当前研究生党建工作存在的问题探析

苏东风，石炳文，芮晓霞

（福州大学环境与资源学院，福建福州，350108）

当前研究生党建工作存在的问题探析

苏东风，石炳文，芮晓霞

（福州大学环境与资源学院，福建福州，350108）

研究生党建工作是高校党建工作的一个重要组成部分。研究生党员的培养教育及研究生党组织的建设是当前高校党建工作一项重要而紧迫的任务。在此首先阐述了当代研究生党员具有层次相对较高等特点，指出了当前研究生党建工作存在的问题，并在前面分析的基础上，提出新形势下加强和改进研究生党建工作的对策。

研究生；党建；对策

一、当代研究生党员的特点

研究生党员作为高校党员群体中一个相对独立的层次，其世界观和人生观相对于本科生偏向于成熟，但仍然带有明显的学生党员特点，主要表现在以下几个方面。

（一）受教育层次相对较高

受教育层次高是研究生党员群体的一个最显著的特征。首先，研究生教育是当前我国教育体系中层次最高的教育，是培养具有研究和创造性的高层次人才的摇篮，肩负着为国家现代化建设培养高端人才的重任，为我国增强综合国力，发展战略性新兴产业，抢占21世纪经济和科技发展制高点提供强大的智力支持，是国家未来发展的希望。可以说，研究生不仅是国家现代化建设的中坚力量，他们中的一部分人还将会成为对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用的领导者和决策者。其次，研究生党员作为学生党员群体中学术水平较高、思想比较成熟的一部分，他们的言行举止对低年级的学生有很强的示范作用，研究生党员在学校的状态以及他们的精神风貌对整个学校的学风、校风都有较大的影响和促进作用。再次，拥有高学历的研究生党员毕业后往往从事的是社会各个领域中的重要部门，在社会中属于比较瞩目的一类人，他们的思想行为对整个社会价值取向和社会风气形成都会有很大的影响。

（二）思维方式多样化

由于研究生的年龄、生源背景、阅历、各自的研究方向以及培养过程的不同，加之学习目的多样和导师的影响，从而导致研究生思想也呈现多元化的特点。高校研究生更具有自力更生的思想且物质意识比较强，比较强调个人奋斗；他们的阅历比较浅，个人经历也不同，性格差异比较大，对待人生的态度不同，认识事物的程度和思考问题的角度各不相同，易受社会负面事件的熏染和不良思潮的影响，容易产生不稳定情绪；特别是社会上少数共产党员的变质蜕化，动摇了一些研究生对党的看法，弱化了对共产主义信仰的坚定性。

（三）个性比较突出

研究生党员的构成按应往届分为两类，一类是工作后返校读研的，这部分研究生具有一定的工作经验；另一类是应届生，这一部分人一般在本科阶段也有找工作或做课题的经历。所以研究生党员的社会阅历丰富、思想比较成熟，加之学历较高，对事物有自己的独特见解，本科普及性教育模式很难从意识上改变其个人对事物的逻辑看法，对他们进行单纯灌输式思想教育的效果更是收效不大。此外，很多研究生在社会上有兼职工作，或者跟导师一起做课题，在经济上实现了自立或部分自立，经济的独立造就了思想的独立，因此对教师依赖明显减少，与思想政治教师的接触也较本科生大为减少，老师很难掌握他们真实的思想动态和政治诉求。

（四）学习、工作的场所和时间分散

研究生人数少，一般采取小班甚至是单独授课，同学之间的联系不多。研究生除了学位课程学习在一起以外，其他时间一般在各自导师的指导下在实验室或者工程现场进行科研工作和为撰写学位论文作课题研究的准备，他们分布在各研究室和出外实习的机会很大，学习、工作的时间和场所有重合的机会不多，这给研究生党支部组织学习教育和开展的一些集体活动带来了很大的困难。

二、当前研究生党建工作存在的问题

研究生党建工作对于推动研究生教育，提高研究生的培养质量，保持党员的先进性起到了积极的作用，高校研究生党建工作总体上的效果比较明显。但是，随着社会的发展和招生规模的扩大，研究生的差异化开始显现，高校研究生党建工作出现了一些值得重视的问题，这些问题有的是个体现象，有的是具有普遍性，都应该引起我们的关注。

（一）研究生党员的再教育力度薄弱

在研究生阶段，整个学校层面对研究生教育的着力点主要是研究生学习和科研能力的提高，而对研究生思想层面的投入减少了很多，同时研究生党员教育机构人员有限，力量薄弱，从而影响了目前研究生党员的再教育。研究生发展党员一定程度上存在着重视入党前考察培养、轻视入党后教育管理的现象。院校党组织在研究生入党前，通过上党课、举办各类党校培训班等多种形式加强对入党积极分子的教育，培养和激发他们的政治信念与热情。但是入党后就认为培养任务已经完成，忽略入党后的再教育管理，使得部分研究生党员在入党后暴露出来的问题得不到及时纠正和解决,导致部分研究生党员表现出党性原则不强，受社会上明哲保身等风气影响较为严重，政治分辨力不强，党员先进性体现不明显。

（二）对研究生党建工作重要性的认识上存在一定的差距

当前国内的大多数院校的主体仍然以本科生为主，本科生占了高校学生的大部分，因此，长期以来本科生党建是高校学生党建工作的主体和重点，并建立比较完善和规范的学生党发展和教育流程，学校党校以及院系分党校组织党员和入党积极分子培训也以本科生为主，支部建在班上的基本思想也是以本科生为客体的，形成了体系完善、流程清晰的高校本科生党建工作的良好格局。这是高校党建基础性工作，是学生党建工作的重要组成部分，有效地促进了高校党建工作的发展。现在的问题是长期以来大多数高校都没有与时俱进地把研究生党建工作提升到重要日程上来，特别是近几年来许多高校的研究生规模都增长的比较快，部分高校的研究生规模甚至和本科生规模差不多，以此相应的是研究生党员规模也在不断扩大。但是当前高校缺乏与研究生党员特性相适应的专门管理机构和明确的管理规定，致使研究生党组织建设不完善、不规范，党组织生活不健全，研究生党员的管理比较混乱，严重影响了研究生党建工作。

（三）研究生党组织建设不够完善

随着研究生人数的增加和研究生党员队伍的壮大，研究生党支部的设置上出现了一些不尽合理的地方，有个别专业甚至不设支部而直接将党员挂靠在本科生党支部。经过对研究生调查表明，研究生之间由于专业相当分散，课程和科研任务紧张，缺乏共同的时间和空间，党员之间平时交往很少，支部开展活动困难重重。有的支部过于庞大，成员过于复杂，党员之间连姓名都不认识，更谈不上了解，影响了组织生活的质量和批评与自我批评的开展，给支部的建设和发展带来了很大的难度。在对研究生支部的建设管理中，存在着分工不明确，支部事务都落在支部书记一个人身上，导致支部书记不堪重负的现象。党员的组织生活形式单调，缺乏深度，效果和质量不高，缺乏凝聚力和吸引力。党支部对党员缺乏有效的批评和监督，党员的先锋模范作用得不到有效的保证和发挥。

（四）部分研究生党员理想信念不够坚定

由于研究生入学后的学习和科研任务都比较重，致使很多研究生入学后，只是注重学习和科研，忽视政治理论学习。而且研究生党员的思想比较成熟，更容易受功利主义和实用主义思潮的冲击和影响，更多地追求能够带来现实意义的研究成果。实际上，党的基本理论知识学习是共产党员加强党性修养、保持共产党员先进性的重要保证，对党员的行为规范起到了良好的引导作用，但现在部分研究生党员政治理论学习的自觉性不强，导致党员的素质下降，政治意识淡薄，政治观念淡化，政治敏锐性下降，最后表现为党员意识淡漠、理想信念不坚定。

（五）导师的作用没有充分发挥

与本科生思想政治工作主要由辅导员负责的方式不同，研究生教育实行导师制，导师是研究生的直接管理者，导师不仅要指导研究生的学习、科研，而且要做研究生品德及生活的楷模，要根据研究生的不同特点，把他们精心培养成社会有用的高层次人才。尽管目前大多数导师是尽职和合格的，有些还是比较优秀的，对自己所带学生的专业和思想教育也是比较负责的，但不可否认的是，导师队伍中仍存在着诸如学术道德、治学态度等问题，给研究生党建工作带来了一定的影响。

三、新形势下加强和改进研究生党建工作的对策

（一）提高对研究生党建工作重要性的认识

要探索加强和改进研究生党建工作的有效途径，必须首先从思想上提高对这项工作的重要性的认识，明确研究生党建工作在高校党建工作中的地位。高校既是培养社会主义建设者和接班人的主要基地，又是宣传党的指导思想和路线方针的重要阵地。中央16号文件明确要求，要高度重视研究生党组织建设，切实加强研究生思想政治教育。因此，加强研究生党建工作是高校党的建设的重要内容，是贯彻党的十六大和中央16号文件精神，建立健全高校研究生党组织、发挥高校研究生党员先锋模范作用的必然要求。

（二）探索研究生党支部共建方式

研究生党建工作机遇与挑战并存，我们要结合研究生本身的特点，不断创新党建工作模式，尝试采取更具现实意义的共建模式，如与专业相关的企业共建、军民共建、与社区共建等方式，加强党支部之间、党员之间的横向联系，使党支部之间可以取长补短、资源共享、相互促进、共同发展。党支部之间的共建，一是可以改变过去封闭的组织活动形式，拓展党员教育的主体性、开放性和互动性，帮助党员开拓视野，增加信息量，提高研究生动手和科研能力；二是可以使不同党支部党员在相互交流、学习中，相互激励，不断发挥自身的主观能动性，吸收共建方行之有效的管理方法，融合到自身的建设理念中去，更好地完善支部党建工作，同时可以为促进学科交叉和科研协作提供可能；三是可以使广大研究生党员深切体会并践行关爱社会行动，有利于培养研究生党员的社会责任感，密切党群关系，体现共产党员的先进性，为社会的和谐发展贡献自己的一份力量；四是有利于研究生党员找到质量较高的工作，在与企事业单位共建活动中，研究生可以提高自己的实践能力，也让潜在的就业单位近距离地了解自己，促进了双方之间的互信和沟通，对研究生毕业后的就业率和就业质量都起到了良好的作用。

（三）完善研究生党员发展工作机制

研究生教育作为学历教育的最高层次，担负着为我国社会主义建设输送高层次人才的重任，我们必须站在战略高度充分认识在研究生中发展党员的重要性，要把这项工作作为高校党组织工作的重要工作来抓。在发展研究生党员工作中必须严格把握党员标准，坚持党章规定的条件，把发展研究生党员工作制度化，规范化。首先要高度重视入党积极分子队伍建设，抓好入党积极分子的培养教育工作，建立一支充满活力的入党积极分子队伍。可以采取“早启发、早选苗、早培养”的“三早”途径，来不断壮大入党积极分子队伍，通过多渠道严格考察，在确保研究生党员质量的前提下，把那些符合党员条件的优秀研究生早日吸收为中共党员，使研究生党员队伍不断壮大。同时，也要高度重视研究生预备党员的教育管理和考察。

（四）以导师为中心，发挥各部门的配合协调作用

众所周知，在研究生教学和教育中，导师承担着教书育人的首要责任，在提高研究生的教育质量中起关键性作用。导师应不断加强学术修为，引领研究生开拓创新；同时，导师应注重自身的品德修养、言谈举止，养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德。在此基础上，充分发挥导师的特殊作用，激励导师参与到研究生党建工作中，支持和协助研究生党支部的工作；研究生支部也要积极、主动与导师们沟通，反映研究生的政治思想、学习和工作情况，让导师时刻了解研究生的思想脉搏和行为状况，不但对研究生的学习和科研作指导，还要对研究生的思想和行为进行指导与监督，加强对研究生在做人处事上的管理和教育。

调动一切积极因素，充分发挥学生工作部门、研究生会、工会、团委等组织的作用，发挥具有一定学术影响力的教授等先进典型现身说法的积极作用，相互配合、协调教育，形成一条思想教育的“统一战线”，使思想教育无处不在，抵御各种负面影响。要充分发挥导师在研究生党建实际工作中的作用，可以考虑每一个研究生党支部配备一名党员导师指导研究生党员学习理论，抓支部建设，这样既强化了研究生导师的育人功能，又加强研究生党员的教育管理，进而更好地发挥了研究生党支部的战斗堡垒作用。

（五）坚持可持续发展理念，引导研究生党员自我教育

马克思主义者的德育论认为，教育同自我教育是统一的过程;自我教育在一定意义上来说是教育的结果,又是进一步教育的条件或内部动力。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也明确指出，要坚持教育与自我教育相结合的原则。要实现研究生党员可持续发展，必须引导研究生党员增强主人翁意识，形成自觉学习的良好习惯，养成终生学习型的品格。只有依靠研究生党员的自我教育，才能真正实现其可持续发展。通过建立学习型党支部，建立长效工作机制，优化研究生党员自我教育的环境和条件。

加强研究生党建工作是我们当前高校党建工作的重要任务，关系到党的事业的成败，研究生党建工作的宗旨和目的是为了培养德才兼备的社会主义现代化建设接班人，离开这一核心任务，研究生党建无从谈起。因此，研究生党支部要紧紧围绕党委中心工作，依靠各方面的力量，发挥党支部的战斗堡垒作用，使研究生党支部成为富有战斗力、影响力、凝聚力和号召力的坚强集体，不断增强研究生党员的宗旨意识、责任心、主人翁精神，坚定为共产主义奋斗的理想信念，切实履行入党誓词，不断加强党性，从而影响和带动全体研究生紧密团结到党中央周围，把为国家的建设作为一生的奋斗事业。

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苏东风（1982-），男，硕士，助教，研究方向为思想政治教育。