论职业技术学校综合汉语的学习

2011-08-15阿孜古丽阿不力孜

太原城市职业技术学院学报 2011年5期

关键词：短语语法汉语

阿孜古丽·阿不力孜

（新疆交通职业技术学院，新疆乌鲁木齐 831401）

论职业技术学校综合汉语的学习

阿孜古丽·阿不力孜

（新疆交通职业技术学院，新疆乌鲁木齐 831401）

在职业技术学校中为母语为非汉语的学生教授汉语时应重视汉语综合能力的培养。文章阐述了掌握语言知识的重要性以及影响语言学习的因素，并提出提高综合汉语教学效果的措施。

综合汉语；语言知识；因素

当今许多职业学校都极其重视母语为非汉语的学生的汉语水平的综合能力的提高。综合汉语是培养听、说、读、写、译五项基本技能的知识课兼能力课。本文将结合自己的教学体会，浅谈职校如何培养学生的综合汉语能力。

一、语言知识与语言能力

语言知识是获得语言能力的先决条件，具有明显的先验性；语言能力是依靠语言知识由人体特定器官实现的物理状态。语言知识是汉语教学的立足点，但不是最终目的。汉语教学的目的是培养运用目的语的能力，既能够驾驭该语言，又能够灵活自由地使用该语言。拥有语言知识，不一定就拥有语言能力，知识越多不一定能力越高，问题的关键在于掌握知识，运用知识。

二、影响综合汉语学习的因素

影响综合汉语学习的因素不外乎语言知识和知识外的文化背景两个方面。前者包括语言、词汇、语法等，后者包括写作背景、作者简介、文化常识等。

1.语音知识

语音是人们口头交流的中介。成功交际的基础是正确的语言，同时我们必须考虑句子的重音和语调。具有良好的语音基础，可以更好地传递信息。举例来说：这件衣服真的是给我买的吗？若讲话者以升调的口气说出这句话，则表示说话者不相信或想确认一下此事是否属实。

2.词汇知识

词汇不仅仅包括单词，还包括一些常用短语、俗语、历史典故等。词汇是句子结构中最基本的表达单位。我们不仅要熟悉词汇的基本意义，还要学会从上下文推断该词的意义，同时我们也要学会怎样运用它们。例如：你刚才说你们小组的人都到了，现在又说只有一个人没到，这不是自相矛盾？如果读者对自相矛盾这一成语以及相关的历史典故不甚了解，那么就不可能对本句有正确的判断。

3.语法知识

语法是语言本身的规则。语句因使用时态不同，语态不同，语义也迥异。正确的语法可以帮助听者辨析说话者的意图。

例如：“到底”，副词。有以下用法：

（1）表示追究，有“究竟”的意思。

我想知道她到底为什么没去开会。

（2）表示经过某种过程以后最终出现的情况，有“终于”的意思。

经过大家反复讨论、研究，问题到底解决了。

（3）强调某种原因和特点，接着说明由此而出现的情况或产生的结果。

到底是春天了，天气一天比一天暖和起来了。

4.背景常识

有时候，学生虽明白句中词、短语或语法，却仍不能做出正确的判断。这种现象不是语言知识贫乏造成的，而是由于背景知识欠缺引起的。如果交际的双方能共享某些知识或经验，那么双方就很容易沟通。众所周知，语言是文化的载体，是社会的一面镜子，通过语言本身，我们挖掘它所包含的文化底蕴，这样可以帮助我们更好地理解语言。例如：在一个句子中提到“康熙年间”，大家都知道该短语指的是清朝最兴盛的时代。如果仅仅停留在字面意义上，我们对整句就很难理解。但纵观历史，了解康熙时代是清朝时期的“黄金时代”，我们便对此句一清二楚。

三、如何提高综合汉语教学效果

1.预习

预习的内容包括作者简介、写作背景、基本词汇和一些与文章题目相关的问题等。通过预习，学生可以知道本文的写作风格、主要内容是什么，与自己刚读到题目时的猜测相差多大。比如说，当读到题目“文化快餐”时，我们就要意识到这是一个由两个名词组合的并列短语，那么作者会告诉我们什么内容呢?是文化对食物的影响还是文化和食物的关系，或是其他内容呢?这取决于读者的想象。

2.学习

课堂的学习时间很短暂，所以一定要提高教学质量，突出学习效果。首先老师以自由讨论的形式让同学发言，谈本文的写作特点、文化背景知识，或者有关该题目的猜想。通过这种口语练习，不仅活跃了课堂气氛，还提高了学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

老师对学生的发言综合评价一番之后，就要对本文内容逐步分析，给出一些提示让学生归纳段落大意或找出主题句，直至大家对文章内容有了清晰的轮廓，我们就可以学习语言点及一些汉语句型结构的对比与翻译技巧。老师要有针对性地给出一些暗示，引导学生去发现问题，启发他们的思维，久而久之，他们也就逐渐养成了自主学习的习惯。这样做的主要目的是让学生意识到自己在课堂中的角色，增强课堂互动性。单纯的以教师为主的课堂学习已经不适应学习者的需要。正如古语云：“师者，所以传道授业解惑也。”学生把预习中的疑问消除了，无疑就增长了知识。能够把新的语言知识加以消化、吸收、加工和利用，这就是语言技能。毕竟，学习汉语不仅仅是停留在知识点的理解上，更重要的是运用知识点，提高汉语能力。