高职高专学生阅读理解能力现状分析及提高办法

白鸽 潘娟

摘要：作为衡量外语水平的重要标志之一，阅读理解在英语考试中占有相当的比重。由于高职高专学生英语基础较为薄弱，因此如何在有限的时间内提高他们的阅读能力就不仅仅是简单的需要扎实的语言基础知识，以及掌握阅读的技巧和方法的问题了。本文试图从分析高职高专学生阅读理解能力现状入手结合学生学习中遇到的问题，探讨剖析有针对性的提高学生阅读理解能力的方法。

关键词：高职高专学生 阅读理解能力 阅读技巧

作者简介：白鸽（1981.12-），单位：郑州交通职业学院，籍贯：河南灵宝，毕业学校：河南师范大学，研究方向：外国语言学及应用语言学。

潘娟（1982.6-），单位：郑州交通职业学院，籍贯：山西大同，毕业学校：内蒙古科技大学，研究方向：英语语言文学。

[中图分类号]：G633.41[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2011)-21-0057-01

1.引言

阅读是一个综合过程，阅读能力的测试包括阅读速度，理解程度以及记忆能力等。要想提高阅读能力，最根本的方法就是提高词汇量，加强阅读训练，同时熟悉一些阅读技巧和做题方法。高职高专学生要在有限的时间内摒弃不良的阅读习惯和方法，在阅读的过程中快速的分析长难句，洞察作者的写作意图，了解行文结构，把握全文主旨是十分不易的。因此分析影响学生阅读能力提高的缘由就成文本文试图解决的首要问题。

2.高职高专学生阅读能力现状分析

2.1词汇量掌握有限

阅读能力首先考察的便是词汇量的掌握。词是组成文章的最基本单位，读不懂词，就连不成句，连不成句就无法理解文意。因此，学生要提高阅读能力首要的任务就是尽可能地扩大词汇量。

2.2语法掌握不扎实

在阅读中我们有时会遇到一些长句、难句，这就需要借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。由于学生对语法知识不能熟练掌握或不能灵活运用，遇到长难句有消极和逃避心理，他们便会放弃思考，随便选择。

2.3不能准确把握作者观点，明确全文主旨

学生对比较熟悉的题材或有个人习惯看法的问题往往容易以自己的主观看法代替作者的观点。如果对原文中心思想把握的不到位，跟着感觉走，想当然的选择答案，就会被错误选项蒙蔽。

2.4缺乏阅读技巧

阅读题中有些题目除了主旨判断题、内容细节题、推理判断题、猜测词（句）义题之外还考查学生在做阅读理解时的方法技巧问题。方法比什么都重要，良好的阅读方法可以加快阅读速度、提高阅读准确率。下面我们主要根据以上存在问题探讨有针对性的提高高职高专学生阅读理解能力的方法和技巧。

3.提高高职高专学生阅读能力的方法和技巧

3.1有针对的掌握词汇，结合前后句理解生难词义

学生在阅读时看到不熟悉的词汇就会过度紧张，考试中阅读理解文章所涵盖的内容极为广泛，词汇量远远超出学生所掌握的范畴。因此，学生平时必须有针对性地掌握一些使用频率较高的词汇。同时阅读时还需要根据构词法、同义词、反义词、等同关系、因果关系或上下文暗示猜出词义。

3.2掌握长难句中的语法知识

掌握了大量的词汇并不一定能读懂英语文章，还要掌握句法知识。长难句包含伴有分隔，倒装或省略及不明确的代词以及并列宾语句的单句和各种复合句，尤其是含有代词的长句和含有多种插入语以及不同形式的定语的复合句。掌握长难句中的语法知识也是提高阅读速度的重要手段。

3.3培养有预见的阅读方法和多方面的捕捉作者观点的能力

本人比较赞同先快速浏览全文，捕捉字里行间反馈的信息，然后带着题目有目的的返回文章仔细理解句意，结合选项找准答案。例如含有 is的判断句和在but， however表转折的连词词后，或是strangly， obviously， in fact后， 通常都会体现作者的观点。而主旨句是根据作者的观点综合全文的最终论点，通常在句首句末以及转折之处。

3.4 针对选项，掌握一定的选题技巧

阅读理解题中选择题占大部分，其干扰项可分为以下几种类型。

（1）相互矛盾选项。 即有两个选项内容相互矛盾，这种选项中往往有一个就是答案，只要同学们仔细阅读，就能将其中一项排除。

（2）偷梁换柱选项。即选项与文章内容只有某一两处或是单个词或是词组稍作改变，其余大部分内容与文章相符。学生们做此类题时，千万不能轻易就下结论，要仔细理解并与能表达此意的文中相关句做比较，再做决定。

（3）文不对题选项 。即选项与题目关系不大，选项并没有针对题目来阐述。同学们做此类题时，不仅要判断选项内容是否正确，还应注意选项是否针对题目回答了问题。

（4）过于绝对选项。即干扰项与文章内容相符，而且在文中也可以找到相关的信息支持点；但与原文相比，其涵盖过宽或过窄，通常出现如the same，everyone，all，no one，nothing这些都可以排除，相反的might，can 等单词时可以考虑是正确的选项。

（5）断章取义选项。即只截取文中某部分，有可能去掉一些关键词，意思却大相径庭。与原文表达词文越相近，越要高度警惕。选项通常会以近义词的形式再现文章的。

（6）观点冷漠选项。即在问到作者持何种态度时，如选项：neutral， indifference 可直接排除，因为作者写此文章一定会有赞成或反对的态度。

4.结论

综上所述，英文阅读理解能力是涉及英文词汇、语法等的综合应用能力。提高阅读能力最根本的方法就是提高词汇量，加强阅读训练，同时熟悉一些阅读技巧和做题方法。英语阅读理解能力是一种技能，它不仅是对大量知识和信息的积累，更重要的是对这些知识和信息的广泛运用。为了获得这种能力，我们就必须本着词不离句，句不离段，段不离篇的原则对词汇、语句、语段和语篇进行科学的分析。这些方法和技巧会是阅读理解中最为省时、省力，最有把握，效率最高的法宝，对提高英语阅读理解能力具有决定性的作用。

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