如何提高高职高专院校英语教育专业学生的英语听力水平

孙晓美

(鸡西大学 西语系,黑龙江鸡西 158100)

如何提高高职高专院校英语教育专业学生的英语听力水平

孙晓美

(鸡西大学 西语系,黑龙江鸡西 158100)

提高高职高专院校英语教育专业学生的英语听力水平是高职高专英语教学的重中之重。首先要树立信心,持之以恒,其次要注重朗读和发音,再次是把握好精听和泛听之间的关系。从兴趣着手,持之以恒就能收到意想不到的效果。

高职高专;英语教育;听力水平

只要是学过英语的人都会知道英语的技能分听、说、读、写和译。听力被排在了首位,足见其在英语学习中的重要性。每个小孩在学习语言的时候都是先听周围的人说,先会听了才会说。所以说要想学好英语必须先练好听力,提高听力水平。尤其是对高职高专院校英语专业的学生来说,他们毕业后面临的是激烈的竞争,用人单位在面试的时候首先要向应征者用英语提出问题,如果听不懂考官的提问就不能正确回答问题。那么,作为教师该如何提高高职高专院校英语专业学生的听力呢?

一、要树立信心,持之以恒

听力水平要想提高并不难,而且听力水平提高到一定程度后,就变成了技能[1],而技能一经掌握就不会忘记。比如骑自行车就是技能,一旦学会骑自行车,几年不骑也不会忘记的。很多人之所以听力无法提高,就是因为没有把听力水平提高到技能上,总是听一听,放一放,等下次再拿起来听力材料练习时,发现水平又退回去了。一鼓作气,再而衰,三而竭的道理大家都懂,但在听力方面能坚持做到的人并不多。其实只要能保证每天的练习量,久而久之就会发现,一旦听力水平达到了技能这个等级,想再下降,那基本就是不可能的。每天听两个小时,比三四天不听,第五天连续听十几个小时进步快得多。练习听力贵在持之以恒,只要坚持不懈,总有一天听力水平就会提高到技能这个层面,并将从此受益终生。

二、读是听的基础

许国璋说过,把语音学好了以后就会尝到甜头的[2]。这句话是千真万确的,只有能正确读出来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印象,再一次听到这个词时,就会与大脑里的那个印象相契合并且迅速作出反应,这样练习听力就容易多了。

朗读的素材可以是 College English课本,也可以那种一本书配两盒磁带的英语资料,还可以读单词以达到巩固的目的。朗读的时候一定要大声,这样会印象深刻,而且可以把发音中的错误放大以便于早发现早纠正。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利,但是不准确不地道的发音绝对不能有效地解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音,两者是互为促进的。

三、把握好“质”与“量”的关系

大家都知道听力分“精听”和“泛听”。精听我们称之为质,泛听我们称之为量。虽然说量的积累达到质的飞跃。但提高英语听力水平又不能完全靠量的积累,我们要把握好“质”与“量”之间的关系。

1.借助MP3完成量的积累。MP3携带方便,可以同时下载很多听力材料,而且很多网站都可以免费提供听力材料下载,特别适合大学生使用。学生完全不需要拿出额外的时间和大块的时间来练听力,只要把平时零散的时间都利用起来,就足够完成量的积累了。

2.正确选材,达到质的飞跃。光有量的积累是不够的,我们还应该选择适合自己的听力材料,进行精听。听写是精听的一个重要的练习方法。

(1)总听全文。既然叫总听,就是不要陷入文章内容的细节。总听只做两件事,一是明确主题,大概知道这个段落讲了什么事。二是寻找逻辑。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序还是按空间顺序写的;是现象解释还是两种观点的比较等。所以在总听第一遍的时候,关注那些起承转合的词,可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。比如你听一篇段落,听到 in the past,那你的预期就该是,后面可能会提到 now,也许还有 in the future。听到“一些人认为”,那你的反应应该是,接下来会谈“另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的,总是在听写第一遍的时候就陷入细节。

(2)细听每句。具体操作建议:一句话先听一遍,到了一个语意停顿的地方按“暂停”,通过你的回忆把这句话写下来。有同学可能在老师说了十几个词后才能写出三五个单词。因为我们这时练的不是把听到的内容完全写下来的能力,而是锻炼记忆和总结能力。刚做这种练习时,每句话只听一遍,尽力写出或复述出所听到的内容,能写多少算多少。开始能写三五个词,坚持练习,就能写出更多的单词。

(3)反复琢磨。这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词来修饰琢磨的,反复和琢磨都是动词,指既要反复,又要琢磨。反复三五遍是最合适的。如果一句话反复三五遍还没有听出来的话,再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的,不过反复一两遍又太少。不要急于知道说的是什么,要通过反复三五遍,建立对整个句子的感觉。

四、从兴趣着手,循序渐进

假如你想减肥。你打算去慢跑。第一天你出去跑了 7英里。没准儿你还真能跑 7英里。但是,你很可能近期就不再出去跑了。健美教练提醒我们,我们一开始要小步跑,跑的距离不宜过长,并走着回来。这样,你继续慢跑并变得健康的可能性就会更大。

对于练习听力,学生们也需要采用同样的方法。要鼓励他们去看英文电影或者收听英语广播。但是,不要让他们看一整部电影或者听广播听上两个小时。他们需要常听,但每次听的时间不宜过长,以 5～10分钟为宜,每周听四五次。就算他们什么都听不懂,5～10分钟的时间也不会影响到他们什么。但是,决不能让学生们急于求成。如果多给些时间,大脑是可以创造奇迹的。学生们一定要有耐心去等待。如果一个学生能坚持这种训练方法两到三个月,那他的听力一定会有很大的提高。

听力材料如果内容枯燥,听时间长了也会引起学生的反感,从而放弃听力练习。可以选一些经典的影片作为听力材料。

1.材料的语速最好比你习惯或考试的速度快一些。这是因为如果平时都泛听语速快的材料,这样考试时在心情比较紧张的情况下,也不会觉得考试的材料语速很快。就如同举重运动员平时训练时,基本都会举起比真正比赛时更重的重量。

2.材料的难度最好比你的水平高一些,比考试材料也难一些。比如,平时泛听的材料里有更多你听不出不认识的生词,有更多你不熟悉的话题场景,有更多复杂的句型结构。这样做的目的和第一点类似,就是平时对自己要求高一些,考场上就会轻松许多。在电影电视方面,法律、政治题材都有这个特点。政客、律师说话,逻辑性强,用词复杂,比较难懂,语速还快。像当年的《费城故事》、《白宫奇缘》都是比较经典的电影。

3.一定要选对白多的电影电视剧。叙事类的或爱情电影,对白就会比较丰富,尽量不选战争题材的。平时练的时候,一定要把音量调到比自己听着舒服的声音还小一点的声音来练英语听力。这样的话,注意力会更集中,也不会很快就感到疲劳。当感觉听力声音效果不好时,可能是因为水平暂时还没有到达材料的要求,而并非真的不清楚。这一点很重要,因为当一个人在听力水平不高时,总觉得是录音材料效果不好,声音听不清,所以习惯性地把声音调得很大,可这样做的结果是耳朵会疲劳得非常快,而且会觉得听得脑袋疼,长此以往,会真的导致听觉能力下降的。

提高听力水平并不是遥不可及的,但也绝非一朝一夕之事,要有恒心有毅力。还要注重选材,以提高听英语的兴趣,掌握正确的听力学习方法,把握好“质”与“量”之间的关系,在取舍中达到质的飞跃,最终掌握终身受用的听力技能,才能在以后的竞争中永远都立于不败之地。

[1]应惠兰.新编大学英语视听说教程 [M].北京:外语教学与研究出版社,2005:4-15.

[2]许国璋.许国璋英语[M].北京:外语教学与研究出版社,1992:9-1.

How to Im prove English Education studen tsπEnglish L isten ing L evel in Higher Vocational and Professional Colleges

SUN Xiao2mei
(School of Western Studies,JixiUniversity,Jixi158100,China)

Improving English Education studentsπlistening ability is the focusof the English teaching in higher vocational and pro2 fessional colleges.First,be confident and persistent.Second,pay attention to your reading and pronunciation.Third,strike a balance between intensive listening and extensive listening.If you are interested in listening,you can get an unexpected result.

higher vocational and professional colleges;English education;listening level

G712.1

A

1001-7836(201.)09-0180-02

10.3969/j.issn.1001-7836.201..09.073

201.-03-03

孙晓美 (1978-),女,黑龙江鸡西人,讲师,从事英语教育研究。