋味。”

“是啊。我们是由康熙皇帝设计的，巧妙地代替着昼夜的十二个时辰。每到一个时辰，我们其中的一个便会从嘴里自动喷出泉水，而到了正午，我们全体就会泉水齐喷，场面是多么壮观啊！”

“你说得对，我们在圆明园西洋楼海晏堂前见证了大清王朝的繁华，我们曾为之感到自豪！可后来……”

“1860年10月17日，英法联军司令额尔金命令他的士兵对圆明园中的陈设和珠宝玉器‘自由地’‘文明地’‘合法地’选择。好一个‘文明地’！一个士兵挥舞着斧头，几下子就把我们给砸下来了！好一个‘合法地’！我们本来生活在中国北京的圆明园，却被掳掠到了法国！”

“是强盗！是残暴的强盗！我们见证了他们的残暴！一百多年过去了，强盗的后人们还要将我们拍卖，真是岂有此理！”

“而且是在光天化日之下呢！据说我们的政府已表态反对拍卖，而且以刘洋为首的民间律师团也已向佳士得拍卖公司发出律师函和律师声明，但佳士得公司依然坚持原计划！”

（二）

“知道吗？我们的中标者是中华抢救海外文物专项基金·国宝工程收藏顾问蔡铭超先生。”

“知道！他还说：‘当时我想，每一位中国人在那个时刻都会站出来的，只不过是给了我这个机会，我也只是尽了自己的责任。但我要强调的是，这个款不能付。’”

“有人说蔡先生破坏了规则，不是诚信之人。你怎么看呢？”

“荒唐！我们是被强盗掳掠来的，怎么能够被拍卖？简直是笑话！蔡先生用智慧阻止了这次拍卖，我们就是见证者！”

“我同意你的观点。如果不是我们的国家已经走向了富强，又怎么会有蔡先生这样的人敢在这样的场合采取非常之举呢？”

“你说得对！现在漂泊在异国他乡的不仅是我俩，据联合国教科文组织不完全统计，在47个国家200多家博物馆的藏品中，有中国文物164万件，包括民间收藏在内的流失海外的中国文物总数，至少在1700万件以上，远远超出我国本土博物馆藏品总量呢。”

“这么多！但我们要相信，总有一天，我们会回去的。到那时，我们只不过多了个身份而已，那就是祖国强大的见证者！”

此文之所以能脱颖而出、赢得满分，是因为具有如下优点：

（1）题材新颖，亮人眼目。该考生从鼠首、兔首被拍卖这一新闻热点中找到了作文的灵感，写就这篇美文，其选材独具一格，出人意料。

（2）对话形式，灵巧别致。通篇运用对话体写“见证”，巧于拟人，读来生动有趣。试想，如果改用一般的叙述的形式，效果很可能大打折扣。

（3）多次点题，主旨显豁。作者不失时机地多次扣题、点题（比如“我们在圆明园西洋楼海晏堂前见证了大清王朝的繁华”、“我们见证了他们的残暴”、“蔡先生用智慧阻止了这次拍卖，我们就是见证者”、“到那时，我们只不过多了个身份而已，那就是祖国强大的见证者”），使文章主旨如一盏明灯，照亮了全篇。

【学生佳作】

看得见和看不见 吴亦妍

“儿子，来，把脑轻松吃了。”随着一阵开门声，脚步越来越近。他知道，是妈妈来了。他皱了皱眉，并没有抬头，继续忙着手中的作业。“冰箱里有西瓜，我去帮你拿来吧。晚上想吃什么菜？”“哎呀，烦死了！”他的声音虽然不大，但妈妈却听得清清楚楚。她没有多说什么便走出去，轻轻带上门。面对一书桌的辅导书，他烦躁地挠了挠头，恨不得把这些书都从五楼扔下——眼不见为净。

他躺到床上，想着这本该是个多美好的“五一”，想着窗外的美丽世界，想着自己多少个月没碰的电脑，想着被爸爸没收的篮球……迷迷糊糊中，他似乎又看到了心爱的篮球。还没来得及接近，美好的梦被开门声打破，只剩下浅浅的轮廓。“儿子，数学老师打电话来通知你，下午三点去她家上课。”妈妈脸上带着喜悦的笑容。他撇了撇嘴，说：“我又不认识她家。”“你爸认识，他一会儿就回来送你。”妈妈刚要关上房门，他就从床上跳下来，对着惊愕的妈妈吼道：“我不去……我恨你们！”说着就冲出家门，消失在妈妈的视野中。妈妈愣愣地站在那儿，头脑中一片空白。

他漫无目的地走在马路上，不耐烦地踢着脚边的小石子。“他们只知道让我做习题，只知道让我上各种补习班……他们一定巴不得把我折磨死！”他愤愤地想着。一辆汽车突然在他身旁停下，摇下窗，是父亲。“跟我回家！”表情比往常更严肃。

家里面，妈妈正坐在沙发上擦眼泪。爸爸点了根烟，深深地吸了一口，狠狠地瞪一眼自己的儿子，强压怒火说：“你还想不想学习？”此时的他像个不愿屈服的战士，固执地扭过头去。爸爸见了，提高音量问道：“你还有没有一点上进心？”他依然强硬着，什么都不说。爸爸终于拍案而起，怒不可遏地吼道：“我怎么看不见你以前那种上进心了？我就看见你成绩在往下掉！给你买参考书、请老师补习，这都是为了你好你知道吗？”爸爸愤怒地瞪着他，恨不得痛打一顿这个不争气的儿子。

“我没看见你们对我好……天天把我关在家，死命地让我做题，就是你们对我的好？我就看见你们不停地给我压力，让我喘不过气来！”他也一口气把心里话全说了出来。爸爸妈妈没说话，沉默，还是沉默。

望着父母日渐增多的白发，他后悔了。转身走回房间，他准备继续做那些没做完的试题。客厅里，父亲正给老师打电话：“老师，不好意思，我替儿子请个假……我想带他出去散散心……”

［点评］这是一篇扣题紧密的小小说。作者巧妙地从两个角度点击命题——一方面是儿子只看见父母逼迫自己学习再学习，却看不见他们的一片苦心；另一方面，父母只看见孩子成绩下降、上进心减退，却看不见他内心的苦闷。当然，结尾处双方都有所醒悟。以父亲给老师打电话收篇，留下了耐人回味的余地。文章选材也值得肯定，看似写的是日常琐事，却借此折射出学习压力过重与家庭内缺少沟通的主题，具有很强的现实意义；又因为作者本身对所写内容深有感触，故而写来真切实在。

如果再适当增加一些细节描写（有关心理的、神态的），那就更精彩了。

我有一个梦想徐佳怡

“呜……呜……”如银的满月之下，父亲作为我们这个狼族的族长，再一次站上高耸的断崖尽头，昂首呼鸣，族员们也抬首响应，纷纷长鸣，我紧挨在母亲后面，应和着呼鸣。一片狼鸣之声起于崖边，四散开去，铺满整片森林，响彻这个满月之夜。

母亲扭过头来看看我，眼眸里闪着最美的绿光。我知道我们即将离开这儿，离开这个我生于斯、长于斯的地方。这儿的猎物已被人类捕杀得所剩无几，甚至我们自己也已成为人类枪口下的猎物了。参天大树一棵棵倒下，人类阴森森的脚印悄无声息地蔓延了整片山谷，我们不得不走，就在今晚。

最后一抹狼鸣的余音湮没在黑夜之中，我们出发了。我们这个家族里的狼如今只剩下了九只。

我们在漆黑的山谷中跑了好久好久，大家都已经筋疲力尽了。父亲作为族长奔在最前方，他的脚步缓慢而迟疑，母亲告诉我，其实父亲也不知道该去哪儿找寻另一个家。我问母亲：“森林不就是我们的家？森林不就在这儿？”母亲沉默了，明亮的绿眼睛突然有些黯淡，良久，又仰天发出一声悲鸣，继续跟着大家向前走着……

这时，我突然想起了哥哥，他在一个多月前为了觅食丧命于猎人的枪口之下。记得哥哥曾经问过我将来的梦想是什么，我骄傲地告诉他是要成为一个像父亲那样威风的族长。可是现在，我的梦想突然变得好简单，我就是想有个家，一个自由生活的家园。

我还没走出几步，突然，身后响起“呯！呯！”两声，我惊慌地回头，看到一个伙伴来不及哀叫就已倒下了，刺眼的鲜血从他背上渗出。母亲吼道：“快跑！”我们急忙蹿入一片灌木丛中，枪声紧追着我们。我跟着前面的伙伴奋力奔跑着，可没跑过几个山坡，我们的速度就越来越慢了，我清晰地听到大家仿佛浸了血的喘息声，透着最后一丝的无力与挣扎，而身后催命的枪声仍在不断迫近，父亲为了保护我们跑在最后。

又穿过两片小树林，我拖着仿佛是灌了铅的双腿在跑动，速度正越来越慢。突然，一直跟在最后的父亲命令道：“你们继续往前跑，我引开他们！”说罢便向另一个方向跑去。我和母亲不约而同地停下了奔跑的脚步，望向父亲，仅一秒钟，母亲便立马追随父亲而去，回头对我说：“你快继续向前跑！”我的心颤得厉害，刚想也跟着母亲随父亲跑去，两颗子弹就“啪啪”打在了离我不远的一棵树上，我吓得立即转身继续向前猛蹿，而前方的伙伴却已不知去向。

我的脑袋一片空白，父亲母亲，你们要去哪里？快回来！但我只能拼命地继续向前跑着。可是，还没跑出多远，身后却又传来一阵枪声，“呜……”“呜……”两声刺耳的哀鸣同时响起，我的脑袋顿时“嗡”地一响，这两声悲鸣狠狠地咬住我的心，彻底刺破了这个血腥的黑夜。我急忙回头——似乎母亲美丽的绿眼上已沾满了血，威武的父亲第一次倒在地上，鲜血从他颈口涌出……我惊呆了……但我不能迟疑，不能停下脚步，我仰天长鸣，回过头咬紧牙继续向前跑，死也不再回头，心却一下痛得麻了、木了。跑着跑着，却又不禁泪流满面……原来，狼也有泪。

不知过了多久，我跑上一个山坡，停了下来。昔日的伙伴们呢？那声声的嗥叫呢？那响彻天地的嗥叫呢？！

我突然觉得自己好痛好累，仿佛身体整个被掏空了，空荡荡的什么也没有，只剩下了满腔让我窒息的痛，我静静地趴了下来，就像一匹死狼一样。

在这个已不属于狼而属于人的森林里，我只有一个梦想，我想找到一个家，一个温暖的家。

我想，我实在是一匹蠢狼——只为我有一个如此不切实际的梦想……

［点评］此文从环保角度切入题意，写得颇具震撼力。作者以狼族族长儿子第一人称的叙述方式，逼真地讲述了狼群被迫寻找新的家园而遭虐杀的惨痛过程。文章清晰地展示了“我”心理活动的变化，细腻地描绘了母亲眼光的变化，于篇末处逼出一个再简单不过但却无法实现的梦想——“我想找到一个家，一个温暖的家”。“我的脑袋顿时‘嗡’地一响，这两声悲鸣狠狠地咬住我的心，彻底刺破了这个血腥的黑夜”等描述，以及“我实在是一匹蠢狼——只为我有一个如此不切实际的梦想……”的哀叹，读来痛人心扉。

综观全文，借助新奇的视角和形象的描写，强烈呼吁了人类要爱护大自然，人与动物应和谐相处，取得了很好的表达效果。

【热身训练】

1.从前，“慢”是成事的基础——“欲速则不达”；好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始；“慢工出细活儿”更是品质的保证。总之，“一切慢慢来！快了出错划不来”！

现在，“快”是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿，有“高速公路”、“高速铁路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“快递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”

不同的时代总有不同的想法，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？试以“快与慢”为题目，写一篇不少于800字的议论文，阐明自己的观点。

【导写】本题材料是关于“快”与“慢”的辩证，二者是对立统一的关系。也就是说，该“快”还是该“慢”是相对的，不是绝对的，应当一分为二地看待“快”与“慢”。构思作文时一般应结合社会生活的实际，倡导当快则快，当慢则慢。具体的参考立意：（1）求“快”的结果是让我们看到了许许多多日新月异的变化，“慢”则意味着踏踏实实，从点滴做起，不要好高骛远，由此可见，“快”与“慢”各具优势，何时应该快，何时应该慢，不能一概而论（拿捏适宜才是最为重要的）；（2）失败者总是在寻找捷径，事实上“悠然”方能“见南山”；（3）快慢适度的人生，才是完美的人生。

一点提醒：作文不能一半写“快”，一半写“慢”，而最终没有结论。有些同学以辩论会的形式完成本题，写双方陈述完毕，主持人说：“今天的辩论到此为止，余话明天再说。”写了半天，仍然各执一词，作者没有表明什么观点——就文章而言，这是不成立的。

2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

天底下只有三件事——

一件是“自己的事”。诸如：上不上班、吃什么东西、开不开心、结不结婚、要不要帮助人……自己能安排的皆属之。

一件是“别人的事”。诸如：小张好吃懒做、小陈婚姻不幸福、老李对我很不满意、我帮助别人但别人却不感激……别人在主导的事情皆属之。

一件是“老天爷的事”。诸如：会不会刮风、地震、战争、开悟、成道……人能力范围以外的事情，都属于老天爷的管辖范围。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【导写】人的烦恼往往来自于：忘了“自己的事”，爱管“别人的事”，担心“老天爷的事”。既然如此，要轻松自在其实很简单：打理好“自己的事”，少去管“别人的事”，不操心“老天爷的事”。