论社会主义核心价值体系寓于高校思想政治教育的必要性与可行性

任洋仪

(渤海大学马克思主义学院，辽宁锦州121013)

论社会主义核心价值体系寓于高校思想政治教育的必要性与可行性

任洋仪

(渤海大学马克思主义学院，辽宁锦州121013)

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义社会存在和发展的基石。高校是思想传播的地方，有责任把社会主义核心价值体系融入大学生的思想政治教育里，社会主义核心价值体系寓于高校思想政治教育中有其必要性和可行性。

社会主义核心价值体系;思想政治教育;必要性;可行性

在中国共产党第十七次全国代表大会上，胡锦涛总书记指出:“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”［1］社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用。高校是知识集中、文化先进之地，肩负着先进思想的探讨、传播、创新的重任，所以它当之无愧地成为宣传社会主义核心价值体系的前沿阵地。大学生是我国的未来，高校有必要性和可行性来运用社会主义核心价值体系教育大学生，践行社会主义核心价值体系。

一、社会主义核心价值体系寓于高校思想政治教育的必要性

(一)我国当前的形势发展需要

中国社会主义核心价值体系的建设是在对外开发的条件下进行的，因此，国际环境对中国的核心价值体系建设的影响极为重要。现在的80后90后大学生是在电脑、手机、互联网等新兴技术影响下完整成长的一代。他们在社会主义主流文化影响的同时，又受到了西方国家推销的西方文化价值观念的影响，这就对大学生的社会主义核心价值体系的建设产生了不利影响。利己主义、功利主义、享乐主义在大学生群体里有很大的影响。如果任由这种不良风气的蔓延，大学生就会在这个社会转型时期，迷失自我，削弱和涣散我们的斗志，从而严重影响我国和谐主义社会的建设。我国的高校是培养社会主义接班人的基地，必须以“马克思主义政党只有赢得青年，才能赢得未来”的高度，坚持不懈地用马克思主义指导思想武装大学生。

(二)大学生自身发展的内在要求

大学生是未来社会主义建设的接班人，是现代化建设的生力军，他们决定着国家的未来。高校教育的目的就是培养锻炼大学生的能力，使他们养成良好的道德品质和行为习惯。一方面，他们思维活跃，视野开阔，积极进取，有理想、有热情;另一方面他们的思想意识还不成熟。目前国内国际形势变化深刻，使社会价值取向复杂变化，这对尚未完全成熟的大学生的影响是必然的，也是不确定的。高校将社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育，有助于强化大学生理想信念、民族精神、创新精神的教育，以中国特色的共同理想来巩固大学生的思想基础，以爱国主义为核心的民族精神来凝聚力量，以时代精神来鞭策行为，让大学生明确政治立场，树立远大理想，激发创新欲望，弘扬民族精神，使大学生成为符合社会期望的优秀群体，为民族精神和优秀文化的弘扬创造现实途径。

(三)建设和谐校园的核心环节

社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，构建和谐校园也要抓住这个根本。社会主义核心价值体系有利于更好地改进高校思想政治教育，推进高校自身的发展。高校在有效学习和贯彻社会主义核心价值体系的情况下，有利于全社会宣传和普及和谐文化的理念，有利于全方位地提高大学生的思想道德素质，有利于在同学中营造和谐的人际关系，有利于和谐的清新的校园文化的形成。同时，在和谐的校园氛围里，也能够潜移默化地促使大学生的思想品德健康、向上发展，使之更符合和谐校园、和谐文化的要求。

二、社会主义核心价值体系寓于高校思想政治教育的可行性

(一)高校的教育职能

学校和教师的主要职责就是教书育人，其中包括帮助学生树立社会主义核心价值观，帮助学生在价值取向中提高认知能力，增强社会责任感。2005年1月，胡锦涛同志在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”上指出:“培养什么人，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的问题。正确认识和切实解决好这个问题，事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途命运。”社会主义核心价值体系从指导思想、共同理想、民族精神、时代精神和基本道德规范等方面系统地规定了社会主义公民应该具备的世界观、人生观、价值观、奋斗方向和行为模式，对培养和造就中国特色社会主义事业的合格的建设者和可靠的接班人提出了明确的要求［2］。社会主义核心价值体系是以人的全面发展为最终目标，为当代大学生的健康成长明确了方向，为高校思想政治教育工作提供了重要指南。高校要牢固树立“育人为本，德育为先”的办学理念，用科学发展观统领教育工作的全局，全面推进大学生素质教育，将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育［3］。

(二)学生的积极性

当代大学生不仅是祖国的未来，更是现在。在多元化的社会中，虽然一些大学生存在着价值判断和行为选择上的困惑和迷茫，部分大学生甚至出现了马克思主义信仰不够牢固、理想信念淡漠、公道意识缺失等问题。但是事实证明，中国实行改革开放三十多年来，综合国力大大加强，国际地位不断提升，这些都有力地激发了学生强烈的爱国热情和民族自尊心，使学生对国家的前途增强了信心。同时中华民族的悠久历史和优良传统，潜移默化地使大学生增强了对民族优秀文化的认同，自觉抵御西方不良文化的侵蚀，更加清楚地认识到自己肩负的历史使命，主动地接受马克思主义思想和社会主义核心价值体系，努力成为社会主义的建设者和接班人。

(三)高校思想政治教育的内容要求

思想政治教育是“一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。”［4］一般认为思想政治教育包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育这五大基本要素。其中政治教育的具体内容有:党的基本理论、基本路线和基本纲领教育，理想信念教育，爱国主义、社会主义教育，形势与政策教育等。思想教育主要包括科学的世界观、人生观、价值观教育，艰苦奋斗精神教育，马克思主义唯物论、无神论和科学精神教育，创新精神教育。道德教育是思想政治教育的基础性内容。由此可见，大学生思想政治教育的政治教育、思想教育、道德教育基本涵盖了社会主义核心价值体系的基本内容［5］。综上可知，高校思想政治教育内容与社会主义核心价值体系有着高度的一致性，这就使社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育具有可行性。

三、社会主义核心价值体系寓于高校思想政治教育的措施

(一)加强教师队伍建设

要想高效率地推进社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的目标，必须要有一支高素质的过硬的马克思主义政治理论课教师队伍。首先，教师本人应该是忠诚的马克思主义信仰者，对马克思主义有着深刻的认识，对社会主义核心价值体系及思想政治教材非常精通，只有这样才可能在教育教学过程中找准要点，根据实际适时调整教学方法，从而达到正确有效传达的目的。其次，建立和完善有重点、多形式的培训体系。提高教师的时事理论素养，了解国情、世情，拓宽思路，不断把马克思主义理论的新成果运用到教学实践中去，用马克思主义理论解决学生学习生活上遇到的困惑，增强马克思主义思想政治理论教育对大学生的吸引力和感染力。最后，教师应该注重师德师风。思想政治教育工作者是社会主义核心价值体系的宣传者和教育者，“身教重于言教”，自己必须要发扬严于律己、以身作则的优良作风，自觉做到真学、真信、真干，带头实践自己提倡的道德标准、价值观念和理论要求，才能真正教育和带动广大学生，才能真正提高和发挥社会主义核心价值体系教育工作的说服力、吸引力和感染力。

(二)利用互联网，完善理论学习

当前互联网已成为公众获悉新闻信息、学习知识理论、交流文化思想的重要途径，也是当前高校大学生日常学习和生活的重要工具。江泽民指出:“互联网已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。”利用互联网改变传统的“灌输”、“填鸭”模式，使大学生在学习、生活中潜移默化地接受马克思主义理论、党的大政方针政策和爱国主义，实现对社会主义核心价值体系的认同，使大学生接受马克思主义理论及其最新的理论成果。辅导员与学生之间可以采用开设“博客”的方式交流思想，传播马克思主义理论，使得马克思主义理论更好地与学生实际相结合，指导大学生的思想，进一步推进当代中国社会主义核心价值体系建设。

(三)实践活动的重要作用

马克思主义认识论认为:实践决定认识，实践是检验真理的唯一标准。高校推动当代中国社会主义核心价值体系目标就是要达到知与行的高度和谐统一，而社会实践是从理论认知转化为理论实践的重要载体和桥梁，只有在社会实践中才能更加深刻地理解和掌握马克思主义。大学生的价值观教育必须回归生活，把课堂学到的理论放到实践中去体验，做到知行统一。高校应当贴近学生生活，开辟第二课堂，使大学生积极投身到社会实践中去，在实践中强化他们对社会主义核心价值体系的价值认同。高校要逐步建立大学生社会实践的长效机制，以社会实践活动为桥梁，广泛开展社会主义核心价值体系综合实践活动，理论联系实际，把理论武装与实践育人结合起来，引导大学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观，让思想政治教育走入学生实际生活，为成为社会主义和谐社会的建设者和接班人打下理论与实践基础。

［1］胡锦涛．在党的第十七次全国代表大会上的报告［C］．北京:人民出版社，2007．

［2］明国辉．社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育工作［J］．四川教育学院学报，2007，(12):15－17．

［3］郑培钢，沈学颖．社会主义核心价值体系寓于大学生价值观教育［J］．高校教育管理，2010，(9)．

［4］张耀灿，陈万柏．思想政治教育学原理［ M］．北京:高等教育出版社，2007．

［5］王兵兵．把社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育［J］．赤峰学院学报，2010，(9):31．

G641

A

1001－7836(2011)08－0094－02

10．3969/j．issn．1001 －7836．2011．08．040

2010－12－20

任洋仪(1984－)，女，辽宁锦州人，硕士研究生，从事马克思主义经济与发展理论研究。