高校辅导员如何加强班干部队伍建设

秦 建

(燕山大学里仁学院，河北秦皇岛 066004)

高校辅导员如何加强班干部队伍建设

秦 建

(燕山大学里仁学院，河北秦皇岛 066004)

大学思想政治教育的主体是学生，而辅导员面向的主要是以班级为单位的学生群体。班干部管理措施实施的效果直接影响辅导员开展思想政治教育工作的效果。做好班干部各项管理工作就是要从班干部的选拔、管理、培养等方面入手，分析其在不同时期的突出问题和解决方案，为实际操作提供理论依据。

学生工作;思想政治教育;班干部

班干部是高校辅导员、老师与学生之间的桥梁与纽带，在老师开展班级学生工作时发挥着极其重要的协助作用。因此，正确的选拔班干部，科学的管理班干部，合理的培养班干部，成为辅导员学生工作的重要内容之一。

1 班干部的选拔

1.1 “辅导员任命”的选举方法

新生入校之初，辅导员对学生了解较少，又急需学生协助处理班级日常工作，这时辅导员一般要通过临时任命产生班级负责人。他们会给同学先入为主的印象，且大多数将成为班级第一届民主选举产生的班委成员。如果这样的班干部经过一段时间的磨合与锻炼，实际表现不符合班干部要求，更甚者起到反面带头作用，从而在同学中产生矛盾或不愉快，将会给班级凝聚力带来负作用，也会给辅导员的管理工作带来不必要的负担。因此，最初的干部选拔是十分重要的，在一定程度上决定了班级今后的发展方向和发展效果。所以班干部的任命一定要建立在辅导员对学生详细的调查了解的基础上，不要单凭一时印象或高中档案做主要参考，同时要对班级中性格活跃、热情开朗、兴趣爱好广泛的同学给予特别注意，因为班干部中若有他们的加入，往往能营造出热情向上的班风班貌，能带领班级取得较好的成绩。

1.2 “民主集中制”的选举办法

经过第一学期，学生们逐步适应了大学生活，更希望学校提供更多、更大的锻炼平台提高自己。因此，公开选拔班干部成为最民主、最直接、最乐意被接受的方式，但实施时一定要采取或参考“民主集中制”的选举办法，即“严格审核、学生定人、老师定职”。这种方式便于辅导员提前摸清学生参选情况，做到合理引导，也可以避免出现大面积“拉票”等不良现象。

首先是组织学生填表报名，学生应写清拟竞选职务。辅导员在学生报名后要进行摸底调查，与参选动机不纯、学习成绩落后、有不良习惯的学生提前谈话，指出他们的优点与不足，并要求他们立下限期整改的“军令状”，使学生清楚地认识自己的缺点和努力方向，提高自我约束力。这样做即使日后有因失败而离职的班干部也不会在同学中造成负面影响，学生本人也较容易承担。

其次，在选举时辅导员须将选举的原则、具体实施细节、选举过程中遇到平票等特殊情况的处理办法、选举结果的产生向班级提前说明，然后再进行参选学生竞聘演说的环节。

再次，辅导员组织学生进行等额投票，投票目的是使班级学生评选出具备有班干部素质的学生，且不必具体到每个职位，并现场唱票。辅导员掌握投票结果后，在一周内结合当选同学的个人特点、群众基础、学习能力、综合素质等方面，参考其报名职务，为其定职，公布后进入考察期。

学生投票选举前不排除会出现“拉票”的现象，辅导员不要对“拉票”现象进行全盘否定，要认真分析事情的本质，加以适当的引导，教育同学正当行使民主权利。

2 班干部的管理

做好班干部的选拨、任用，为辅导员开展班级工作奠定了坚实的基础。但如何管理好班干部，使得各尽其才，在班级管理中充分发挥积极影响，对辅导员做好各项班级管理工作同样起着重要作用。

2.1 对班干部要严格要求

班干部在学习、工作、生活等方面都应该是同学们学习的榜样。首先，在学习成绩上要高标准、高要求。一旦当选为班干部，学习态度一定要端正，学习劲头一定要充足，学习成绩一定要提高;其次，在生活中要以身作则、严于律己，处处起到表率作用;再次，在工作中要勤奋务实，认真负责，坚持为同学们办实事、办好事，工作作风严谨，工作方法灵活。

2.2 人尽其才，合理分工，大胆使用

辅导员在学生干部使用中应坚持“放手不甩手”的原则，尽量为他们提供实实在在的锻炼机会，尊重他们，放手让其开展工作，必要时要帮助班干部树立威信。同时，对班干部的工作方法要给予积极辅导，努力做到工作前有目标，工作中有计划，工作后有总结。及时地肯定成绩和找出差距，帮助他们实现自我提高。对自身硬件还没有马上达标的班干部暂时不要全盘否定，在给予时间和空间的同时还要积极鼓励，认真指导。

2.3 建立班干部量化考核和监督机制

建立班干部考核和监督制度能让其更好地审视自我，调整自我，从而完善自我，促进全面发展。所以各项考核指标要与学生的综合测评成绩相挂钩，严格采取群众评议和组织考核相结合的形式，以公平、公正、公开为原则。从班干部的政治态度、思想道德品质、学习成绩、工作态度、工作方法、工作能力、工作成绩等几个方面进行评定，把班级的整体评定和相关的班干部考核相挂钩，将考核结果作为学生干部综合测评、评优、入党的依据。对优秀的班干部给予表彰，对考核一般的干部更要帮助其分析原因、提高完善。对于影响班级工作，或有负面作用的班干部最好通过思想工作劝其辞职并正确引导、积极教育，且更换程序一定要避免繁冗拖沓以免影响班级正常工作的运行。

3 班干部的培养

班干部的科学管理、有效应用能提高辅导员的工作效率，而对班干部的精心培养更是帮助学生实现自我提高、成长、成才的有效措施。加强学生干部的培养，应该分别从思想政治、自我要求、工作业务、社会实践等方面给予积极指导。

3.1 思想政治要坚持原则、坚定信仰

大学生具有较高的爱国热情和进步激情，但由于经验少、阅历低、思想较幼稚，很容易被一些人利用。所以学校应定期举办班干部培训班，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观重要精神统一认识，强化班干部大局意识，提高政治素养。加强对班干部的思想政治教育，就是教育班干部热爱祖国，热爱党，坚持四项基本原则，坚定共产主义信仰，知荣明耻，增强他们的政治敏锐感，增强他们的社会责任感，努力把他们培养成为政治上合格、思想上过硬的社会主义事业接班人

3.2 自我要求要定位准确、严于律己

班干部应具备高尚的道德情操，能够保持持久的工作热情，具有为同学高度负责的工作作风和不计个人得失的奉献精神，具有严于律己、待人接物的优良品质，不独断专行。除此班干部还应具有优良的表达能力、社交能力、组织协调能力及获得信息的能力。这个努力方向应该是辅导员与班干部共同具有的，而不是老师的一厢情愿。辅导员首先要根据学生的心理特征加以适当的引导，使他们能够认清自己的工作职责，端正工作态度，明确优秀班干部的要求和标准。

3.3 业务能力要全面发展、举一反三

在实际工作中，任凭工作热情高涨而不注重工作方法、不探寻工作规律，都会影响最后的工作效果。学生班级工作也是如此。因此，这就要求学校各级管理部门和党团组织必须对班干部在工作业务上给予悉心指导和热心帮助。要指导他们学习和研讨马克思主义哲学、方法论、党史、教育学以及心理学等基本知识，学习国家和学校关于学生工作的相关政策，积极开展班级干部经验交流会、恳谈会、素质拓展等形式的活动，充分利用多媒体、网络等现代资源，为班干部成长、成才提供便利，指导其更好地开展工作。

3.4 社会实践要务实肯干、开拓创新

要积极鼓励和支持班干部参与学校各项学生管理工作和社会实践活动，并及时给予指导，使他们在社会实践中得到锻炼。要积极探索班干部参与社会实践的平台和形式，定期组织学生干部走出校门，接触社会，感悟生活，在服务社会的同时也锻炼自己，更好地树立其全心全意为人民服务的宗旨意识。要引导班干部处理好理论联系实践的能力，引导他们举一反三，用社会的感悟激励自己、改善工作方法，使其开展工作具有强烈的影响作用和感召力。

4 结语

总之，加强高校班干部的队伍建设是做好高校学生管理工作的基础，是辅导员提高思想政治教育效率的前提，也是保证高校完成教书育人中心工作的重要环节，对高校校风、班风建设起着强有力的推动作用，对班级学生成长起着积极的促进作用。因此，辅导员在选拔、管理、培养班干部的各个环节都应积极探索、科学管理、谨慎实施。

［1］ 刘炜.谈优秀大学生学生干部的培养与使用［J］.南宁师范高等专科学校学报，2006(9):12－14.

［2］ 高艳娇，于天宝，刘艳燕.谈新时期高校学生干部队伍建设［J］.科技教育.2006(4):119－120.

［3］ 姚明.对大学生学生干部思想政治教育的几点思考［J］.高教研究，2006(3):63－66.

［4］ 赵新龙.高校学生干部队伍中存在的问题与对策［J］.华北工学院学报(社科版)，2003(4):58－60.

How to Strengthen Class Leader Troop Construction——An Issue for College Instructors

QIN Jian
(Liren College of Yanshan University，Qinhuangdao 066004，Hebei，China)

The main subject of college ideological and political education are students.However，the instructor mainly aims at the class and grade community.Class leaders management directly influences the implementation of ideological and political education.The construction of class leaders should start from each step，including selection，management，and cultivation etc.to analyze different problems and solutions at different time，and to provide the theoretical basis for the actual work.

student work;ideological and political education;class leaders

G645

B

1008-9446(2011)02-0084-03

2011-04-28

秦建(1981－)，男，山西长治人，燕山大学里仁学院助教，辅导员，从事学生思想政治教育工作和党建工作。