成绩转移权系数在体育教学评价中的应用研究

程新年

(揭阳职业技术学院 广东揭阳 522000)

成绩转移权系数在体育教学评价中的应用研究

程新年

(揭阳职业技术学院 广东揭阳 522000)

通过对成绩转移权系数法的介绍，以及在体育教学评价中的实际运用。得出该法在体育教学评价中的合理性，以及对使用该法的注意事项加以分析。

体育教学 教学效果 成绩转移权系数法

体育教学评价是体育教学的基本环节，是对体育教学过程与教学效果的价值判断过程。它具有激励、诊断、质量监控、管理、导向、甄别选拔功能。体育教学评价的对象既包括学生，也包括教师。既是对学生体育学习能力和学习成绩做作出评价的过程，也是对体育教师的教学能力和教学效果进行评价的过程[1]。教学效果既有学生对体育知识、技能、技术等认知和技能的掌握情况[2]。在实际的评价中，我们都忽视了学生的基础对教学效果的影响，得出的评价结果就会有偏差。因此，我们应该既看到学生现在的考试成绩，又注意其基础存在的差异，着重考虑学生在原有基础上提高了多少。基于这一观点，成绩转移权系数法[3]可以作为客观评价教师教学效果的一个有价值的参考数据。

1 成绩转移权系数法

假定有m个体育教师分别为m个不同的体育班级授课，一个学期结束后，欲根据学生的考试成绩评价教师的教学效果，可按以下几个步骤进行。

1.1 将学生的体育基础定量化

学生的体育基础是指经过中学体育教育，所掌握体育运动项目的基本知识、基本技能以及基本身体素质等。通常我们都是以学生的身体素质指标来评价学生的体育基础，因此，我们可以用体育专业学生的体育高考成绩来反映学生的基础。将学生的体育高考考试成绩分为5个等级：1-优，2-良，3-中，4-及格，5-不及格，第i(i=1，2，…，m)班级体育高考考分为第j(j=1，2，…，5)等级的人数为aij，得第i斑级的体育高考考试成绩分布向量

Ai=（ai1，ai2，ai3，ai4，ai5) （i=1，2，…，m）

1.2 状态转移概率矩阵的确定

经过第i教师一个学期的教学，学生参加新学课程的统考，第i(i=1，2，…，m)班级成绩为第j(j=1，2，… ，5)等级的学生人数为bij得新课考试成绩分布向量

Bi=(bi1，bi2，bi3，bi4，bi5) （i=1，2，…，m）对Bi向量加以分解，得第i班级成绩的状态转移矩阵

1.3 成绩转移权系数矩阵的确定

由于学生的基础不同，某班基础考试为1级(优)而新课考试为2级(良)，与另一班级基础考试为3级(中)而新课考试为2级(良)，教学效果是不同的，为了公正地评价两名教师的教学效果，我们依据学生成绩的5个等级之间的联系程度提出了以下成绩转移权系数矩阵D

其中dij表示学生成绩由第i级变为第j级时对任课教师的教学效果定量化权系数，dij>1表示学生成绩提高，dij越大教学效果越好，dij

1.4 教学效果的综合评价指标

定义教学效果的综合评价指标Ei

q为Ci矩阵中非全零的行数。

显然Ei越大越好，该评价指标可以消除由于学生基础不同对教学效果带来的影响，可在相当程度上反映教师的教学水平。

2 实例

应用上述方法对揭阳职业技术学院，2名田径教师2010年度的教学效果进行评价，2名教师分别对09级体育教育专业1班(I)，09级体育教育专业2班(Ⅱ)进行田径课程的教学。根据揭阳职业技术学院体育教育专业田径普修课教学大纲要求，本学期的教学内容为跳高和铅球。身体素质是学好一切体育技能的基础，把学生成绩按体育高考成绩，在90分以上者定为1级(优)，80-89分为2级(良)，70-79分为3级(中)，60-- 69分为4级(及格)，60分以下为5级(不及格)，得2个班级的基础成绩分布向量

A1=(3，8，11，7，0) A2=(2，9，14，4，0)

通过一学期的教学，对两个班进行考核，得出2个班级的田径考试成绩分布向量

B1=(5，12，10，2，0) B2=(2，10，14，3，0)

进一步分析每班学生两次考试成绩的变化，得状态转移矩阵

由以上Ai，Bi，Mi可求得状态概率转移矩阵C

根据5个等级之间的联系，运用熵值法[4]求得成绩转移权系数矩阵如下：

计算评价指标E

显然E1 >E2 ，由此可见，2名教师的教学效果是E1 教师的教学效果好。

3 结语

成绩转移权系数法用于教学效果评价，可以消除学生基础不同而对教学效果带来的影响，从而，更准确的对教授同一课程教师的教学效果，以及教学方法进行评价。同时，成绩转移权系数法，还可以对体育教学改革效果进行评价。当然，影响学生体育技能学习成绩的因素除了教师教学水平外，还与学生的努力程度，平时身体素质锻炼程度以及智力水平等有关。在应用本文的方法评价教学效果时，应尽量减少这因素的影响。总之，在体育教学评价过程中，只要在其他影响因素差别不大的情况下运用成绩转移权系数法进行教学效果的评价，结果还是有一定的参考价值的。另外，运用成绩转移权系数法同样可以对医疗效果、管理效果进行评价。

[1]陈湘文.普通高校体育教学评价的偏差及对策[J].吉林体育学院学报,2009,25(6):85～86.

[2]闫允璐.论体育教学评价的内容[J].山西体育科技,2005,25(3):65～67.

[3]欧开灿.班主任工作效果的马尔可夫链评估法[J].数理统计与管理,1995,14(5):14～18．

[4]戴文战，陈杰.基于熵权法的教育质量评估方法[J].系统工程理论与实践,1998,18(5):123～126.

Application of Result Transition Weight Number Method to Sports Teaching Evaluation

Cheng Xin-nian
Jieyang Vocational & Technical College, Guangdong, 522000

Based on introduced the achievement transfer rights coefficient method, the methods are applyed to the sports teaching evaluation, At the end of this paper, the rationality of this method in the sports teaching evaluation is shown , and the method of matters needing attention is analyzed.

sports teaching teaching effect result transition weight number method

G831.3

A

2095-2813（2011）11（b）-0040-02