河南省普通高校羽毛球运动开展现状与发展对策

段立军

(南阳师范学院体育学院，河南南阳473061)

河南省普通高校羽毛球运动开展现状与发展对策

段立军

(南阳师范学院体育学院，河南南阳473061)

对我省普通高校羽毛球运动开展现状进行调查分析，就如何更好的发展我省羽毛球运动提出相应的对策。

河南省高校羽毛球;开展现状;发展对策

羽毛球运动是一项极具魅力而又高雅的运动项目，在国际上具有极高的美誉和极强的影响力。［1］在我国具有广泛的群众基础，普及程度很高。它不受场地、时间、运动强度的限制，以其自身的娱乐性、健身性、趣味性和锻炼性深受不同年龄人的喜爱。随着高校体育课程的改革，羽毛球运动就成为大学生选择的课程之一，这就为喜欢羽毛球运动的大学生提供了机会和平台。近两年来，随着“华光”体育运动的开展，河南省大学生体育协会成功举办第一届“华光”杯大学生羽毛球锦标赛和河南省第十一届全运会大学生组羽毛球比赛，取得了良好的社会影响，在河南省高校羽毛球运动中起了一定的推进作用。本文通过对河南省25所普通高校羽毛球运动开展现状的调查，了解河南省普通高校羽毛球运动发展的基本情况，从实现大学生健康第一和终身体育的视角提出河南省普通高校羽毛球运动发展对策。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以河南工业大学、河南农大、河南大学、河南师范大学、商丘师院、周口师院、南阳理工、河南理工大学等25所高校为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅与本研究相关的论文、著作，为调查问卷的设计、具体问题的分析提供理论参考。

1.2.2 问卷调查法

在25所高校共发放学生问卷650份，回收625份，回收率96.2%，有效问卷612份，有效率97.9%。

1.2.3 访谈法

利用参加河南省第十一届全运会大学生组羽毛球比赛机会，与参赛队教练和相关专家进行交流，了解对河南省高校羽毛球发展的设想。

1.2.4 数理统计法

采用Excel统计软件，对河南省普通高校羽毛球运动现状调查结果进行统计分析。

1.2.5 逻辑分析法

运用逻辑分析的方法，对得到的数据进行归纳和分析，制定出适合河南省普通高校羽毛球运动发展的对策。

2 研究结果与分析

2.1 河南省普通高校大学生对羽毛球运动的了解情况

我国的羽毛球运动为我国竞技体育取得辉煌的成绩，为祖国和人民赢得许多荣誉，特别是2008年北京奥运会和2010年法国巴黎世界羽毛球锦标赛都取得优异的成绩，使得羽毛球热在全国再度升温。我们对河南省普通高校大学生对羽毛球运动的了解情况进行调查，结果显示(表1):有65.9%的同学了解和很了解羽毛球运动，有5.6%的同学对羽毛球运动不了解;从对羽毛球了解的渠道来看主要是个人爱好和网络电视，有部分同学是通过上课来了解的。在调查中我们看到有88.9%的学生喜欢或者非常喜欢羽毛球运动，但是还有8.8%的学生无所谓，可见，羽毛球运动能够给大学生们带来乐趣、丰富大学生课余生活，达到强身健体之目的，从而深 受大学生的喜爱。

表1 河南省普通高校大学生对羽毛球运动了解情况表

2.2 河南省普通高校大学生参加羽毛球运动的动机

表2 河南省普通高校大学生参加羽毛球运动的动机

良好的体育动机是一个多层次、多因素的动机系统，它能够对学生长期不断坚持参加体育学习和从事锻炼起到积极有效的推动作用。［2］通过对河南省普通高校大学生参加羽毛球运动的动机调查，结果显示(表2):大学生参加羽毛球运动的原因选择最多的是人际交往，占总数的32.8%，其次是为了娱乐、健身、社会需求，分别占 31.2%、29.9%、6.1%。由此可见，河南省普通高校大学生学习羽毛球的动机不是单一的结构，而是由各种动力因素组成的复合体，是多元化的。他不仅体现了高校课程改革中健康第一的指导思想，还体现课程改革中主要的隐性目标情感的发展。

2.3 河南省普通高校羽毛球运动课程设置情况

表3 河南省普通高校羽毛球运动课程设置情况

从河南省普通高校羽毛球课程设置情况的调查结果(表3)可以看出:72.7%的学生认为课程学时安排少，16.5%的学生认为课时安排合理，10.8%的学生表示对课时的安排不清楚。羽毛球运动技术性较强，需要学生有足够的时间进行练习，在练习中不断提高自己的技术，做到熟能生巧，河南省目前普通高校在课时安排上还不能满足这一要求。在对上课班级人数的调查中认为“人数多”的占86.2%，认为“人数适中”和“人数少”的分别占9.5%和4.3%，这个调查结果显示河南省高校羽毛球班级人数安排上不够合理，整体人数偏多。

2.4 河南省普通高校羽毛球运动课程教学情况

表4 河南省普通高校羽毛球运动课程教学情况

从河南省普通高校羽毛球运动课程教学情况(表4)可以看出:47%的学生认为教师的讲解可以满足自己的需要，但是也有10.6%的学生认为老师的讲解不能满足自己的需要，这就对老师的教学提出了更高的要求;在对技术的掌握上有51.1%的学生认为一个学期不能很好的掌握一些羽毛球技术，这就要求我们老师采取合理的教学方法，提高教学质量。

2.5 河南省普通高校羽毛球场地设施情况

体育场地设施是体育运动开展的物质保障，是体育活动开展的基本条件。通过调查，目前河南省拥有室内羽毛球场的高校占80%以上，室内场地数主要在2－4块居多，室外场地数以4－6块居多，在目前高校学生人数较多的状况下，各高校羽毛球场地总数较少，这样在实施教学过程中，教师很难完成高质量的教学任务，学生也很难有效掌握运动技术，这种供需矛盾，势必将影响学生学习和锻炼的积极性。

2.6 河南省普通高校羽毛球教师队伍建设情况

羽毛球项目的师资队伍是高校羽毛球运动开展的动力之源。［3］在河南省第十一届全运会大学生组羽毛球比赛过程中，我们对参赛队的20名教练员进行访谈，结果只有3人是从事羽毛球专业教学和训练的，其余教练都是兼任羽毛球教学和训练的。在职称和学历上主要以讲师，硕士为主，部分教练参加过社会举办的羽毛球短期培训班，这是一批高学历的年轻队伍，教学经验相对较少，大部分未进行专业系统的羽毛球项目的训练，主要是通过自学或是参加短期培训班而后从事教学。

2.7 河南省普通高校羽毛球竞赛组织情况

河南省大学生体育协会从2009年举办第一次羽毛球锦标赛，计划三年举办两次比赛。通过对25所高校的调查，有64%的高校有羽毛球协会，在有协会的高校中有56.3%的协会定期举办协会内羽毛球比赛，43.7%羽毛球会协会组织学生进行羽毛球比赛较少。从调查中我们知道，目前河南省还没有高校参加全国大学生羽毛球锦标赛，校际比赛也很少，缺少比赛是羽毛球运动发展的一大憾事，从另一个角度来看，没有比赛就没有竞争，没有竞争就没有学习与提高的动机与动力，而动机与动力也是推动普及与发展的重要因素之一。［4］

3 河南省普通高校羽毛球运动发展对策

3.1 积极引导更多的学生参与到羽毛球运动中来

据中国群众体育现状调查课题组统计，羽毛球运动在我国已成为除散步之外群众参与最多的体育健身项目。［5］大学生即将走上社会，为了更好的适应社会这个大家庭，更好的融入社会体育运动中，我们应该在大学期间积极的引导广大学生参与到羽毛球运动中来，为终身体育打下了良好的基础。

3.2 优化教学结构，改革课堂教学模式

随着高校课程改革的不断深入，作为高校公共主修课程之一的大学体育，应摆脱传统体育观念的束缚，进行大胆改革和创新，改变过去竞技体育的教学模式。以身体第一为思想，以师生合作的教学关系为基础，以导学的教学程序为主线，充分激发学生的求知欲，实现学生的自主体育能力和整体素质的协调发展。教学手段上要充分体现出趣味性、娱乐性及全面发展的教学原则。有适宜的难度、适宜的运动方式及合理的运动负荷，使学生在这种教学练习中得到身心的全面发展，从而激发学生对羽毛球运动的兴趣。［6］

3.3 加强体育基础设施建设，提高场馆利用率

体育运动的发展离不开体育场馆设施和器材。羽毛球运动受天气影响比较大，一般来讲上课应安排在室内进行，目前河南省高校对羽毛球场地建设都比较重视，我们应该合理地利用现有场馆，努力提高场馆的利用率，在确保正常教学的基础上，应加强场馆的管理和使用，延长开放时间，利用早中晚和双休日时间开放，形式上灵活多样，也可应用广东和北京高校的一些做法，实行有偿健身，以馆养馆，形成良性循环。

3.4 积极支持羽毛球教师参加专业培训，提高个人技术

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”［7］羽毛球运动技术性强，技术要求细腻，速度快，变化多，比赛竞争激烈，要达到较好的掌握和提高存在一定的难度。［8］这就给高校体育教师提出了更高的要求，为了保证教学的顺利进行，教师要不断的获取新的知识，提高技术技能积极参加全国高校体协举办的羽毛球培训班，拓宽自己的知识面。

3.5 组织学生参加各种羽毛球比赛，促进相互交流与进步

体育运动的魅力与活力来自于竞赛，它能激发人的潜力，增加集体荣誉感。各种形式的比赛不仅是吸引学生注意力、提高学生兴趣的最有效手段，同时也是检验教学效果的最佳方法，所以经常性、有计划的组织一些中小型的比赛，对羽毛球运动的普及大有益处。［6］目前河南省已成功的举办两届高校大学生羽毛球比赛，参赛队伍不断壮大，这为推动河南省高校羽毛球运动打下了良好的基础。加强高校之间的羽毛球交流和高校内部院系之间的交流使更多的学生参与到羽毛球比赛中来，通过比赛使河南省高校的羽毛球运动蓬勃地发展起来。

［1］杨娜，陶于，蔡瑞宝，尹继林.普通高校羽毛球运动发展的系统结构及互动关联［J］.首都体育学院学报，2009(5).

［2］祝蓓里，季浏.体育心理学［M］.北京:高等教育出版社，1998(10):21.

［3］常春芳，孙言铭.西安市高校羽毛球运动开展现状与对策［J］.内蒙古体育科技，2008(4).

［4］程勇民.中国羽毛球实力现状研究［J］.体育科学，2000(3).

［5］曾亦斌，李开颖，曾海清.广州市大众羽毛球运动发展现状调查与分析［J］.军事体育进修学院学报，2007，26(4).

［6］王云玲.湖北省普通高校羽毛球运动开展现状与发展对策研究［D］.2008.

［7］中国教育改革和发展纲要［Z］.中共中央国务院发布，1993.

［8］庄志勇.我国大学生羽毛球运动的普及与提高［J］.中国体育教练员，2001(4).

(责任编辑 王玖)

Abstract:This paper analyzes the developing status of the sport of badminton in Henan universities and provides some countermeasures for better development of it in Henan.

Key words:sport of badminton in Henan universities;developing status;countermeasure

Developing Status and Countermeasures of the Sport of Badminton in Henan Universities

DUAN Li－jun
(School of Physical Education，Nanyang Normal University，Henan Nanyang 473061，China)

G64，G847

A

1008－3715(2011)01－0107－03

2010－09－20

段立军(1975—)，男，甘肃民勤人，硕士，南阳师范学院体育学院讲师，研究方向:体育社会学和体育教学。