甘肃省委党校园林建设回眸

◆高新兰

(甘肃省委党校)

甘肃省委党校园林建设回眸

◆高新兰

(甘肃省委党校)

通过对甘肃省委党校园林建设发展历程的回顾，概述了“设计思路科学性、植物品种多样性、植物配置合理性”的生态园林建设特色，探索了未来学校园林建设的方向——进行生态园林建设的再创造，进一步实现人与自然的和谐发展。

园林建设 发展概述 生态特色 未来方向

人类社会发展进入新的历史时期的重要标志之一，是由工业文明进入生态文明。在生态文明中绿化是其核心内容，而园林绿化又是校园生态文明的重中之重。甘肃省委党校园林建设正是顺应这一趋势而不断发展的。

一、园林绿化的概况与历史文脉

1.校园概况

甘肃省委党校始建于上世纪50年代初期，位于兰州市安宁区境内的黄河之滨，在走过50多年的风雨里程中，园林绿化始终与之相伴。该校占地465.25亩，其中绿地309亩，绿化率66.4%。园内现有各种树木108900余株，其中10米以上的常绿高大乔木8118株，百年以上树龄的古树名木2株。草本花卉10000m2，垂直绿化467m，草坪面积38390m2。园林建设的基本格局为中轴对称的几何式园林。现代化的教学大楼、办公楼、干部读书楼、图书馆、综合服务楼、大礼堂、东西两边对称分布着8栋20世纪50年代建造的苏式学员楼。纵横6条主干道将校园划分为生活区、教学区、文体活动区三大基本区域，体现了自然景观与人文景观的相互协调。使人既能从宏观上感到它的规模和气魄，又能从微观上体会到它的文化内涵。

2.发展时期

该校园林发展大致经历了4个时期:即1956年～1961年为初建期。这一时期与苏式建筑、道路规划相协调，栽植15年生刺柏及其它树木300余株，园林建设雏形基本形成。1962～1966年为发展期。这一时期以栽植经济林、种植经济作物为主。通过配置技术力量，加强养护管理，使校园植物呈旺盛生长态势，标志着该校园林建设进入了全面发展时期。1967～1978年为低谷期。十年“文革”造成的破坏使该校园林建设也未能幸免，基本上处于瘫痪状态。1979～1989年为恢复期。随着该校恢复办学，特别是教育正规化，园林建设不仅逐渐恢复了元气，且日益被提上日程，为加快发展步伐奠定了基础。1990年～2006年为快速发展期。这一时期主要是遵循“发扬传统、保持特色、适度创新、补充完善”的原则对旧园林进行改造，在突出人文景观和建设生态园林上做文章。力求实现人文与自然、动态与静态、内容与形式、时间与空间的完美结合，为学工人员营造一个更加优美舒适的学习生活工作环境。

二、生态园林建设是该校园林绿化的主要特色

随着社会不断发展进步和人们物质生活质量的不断提高，一个以平衡、高质量的人文和生态环境为主要标志的精神生活需求日益凸现出来。正是顺应了这样的趋势，甘肃省委党校园林绿化始终以植物造景为抓手，以强化园中园内在效果为重点，形成了园林化、花园式的基本架构。

1.设计思路的科学性

在历史文脉与苏、中式建筑并存的党校进行旧园林改造设计，其景观风格如何定位，怎样才能达到既延续历史文脉风貌，又具有时代精神、茹古涵今的效果，这是进入20世纪90年代以来党校园林人亟需破解的难题。为此，旧园林改造设计方案既没有肢解原有的美丽“图画”，又没有拘泥于原有模式而毫无创意，而是按照花园式单位的目标要求，突出人文景观，重视生态环境，使人们在享受物质生活之余得到精神上的享受。具体表现为:

(1)开放式的空间格局

在旧园林改造过程中，首先将原有两片乔灌木混杂丛生林进行了清理，种植了近3000平方米的草坪，增强了观赏的通透性，开阔了视野。适量栽植了玉兰、冷杉、白皮松、银杏、紫荆等名贵树种，变原有错杂混乱为疏朗明快，营造出博大简洁的园林艺术空间。

(2)互融式的活动场所

党校是培训各级党政领导干部和各方面人才的重要阵地，是干部教育的载体，更是人居的最佳场所。在旧园林改造中特别注重了人与人、人与自然互融和谐。在结合场地文脉，突出植物景观，尽量减少人工构筑物的同时，突出现代气息，提升文化品位。为此，园内增建了假山、喷泉、花架、太湖怪石、蘑菇亭、方亭等景点9处，各种休闲桌凳63处，美化配套灯具200余座，成为颇具人文景观内涵的绝佳场所，为人们休闲、人与人的交流、人与自然的互融架起了桥梁。

2.植物品种多样性

植物，是园林要素的主要组成部分，是园林景观的生命象征。园林植物的多样性，是该校绿地系统生物多样性的具体体现，也是该校绿地生态系统良性发展的需要。

园林树木品种表

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以上列表表明，该校现有植物品种122个，其中，常绿乔灌木23个品种;藤本8个品种;落叶乔灌木91个品种，这在兰州地区可以说是独一无二的。

3.植物栽植的合理性

在植物栽植方面，该校始终坚持适地适树的原则，既重视乡土树种的配置，又适当引进新品种。除考虑季相观赏特性外，多采用组团结构，有疏有密，以疏朗为主，避免闭塞，体现了林冠线适度变化，突出了大色块效果。在树形搭配上达到了既协调统一、又有适度对比的效果。如广场植物栽植采用大线条、大色块、大效果、简洁明快的手法，栽植各种植物7万余株，在植物配置上以低矮的花灌木为基调，点缀少量雪松、金枝国槐等特色树种。植物造景图案突出“红黄绿”新颖别致，注重大块色彩对比，以简洁流畅的曲线为主，红色的紫叶小檗、黄色的金叶女贞、嫩绿的小叶黄杨，形成图案美与色彩美。广场周边花池栽种草本各色矮牵牛，一池池亮丽的花朵、浓郁的芳香、令人精神爽悦。

三、主要成就

经过一代一代党校人的努力奋斗，该校校园已是绿树成荫，绿草如织，翠叠碧连，曲径通幽;三季有花，四季长青，春兰秋菊各逞其秀。芳草碧树透视着良好的校园形象，蕴含其中的“精、气、神”真正体现着园林建设的水准。“全国造林绿化四百佳”、“甘肃省园林绿化先进单位”、“兰州市花园式单位”等荣誉的获得，更加展示出它独特的风姿与魅力。

随着生态园林理论与实践的不断发展，植物景观的内涵也随之不断扩展。在面积广阔、文化氛围浓郁的校园中，进行生态园林建设的再创造，构建独具特色的空间环境，满足多种功能需求，进一步实现人与自然的和谐发展，是未来学校园林发展的方向。

[1]中国园林.2005，(11):49－54.

[2]中国园林.2005，(3):1－5.

[3]郑万钧.中国树木志.中国林业出版社，1986.

[4]园林树木学.北京:中国环境科学出版社，1990.