方位词DOWN语义拓展的认知研究

2011-11-20胡小颖

湖南科技学院学报 2011年7期

关键词：义项图式隐喻

胡小颖

(湖南理工学院大学英语教学部，湖南岳阳 414006)

方位词DOWN语义拓展的认知研究

胡小颖

(湖南理工学院大学英语教学部，湖南岳阳 414006)

认知语义学认为空间方位的认知是人类认知的出发点，在此基础上形成的人类基本的意象图式是一种先于概念和语言的抽象结构。论文分析方位词 DOWN的意象图式及其在语义拓展过程中的作用，认为通过意象图式的隐喻映射，DOWN的各义项从空间域向其它抽象域拓展和延伸，形成语义网络。

DOWN；意象图式；空间隐喻映射；语义拓展

一引言

英语中方位词的义项灵活多变、纷繁复杂，是认知经济性原则和语言经济性原则的客观要求。认知语言学的众多研究都涉及方位表达并探讨了一些方位词的原始空间意义和空间隐喻意义。本文从认知语言学角度研究DOWN语义的拓展，解读其语义网络构建的认知理据。对DOWN的同形异义的语义如（鸟的）绒羽、（人脸或身体上的）汗毛绒毛、丘陵等，在此不进行讨论分析。

二认知语义研究的相关理论

认知语言学认为多义词的各个义项之间并不是任意的，而是相互联系、有理据的，是通过一些特定的语义引申机制，特别是通过意象图式及其空间隐喻映射从原型、核心义项拓展和延伸并构成语义网络。

（一）意象图式

“人类的活动是处于时空之中的运动，人们对空间方位的认知是对客观世界认知的基础，而对于时间和其它事物的认知是建立在对空间认知的基础之上的，即人们首先对空间进行认知，然后逐渐过渡到对于时间和其它抽象概念的认知。”[1]“空间方位的认知是人类原始思维的出发点，是其他概念或事物认知的基础，是人类生存的第一要素。”[2]

认知语义学认为在人类空间方位认知的基础上形成了人类基本的意象图式。“意象图式就是人们把经验和信息加工组织成某种常规性的认知结构。”[3]具体来讲，“意象图式是指那些在人们的日常身体经验中反复出现的、相对简单的结构以及各种空间方位关系，前者如容器图式、路径图式、连接图式、力量图式、平衡图式等，后者如上―下图式、前―后图式、部分―整体图式、中心―边缘图式等”[4]。可见这些意象图式建立在空间概念结构上，是最基本的认知结构，代表的是抽象的认知结构而非具体的图像，大多基于身体经验并且结构简单，虽然数量有限，却是人类思维和推理的基础。

Langacker提出“射体”(trajector／TR)、“界标”(1andmark／LM)和“路径(path)”三个概念用于构建意象图式。射体是任何关系结构中最显著的部分或实体，具有动态性；界标是关系结构中作为空间方位参照物的其它部分或实体；路径是射体的运动轨迹或路线。

（二）空间隐喻映射

认知语言学认为，隐喻是人类思维的方式，是人类认知、思维、言语和行为的基础，是人们赖以生存的基本方式。作为一种基本的认知手段，“隐喻是从一个概念域(始源域)到另一个概念域(目标域)的结构映射”[5]。实质上隐喻是通过一类事物来理解和体验另一类事物，始源域通常是人们较为熟悉的、具体的概念，而目标域往往是人们不太熟悉的、抽象、难以理解的概念。隐喻是以始源域与目标域之间的相似性为基础，表达两个不同事物之间或两个概念之间存在的相似关系，涉及的是两个认知域之间的映射关系。

莱考夫在《人们赖以生存的隐喻》一书中将隐喻大致分为三类：空间隐喻、实体隐喻和结构隐喻。“人类认识是基于对自身和空间的理解之上沿着由近到远、由具体到抽象、由身体和空间到其他语义域的道路逐步发展起来的。”[6]空间隐喻是以空间为始源域，映射到非空间概念的抽象的目标域上。于是，其它本无空间内容的概念也被赋予了一种空间结构，一个词的意义具有了用于各种其它不同认知域的多样而又有联系的义项。

三方位词DOWN语义拓展的认知分析

（一）方位词DOWN的意象图式

认知语言学的哲学基础是体验哲学，人们关于“上―下”的意象图式概念源自自身体验和与大自然的相互作用，是较早产生的、最基本的、可以直接理解的概念。“每个意象图式都包含一个基本逻辑。”[3]DOWN表示空间方位意义，核心义、基本义是空间域中一个实体与另一个实体的空间、方位关系。利用Langacker提出“射体”、“界标”和“路径”三个概念，DOWN的意象图式可依据射体和界标建构的空间关系分为动态、静态两种类型。

图1 . DOWN的静态意象

图2 . DOWN的动态意象图

DOWN的静态意象图式描述的是射体沿纵坐标相对界标的位置，射体的位置保持不变，即路径为零。如Oxford is farther down the river. 牛津在这条河的下游。射体Oxford静态地处于界标是river之下，此时DOWN意思为at a lower part of （在……之较低处）。

DOWN的动态意象图式勾勒的是射体沿纵坐标相对界标的运动，意为from a high(er) level to a low(er) level（自高处向下），如The boy ran down a hill. 小男孩从山上跑下；Her hair was hanging down her back.她的头发垂下来披在背上。The sun went down.太阳下山了。If you can’t jump down,climb down (the tree). 如果你不能跳下来，就爬下来。这几个例句中，射体分别是the boy, her hair, the sun, you，界标分别是hill, her back, the mountain, the tree。当表动态的动词和DOWN结合时，DOWN “自高处向下”的空间意义决定了射体的运动轨迹，射体主动经历了一个动态的、从开始处于界标之上或接近界标到最终处于界标之下的过程，路径不为零。

（二）方位词DOWN的空间隐喻映射

“人们可以通过意象图式从一个认知域向另一个认知域进行隐射，从而建立起不同概念域之间的相互联系，这种联系就是隐喻认知。”[7]空间方位是我们最初感知到的，是其他抽象概念产生的源泉，它应用在如情感、情绪、身体状况、数量、权力、地位等抽象概念的建构和组织上，由此产生空间隐喻。认知语言学认为，支持一词多义关系的原则即意象图式的隐喻映射，许多的隐喻模式都是以空间域作为始源域，DOWN就是典型例子。根据《新牛津英汉双解大辞典》（2007: 634）除了“在低处”和“自高处向下”两个基本义项外，还主要有其他37种不同的用法，可做副词、介词、形容词、名词和动词。如果不从意象图式的角度去看DOWN的用法，会感觉无从下手记忆各义项，也很难理解DOWN各种不同用法之间是如何相互联系的。DOWN最初是以纯空间概念出现，从静态意象图式和动态意象图式出发，逐渐拓展到非空间概念，给予非空间概念一个空间纵坐标，一个射体，一个界标和一条路径，以空间隐喻为机制拓展出诸多义项。

1. 从空间域拓展到时间域。当DOWN涉及的空间关系被投射到时间域中，DOWN形成表示时间的空间隐喻意义。如The customs we associate today with Christmas have changed down the ages. The books introduces the history of Europe down to 1914. 基于DOWN的空间意义，时间被隐喻化成空间。例句中the customs作为引申的射体，与界标the ages具有引申的非空间关系，表示(of time)from a farther to a nearer period （指时间）自较远至较近的时期；from a earlier time to a later time 自较早时间至较晚时间。由此可见，DOWN与表时间的名词结合，形成表示时间范畴的空间隐喻意义，表现射体与界标引申的时间关系，时间较晚为下。时间和空间关系密切，正如Samuel Alexander所说：“空间在本质上是实践性的，而时间则是空间性的。”[8]

2. 从空间域拓展到状态域。“方位主义认为获得某种性质或进入某种状态可以用从一个处所到达另一个处所这样的观点来解释。”[9]DOWN的静态意象图式结构被投射到状态这一范畴时，形成了DOWN表状态的诸多空间隐喻意义。状态域可被分为四个分域：人的心理状态、人的情感状态、人或物的物理状态、事件状态。由此，我们不难发现down表示这四种状态的用法。She is feeling down today. (她今天感到很沮丧)。He is down (= ill in bed) with flu.他因患流行性感冒而卧在床上。He has a down on his neighbour.他对邻居不怀善意（仇视某人）。The system went down yesterday.系统昨天瘫痪了。the ups and downs of life,人生的浮沉/起起落落；Don’t hit a man when he’s down.（喻）不要落井下石；不要打落水狗。down on one’s luck，倒霉的；come down in the world社会地位降低、潦倒、落魄。

在空间隐喻形成过程中，DOWN涉及的界标对射体的关系由空间域转移到各种状态域，抽象的关系被视为具体的空间，人或物作为引申的射体处于引申的界标即状态的下方或向下运动，空间隐喻意义由此产生。空间意义上的DOWN（向下）和心理感觉上的DOWN（情绪低落、忧愁、沮丧）及社会地位或等级较次要之间具有了相似性。总之，状态较不理想为下。状态就是空间位置，状态的改变就是位置的改变，较不理想的状态被认为处于下方。

3. 空间域拓展到数量域。生活体验告诉人们，当把更多的东西从一堆东西上拿下来时，这堆东西的高度就会随着下降，因此可以很自然地总结出高度与数量之间的对应关系，即数量较少为下。The temperature has gone down. 温度已降低。The price of fruit is down. 水果的价格跌了。Keep the noise down. 调低音量。DOWN的意象图式结构被投射到数量域上，数量域因此被赋予了一个空间纵坐标，射体温度、价格、音量等沿纵坐标经历了向下的运动轨迹。

4. 从空间域拓展到趋势域。DOWN表趋势的空间隐喻意义的形成来源于其动态意象图式，人们对于运动方向的经验基础是DOWN这一空间隐喻意义形成的基础。事物的状态被赋予了一个空间位置，状态的改变就是位置的改变，朝着较不理想的状态变化就有向下运动的趋势。如：The heels of my shoes have worn down. 我的鞋后跟磨坏了。The wind died down. 风势渐渐弱了。The sea is down/ has calmed down.海浪已平静了。The fire is burning down. 火势减弱了。One of the back tyres is down. (is flat of getting flat) 有一个后胎跑气了。The clock has run down. (needs to be wound up) 钟停了。I must slim down a bit. 我必须瘦下来一点。Thin down an oil-based paint with spirits. 用酒精稀释油基颜料。

这些例子中，射体为鞋跟、风、海浪、火势、钟、体重等，界标不再是具体的东西，而是事物的理想、完好或高涨的状态，射体经历了一个动态的、从开始处于界标之上或接近界标到最终处于界标之下、离界标越来越远的过程。DOWN与动词连用，表示程度、活动性的减少，形成隐喻意义，可根据不同射体目标理解长由大到小、由浓变淡、由稠变稀、由复杂到简单。

5. 从空间域拓展到范围域。当DOWN表示的空间概念被投射到范围位置域中，就形成了表示位置范围的空间隐喻意义。We went down to Brighton (eg from London) for the weekend. 我们去布来顿（例如从伦敦）度周末。The Bill was sent down (from the House of Lords) to the House of Commons. 改项议案（自上议院）送往下议院。from ocean liners down to rowing-boats从班轮到划艇。在这些例子中，Brighton, London, the House of Lords, the House of Commons,ocean liners, rowing-boats都属于相同范围内的同性质的事物，但依据人们的实践和经验把重要地点（如首都、重点大学如 Oxford、内陆）或一系列中重要的、大的东西等作为界标或置于界标之上，次要地点（如小城市、非重点大学、海岸）或一系列中不重要的、小的东西放到界标之下。

6. 从空间域拓展到动作域。DOWN拓展到动作域是以其动态意象图式为基础的。Knock/ bring/ put down the player打倒，击倒； to down a player with a tackle 以擒抱动作绊倒一球员； to down a glass of beer 喝干一杯啤酒；to down tools（指工人）罢工；write/get/ take down the message将消息记下或写下；Down, boy!孩子，趴下！

DOWN与动词连用或本身用作动词表示姿态的变动，DOWN “自高处向下”的空间意义决定了射体的运动轨迹，只是这里的射体the player, beer, tools, the message被动地经历了一个动态的向下的过程，路径不为零。

7. 从空间域拓展到其它域。依据人们的物理经验和文化经验，DOWN涉及的空间关系也可以被投射到其它范畴，形成多种空间隐喻意义。如I was walking down the street.我沿着街道走（不一定指较低处，与表示动作的动词连用表方式或路径）。You must pay $10 down.你必须付十美元现金。Down payment （分期付款的）首付款。He is a down-to-earth sort of fellow. 他是个现实的人。a seriously down, hip-hop homie，一个十分时髦的嘻哈族；Are you going to the movie?Yeh, I’m down.“去看电影吗？”“好，一起去。”

四结语

从以上对DOWN的语义拓展分析可以看出，DOWN表示空间位置或空间位置的变化时最基本的用法,是DOWN的原型范畴。Lakoff & Johnson (1989)指出：“人们对空间概念的认知无需任何隐喻”[5]，其它义项通过意象图式和空间隐喻映射建立联系，意象图式为隐喻隐射提供了依据和路径，从空间域向各种目标域的拓展和延伸是通过意象图式的隐喻隐射。可以说意象图式激发了多义词DOWN从典型意义到非典型意义的辐射、具体意义到抽象意义的映射、从单一意义到多样意义的转移，形成以物理空间为核心向外拓展的意义辐射。在此过程中，“上―下”意象图式都发挥着重要的作用，空间意象及其内在的逻辑都被保留下来了。由此可以看出，介词DOWN的各种用法并不是完全任意的，而是一个有机联系的系统，都可以通过“上―下”意象图式得到合理的解释意象图式和隐喻结合起来可以较好地构建词汇语义网络、理解和掌握词义的内部机制，帮助学习者减轻词汇记忆的负担，促进词汇深度知识发展并有助于长时记忆，还能够进一步培养学习者的认知能力，促进思维能力，特别是抽象思维能力的发展，这是传统的词汇教学无法比拟的。

[1]陶文好.论UP的空间和隐喻意义认知[J].外语学刊,2002,(4): 7-15.

[2]刘国辉.汉语方位词“上”的认知语义构式体系[J].四川外语学院学报,2008,(2):13-17.

[3]王寅.认知语言学[M].上海:上海外语教育出版社,2006:175-189.

[4]Lakoff G. Women, Fire and Dangerous Things：What Categories Reveal about the Mind[M]．Chicago：The University of Chicago Press, 1987: 267.

[5]Lakoff & Johnson . Metaphor we live by [M]. Chicago: The University of Chicago Press, 1989: 99-100.

[6]王寅.语言的体验性—从体验哲学和认知语言学刊语言体验观[J].外语教学与研究,2005,(1):37-43.

[7]束定芳.论隐喻的基本类型及句法和语义特征[J].外国语,2000,(1):20-28.

[8]蓝纯.认知语言学与隐喻研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2005:144.

[9]岳好平,向友青.原型范畴化理论视域下“FROM”的空间隐喻拓展[J].湖南大学学报,2009,(4):94-98.

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2011－03－05