新疆历史教学与爱国主义教育

阿米娜·热合木吐拉

（新疆教育学院，新疆 乌鲁木齐 830043）

新疆历史教学与爱国主义教育

阿米娜·热合木吐拉

（新疆教育学院，新疆 乌鲁木齐 830043）

本章论谈在新疆历史教学中的爱国主义教育典型，是培养现代大学生的爱国主义意识，提高大学生的科学知识结构，全面发展素质教育的重大途径。有利于提高大学生的政治思想觉悟，也在培养高素质人才上起了重大意义。

爱国主义；新疆历史；大学生；教育

新疆地处祖国的西北边陲，亚欧大陆的中心，总面积165万平方公里，是我国面积最大的省区，为全国面积的1/6。新疆历史悠久，民族众多，物产丰富，文化灿烂，是个独特的、富饶、美丽、神秘的地方。

新疆历史是中国历史的重要组成部分。在新疆历史教学中爱国主义教育内容很丰富，新疆历史教学中的每个章节都体现出了爱国主义的内容。这对培养大学生的爱国主义意识，提高学生本课程科学知识的能力都十分有益。

一、爱国主义

爱国主义是千百年来形成的对祖国故土、对祖国山河和人民的深厚感情，它是一个民族赖以生存和独立的一种凝聚力，是一个民族永恒而无价的精神财富。江泽民在《中国科协第五次全国代表大会上的讲话》中说：“爱国主义是一个国家、一个民族凝聚人民的重要思想基础，是不断追求进步的强大精神动力。”

概括起来，爱国主义感情主要表现在三个方面：一是对祖国山山水水、一草一木，对人民、历史和文化的无限热爱；二是把个人的前途、命运同祖国的前途命运紧紧维系在一起，为祖国统一、独立和富强而英勇奋斗；三是具有强烈的民族自尊心、自信心和高度的责任感，不断丰富和发展本民族的物质文化财富，为人类文明做出自己的贡献。

爱国主义的基本特点，就是无条件地热爱自己的祖国。爱祖国，是人们心理上、道义上的自我约束，是人们生活中、行为中的自觉准则。在我国，爱国主义与社会主义是统一的。每个坚持爱国主义的公民，都应该坚持“一个中心，两个基本点”的路线，推进社会主义现代化进程，尽快把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义强国。

爱国主义传统源远流长，爱国主义的概念并不是从来就有的，它是在人类社会产生了阶级和国家以后才得以形成，并随着民族国家的历史发展而发展，存在于民族国家从产生直至消亡前的整个历史阶段。从大约于公元前2000年左右建立起的奴隶制国家——夏，到公元前221年建立了世界上最大的封建制国家——秦，继而经由汉、唐、宋，以至元、明、清……在沧海桑田的历史变迁中，中国始终保持着大一统的国家格局，在今天形成了由56个民族组成的统一大国。

中华民族的爱国主义传统和我国民族的历史一样悠久。中华民族的发展史，也就是一部爱国主义的奋斗史。千百年来，勤劳、智慧、勇敢的中国人以自强不息的拼搏、抗争，以及对自己祖国深厚的爱，创造了灿烂的华夏文明。

爱国主义在不同历史时期具有不同特征：爱国主义在不同的历史时期和不同的社会制度下，具有不同的时代特点和表现形式。按照中国历史发展的进程，大致可以分为古代的爱国主义、近现代的爱国主义和当代的爱国主义。

中华民族古代爱国主义优良传统的主要特征是：缔造、维护和捍卫祖国的统一和民族的团结；反抗阶级压迫、民族压迫和外敌入侵，维护国家主权和民族独立；开发祖国河山，创造灿烂的中华文明。

中华民族近现代爱国主义优良传统的主要特征是：反对帝国主义侵略，维护民族独立和国家主权；反对封建主义压迫，推翻腐败的封建专制统治。

中华民族当代爱国主义的主要特征是：在中国共产党的领导下，实现民族独立和人民解放，实现爱国主义和社会主义的统一，开创了建设有中国特色社会主义的伟大事业，为实现中华民族的伟大复兴开辟了正确道路。

爱国主义虽然在每个历史阶段都有不同的时代内容和特征，但作为中华民族在漫长历史过程中代代相传、经久不衰的社会意识形态，又有着共同的、基本的内容。这主要是：实行民族平等、和睦，反对民族压迫；不畏强暴，反抗侵略；坚决维护国家主权；同一切阻碍历史发展和社会进步的反动势力进行英勇斗争，推动祖国不断进步。所以，大学生不仅要认真学习爱国主义内涵还要树立正确的爱国主义意志，提高爱国主义意识，树立正确的祖国观。这是很重要的。

二、新疆历史与爱国主义教育

新疆各族人民维护祖国统一、反对外来侵略斗争的事迹，就是一部爱国主义的奋斗史。每位大学生都应认真了解爱国主义内涵、掌握科学知识、树立爱国主义精神。让学生懂得怎样学习科学知识，提高全面素质的能力，怎样做人的真正道理。

千百年来，勤劳、智慧、勇敢的中国人以自强不息的拼搏、抗争，及对自己祖国深厚的爱，创造了灿烂的文明。在我国，各民族之间的关系是很密切的，这促进了各民族之间经济、文化的交流，也加强了各民族之间友谊。文化有着强大的穿透力和黏合力，中华民族文化最重要的物质就是其开放性、融合性。历史事实证明，反对分裂、维护祖国统一是中华民族的光荣传统，新疆各族人民是维护祖国统一，反对民族分裂的主力军。

在中国两千多年的历史发展中，尽管经历了来自内外分裂势力的挑战和侵略，但是反对分裂、维护祖国统一是中国历史的主流。如：西汉时期，西域诸国莎车王康，率众抗击匈奴的斗争、保护西汉西域都护吏士，上书思慕汉朝；唐朝时期唐朝有难是回鹘助兵；高昌回鹘自称与宋朝的关系为“甥舅关系”的名义向宋朝派遣使臣进贡；喀拉汗王朝的可汗自己的名字上常常冠以“挑花石汗”的头衔，意即“中国汗”的称号；清朝初年在平定准噶尔叛乱、大小和卓叛乱中，驱逐阿古伯入侵的斗争，新疆各民族人民积极协助支持清军平叛；策勒村人民的抗俄斗争；土尔扈特人民的万里归国，从沙俄侵略者手中收复伊犁；在抗日战争时期新疆各族人民积极支持抗战、援助抗战，使新疆成为抗战的大后方。为了响应全国抗战号召，团结一致、共赴国难，新疆各地成立了各种类型的抗日救亡组织和团体，1939年8月，新疆各族人民利用捐款152万（法币）购买了10架战斗机送往前线参加武汉保卫战，命名为“新疆号”；在三区革命时期，阿合买提江、包尔汗等人，坚决反对艾力汗·吐烈等从事民族分裂主义的斗争等等。这些都充分表现出新疆各族人民为维护祖国的统一不屈不挠的爱国主义精神。反对侵占、维护祖国统一是中国历史的主流，有利地证明了中华民族的向心力和凝聚力是不可动摇的。

从历史与现实看，新疆各族人民历来坚决反对民族分裂势力和分裂活动。在维护祖国主权的斗争中，新疆各族人民更是携起手来，并肩作战，深重打击侵略，坚决反对分裂活动。因此，维护祖国统一、加强民族团结实现共同繁荣发展，就必须反对民族分裂，这是国家最高利益之所在，是新疆各民族根本利益之所在，也是实现中华民族伟大复兴的关键之所在。我们作为伟大中华民族的一员，必然要继承中华民族的伟大精神，同时作为新世纪的大学生，更要发扬中华民族的伟大精神，提高爱国主义意识，树立正确的世界观。

三、大学生与爱国主义

新时代的大学生不仅要认真学习科学知识，树立正确的世界观、民族观、历史观、宗教观、文化观，而且要提高爱国主义意识、发扬爱国主义精神。所以，提高大学生的爱国主义意识、爱国主义情感，进行如下教育是很重要的。

1.培养大学生爱国主义情感。要考虑大学生情感的特点，帮助他们巩固和发展积极健康的思想感情，克服情感的肤浅性、波动性，使他们懂得爱国主义情感是一种民族的情感、阶级的情感，是一种极其深沉的情感。我们既要帮助学生树立热爱党、热爱祖国、追求真理的感情，又要指导他们自觉地“调节”、克服脆弱的感情。培养爱国主义情感，首先要用生动形象的事物形成强烈的刺激，激发学生的爱国之情。青少年的认识特点一般是由近及远、由具体到抽象、由感性到理性的。因此，要组织大学生参观祖国建设新貌、游览祖国名山大川，组织大学生参观历史博物馆、参加社会实践活动，引导他们进行今昔对比；也可以开展喜闻乐见的教育活动，激发他们从爱家乡、爱学校的一草一木，扩大、深化、升华为深刻强烈的爱国之情。

2.培养大学生树立为祖国献身的意志。教育大学生把自己的远大理想同祖国的前途命运联系起来，把学习科学知识与祖国的建设事业联系起来，使他们懂得学习绝不是为了个人升官发财，而是要成为为了祖国的富强、繁荣和人民的幸福做出贡献的高素质的人才。因此，必须做到祖国和人民的利益高于一切，时刻准备着到祖国最需要的地方发挥自己的聪明才智。要利用情感这种内部动机，促进其理想、信念和志向的形成，提高大学生为祖国无私奉献的精神。

3.培养大学生掌握建设祖国和保卫祖国的科学本领。当前是科技飞速发展的时代，要实现祖国的现代化，把祖国建设成为有中国特色的社会主义，大学生作为祖国未来事业的建设者和保卫者，就必须在学业上有所成就，成为对祖国各方面有用的人才。

4.帮助大学生了解祖国的途径。要在大学生中进行国情教育；利用宣传广播、黑板报，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导大学生收看新闻和录像等电视节目，开展社会调查，使大学生感受祖国建设的飞速发展。特别要充分运用多媒体课件这条途径，讲解历史知识中典型的爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献和老一代无产阶级革命家的丰功伟绩，社会主义建设的飞速发展和党的方针政策和党的民族政策，爱国主义理论、远大理想和奋斗精神等等。

［1］叙梁伯，闾小波.中华近代爱国主义精神通览［M］.南昌：东南大学出版社，1999.

［2］新疆维吾尔自治区党委宣传部.“四个认同”读本［M］.乌鲁木齐：新疆人民出版社，2004.

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1673-0046（2011）05-0109-02