谈多媒体技术在实验教学中的应用

邱瑞冬

（闽南理工学院，福建 石狮 362700）

谈多媒体技术在实验教学中的应用

邱瑞冬

（闽南理工学院，福建 石狮 362700）

随着计算机多媒体的飞速发展，多媒体技术在教育领域中逐渐普及，将多媒体技术应用于实验教学在教学改革中不可或缺。多媒体计算机作为教学媒体的一种，它同样是来存储、传递教育和教学信息的，只是在信息领域，“多媒体”中的“媒体”的含义不同于“教学媒体”这一教学媒介，无论是“多媒体计算机”还是“计算机多媒体”，这里的“多媒体”在信息领域都有其自身的特定含义。

多媒体技术；实验教学；应用

随着科学技术的迅猛发展，教育手段日趋现代化，音像等多种媒体介入教育领域，为以实践和创新能力为核心的素质教育的全面实施，为探索课堂教学新模式提供物质技术条件。[1]在实践教学中利用多媒体技术，使学生更形象，更生动的了解整个实验的过程，提高学生对实验课的主动性和积极性，加强学生的实际动手能力。使实验课程教学手段及教学方法跟上时代前进的步伐。

一、实验教学中应用多媒体技术的优势

多媒体技术是使用计算机交互式综合技术和数字通信网络技术处理多种表示媒体——文本、图形、图像、视频和声音，使多种信息建立逻辑连接，集成为一个交互式系统。[2]实验课程是培养学生理论联系实际、分析问题、解决问题，加强动手操作能力的一个重要手段。

1.增大学生学习的信息量，使学生能从多方面了解实验的整个过程。当今的社会是信息的社会，实验过程中的一个定理，一个推论往往可以联系到生活的各个方面，比如在讲万有引力定律过程时，我们就可以利用多媒体技术，用动画向学生展现牛顿非凡想象力的几个情景：牛顿坐在树下，发现苹果落地，思考“为什么熟透的苹果会向地面落下，而不向上运动”？ 在整个实验教学中，每张幻灯片安排自定义动画效果，老师授课时能够根据要求“书写”版面，完全吸收了传统授课的优点，幻灯片上制作了大量电路图片，数字公式及大量文字符号，并用不同颜色反映知识内容，突出重点。这样就可以从而加强学生对事物的理解，减轻了学生认知的难度，加深了学生对整个实验过程的理解。

2.使实验更加形象，更加直观，激发学生学习的兴趣。比如说电工电子类的实验内容枯燥，实验步骤多，电路图复杂。在传统的实验教学中，学生面对静止的电路图，经常会看错线路，也容易烦躁。通过多媒体技术，将静止的线路按指定的轨迹运动，让电流沿着正确的方向流过线路，呈现一帧帧跳跃的动画。[3][4]这样，把抽象的电路图变成形象的动态图，将声音、文本、图像、动画、视频等融于一体，将学生带入形象、生动、色彩缤纷的教学情景之中，使难于用文字讲解、难于理解的实验内容、实验步骤变的简单明了，变难为易，提高学生学习兴趣。

3.有利于学生课前预习和课后复习。通过多媒体技术，将实验内容、目的、步骤、过程等体现在多媒体课件上，并上传到校园网，学生在课前、课后就可以不分时间、地点的去点击观看，自主学习，培养学生自学能力。

二、实验教学中应用多媒体技术需注意的几个问题

1.多媒体教学不能完全取代传统教学。多媒体教学与传统的教学应该是相辅相成，缺一不可的。[5]在实验教学当中，还应充分利用传统教学中所使用的模型、标本及其他仪器仪表，不能一味的通多媒体课件进行演示。[6]不然不仅不能激发学生的学习能动性，反而会挫伤学生的学习积极性。

2.多媒体技术作为一种较为新型的教学手段，熟练掌握操作技能就变的十分重要，如果任课老师没能熟练操作多媒体设备，在短短的实验课期间，就会浪费很多时间在操作设备上，得不偿失。所以应该加强对老师的培训，特别是没有经常接触计算机的老教师。

3.多媒体课件是多媒体教学中不可或缺的一部分，课件的好坏关乎着多媒体教学的效果如何。[7][8]多媒体课件的制作中，特别要注意字体的大小要适中，字体太大版面的内容太少，字体太小又不便于观看；字体颜色与背景颜色的选择反差要大，反差太小，会造成看不清课件的内容；要穿插必要的图片、动画等，不能整个课件都是文本，才不会显得死板；并且还需要增加跟学生的互动，尽快找到课件与学生之间的结合点。

实验教学中，多媒体技术的应用与教学改革、创新的关系密切，对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用，具有现实的意义。[9]只有在专业实验课、基础实验课教学中，探索新的教学理论体系，设计教学过程，制作好的课件，革新教学方法和实验教学方案，才能全方位的促进教学改革的深化与发展。

[1] 蔡立红.经济与社会发展，2007，8.

[2] 李春阳.多媒体教学的优势与不足[J].中国教育技术装备，2008，16.

[3] 周珂.浅谈多媒体教学的应用[J].新课程研究（职业教育），2008，2.

[4] 郜伟雪，王仁举.高数多媒体教学与传统教学之优略探析[J].中国水运（理论版）， 2007，1.

[5] 赵爱娟，王少卿，曹旭静.多媒体技术对有机化学教学的影响分析[J].科技创新导报， 2010，19.

[6]刘翔.谈多媒体辅助课堂设计方案[J].成功（教育），2009，3.

[7] 孙颜珍.信息化与现代教育技术发展研究[J].大众科技，2008，12.

[8] 唐仕钧.信息时代高职院校思想政治教育的创新措施[J].时代教育（教育教学版）， 2008，8.

[9] 边燕春.教育技术学专业教育实习与专业实习改革的研究[J].电化教育研究， 2003，1.

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1008-7427（2011）12-0119-01

2011-10-15