从语用学角度分析英文电影对白的幽默效果

李劼刚，周明 娟

（1.聊城大学传媒技术学院，山东 聊城 252059；2.聊城大学外语教育学院，山东 聊城 252059）

〔语言文学与研究〕

从语用学角度分析英文电影对白的幽默效果

李劼刚1，周明 娟2

（1.聊城大学传媒技术学院，山东 聊城 252059；2.聊城大学外语教育学院，山东 聊城 252059）

经典英文电影因其幽默性对白为世人所熟知，给人留下深刻的印象。从语用学的角度分析，这些幽默性效果往往是由指示语模糊、面子保全行为、违反礼貌原则等原因造成的。从语用学的角度对电影对白的幽默效果进行探讨，可以帮助我们更深刻地理解幽默这一独特语言现象，并有助于英语交际能力的提高。

电影对白；幽默；语用学

经典的英文电影对白往往令人念念不忘，尤其是一些对白的幽默效果给观众留下长久深刻的印象。从语用学的角度分析，幽默往往由面子保全行为、认知语境不一致、违反礼貌原则、指示语不明确等原因造成。论文拟从面子理论、认知语境、礼貌原则、指示语等方面，结合具体英文电影幽默对白实例分析语用原理与英语幽默的关系，旨在更深刻地理解英语幽默这一语言现象。

一、面子保全行为引发的幽默

EvringGoffman将面子定义为：一个人积极正面社会的价值。他认为面子对于每个人来说是十分重要的，而且也是人们在交流中值得注意的核心元素之一。Brown和Levinson进一步发展了Goffman的理论，他们将与面子有关的行为划分为面子保全行为和面子威胁行为。在日常交际中，当说话人做了错事或处于一种难堪的境地时，往往会采取一些技巧性的方式来给自己解围，如说假话、找借口、转移话题等，竭尽所能来保全自己的面子，以期在交际中保留一个好的印象。这种保全面子的言语体现在电影对白中往往会产生幽默效果，我们以《贫民窟的百万富翁》中的一段对白为例加以解释：T1至T7表示不同的话轮，下文亦是如此，不再做说明。

(J——Jamal;L——AmericanLady；G——American Gentleman)

T1:J:And this,lady and gentleman,is the burial place of Mumtaz.

T2:L:Howdid she die?

T3:J:Aroad traffic accident.

T4:G:I thought she died in childbirth.

T5:J:Exactly,sir.She was on the way to hospital when it happened.

T6:L:It says nothingofthis in the guide book.

T7:J:The guide book was written by a bunch of laze good-for-nothingIndian beggars.

这段对白说的是小杰玛在泰姬陵前被两个美国游客误认为小导游，为混饭吃他就顺势瞎编了一些导游词糊弄美国游客（T1）。在泰姬陵内，当美国女游客问他泰姬是怎么死的时候（T2），旁边就有专业的导游讲解这段历史，他却胡编说是因为车祸（T3），遭到美国男游客的质疑“不是死于难产吗”（T4），为保全面子，他继续胡编说“确实是，事实上她是在去医院生孩子的路上发生车祸的”（T5）。意识到杰玛可能是个骗子、假导游的美国女游客委婉地提出“怎么你讲的和导游手册上的不一样”时（T6），杰玛再次撒谎以保全面子，“导游手册是由一群懒惰的一无是处的印度叫花子写的”（T7）。电影观众从一开始就知道杰玛是在瞎说，从而轻松地感受到其中的幽默。

二、认知语境不一致导致的幽默

交际者对认知语境的补充和扩展首先是听话人在现有的认知语境中加入所需的百科知识来扩展自己的认知语境，称为百科知识语境。百科知识主要指交际参与者们的民族文化知识图式，包括交际参与者们的历史文化背景、社会规范和习俗、百科全书式的常识性知识、价值观等。这种知识是交际参与者的文化背景知识和相关的世界知识。只有说话人和听话人认知语境完全一致，至少是在一定程度上一致时话语才可能被理解，也就是说，成功交际的唯一条件是说话者和听众必须有相同知识。但是如果交际者双方没有相同的知识，势必会造成话语的不被理解，这时候往往会产生幽默。我们以《冰河世纪3》中的两句对白为例加以解释说明：

T1:Crash:Look!He's right there.

T2:Buck:Roger!

T3:Eddie:No,Sid.

T4:Buck:I know,Roger!

T5:Crash:How about we get Sid first,and then go back for Roger?

T6:Buck:Oh,okay.Never mind.

在上面的对话中，黄鼠狼巴克和贱鼠兄弟驾驶着飞到熔岩瀑布上空发现目标希德（T1），军人出身的巴克表示“是的，收到”（T2），但是显然贱鼠兄弟不知道“Roger”表示英文军队中用的“是的”，和生活中的用语不同，还以为这是另外一个人“罗杰”（T3），幽默因此产生。这表明他们和巴克的百科知识语境没有重合的地方，因此造成话语的不被理解。在巴克重申自己明白发现目标希德时（T4），贱鼠兄弟仍然对此纠缠不清（T5），倍感无奈的巴克应以“算我什么都没说过”（T6）来结束这一话题，幽默效果至此进一步加强。

三、违反礼貌原则产生的幽默

英国语言学家Leech提出了与Grice的合作原则相补益的礼貌原则，他把礼貌原则表述为：尽量减少不礼貌信念的表达；尽量增大礼貌信念的表达。具体来说，主要由六条准则组成：策略准则即尽量减少对他人的损失，尽量增大对他人的利益；慷慨准则即尽量减少对自己的利益，尽量增大对自己的损失；赞扬准则即尽量减少对他人的贬降，尽量增大对他人的赞誉；谦逊准则即尽量减少对自己的赞誉，尽量增大对自己的贬降；赞同准则即尽量减少与他人的不同意见，尽量增大与他人的相同意见；同情准则即尽量减少对他人的反感，尽量增大对他人的同情。

在日常交际中，如果交际的双方能善于运用礼貌原则，说话时尽量多给别人一些方便，从而在交际中使对方感到尊重，同时反过来获得对方对自己的好感，实现某种特定的目的，促进交际的成功。如果违反礼貌原则，往往会使交际参与者尴尬，以至于交际失败。但有时违反礼貌原则反而会达到幽默的效果，我们以《加菲猫2》中的一段对白对此情况加以说明：

T1:Jon:I want you to know,you're the most important thingin mylife.

T2:Garfield:Let me sleep,please.

T3:Jon:Before I met you,my life had no meaning.I was incomplete.

T4:Garfield:Oh,you still are,really.

此时加菲猫没有遵循礼貌原则准则之赞扬准则，当Jon说“遇到你之前，我的生命毫无意义。我的人生并不完整”时（T3），它不但没有“尽量减少对他人的贬降，尽量增大对他人的赞誉”，反而非常不礼貌地回答“你现在仍不完整”（T4）。看到此处，这样一个自以为是、以损人为乐的加菲猫不禁令所有观众笑翻，幽默效果十分突出。

四、指示语模糊产生的幽默

指示语是话语与语境之间的关系在语言层面的反映，其特点就是指示信息对语境即具体参照物的依赖性，也就是说，指示语只有在其产出的具体语境中才能确认它们所指的事物，才能理解其意义。在实际使用中，正确运用指示语可清晰无误地表达出它所指示的信息；不恰当地运用指示语就会造成信息的相对模糊性，影响听话人的理解，从而产生幽默的语用效果。我们以《MIB星际战警》一段对白为例来说明指示含糊不明时产生的幽默效果：

T1:K:What doyou think?

T2:J:Very interesting.Got a real Queen of the undead thinggoin'on.

T3:K:Ofthe body.

T4:J:Great body.

T5:K:The dead body?

T6:J:Not a clue.

在T1中K问道“你怎么看”，J以为K在问他对Laurel的看法如何，因此回答“她是个有趣的人”（T2），二人显然所指并不一致。T3中的body所指并不明确，既可以指“尸体”也可以指“身材”。因此，知道J理解错误的K在T3中进一步明确T1中的问题“尸体是什么情况”，而有点意乱的J则回答“身材很好”（T4），K只能再次明确所想问的问题“我问的是死尸”（T5），到这时J才意识到自己误解了（T6），整个过程令人啼笑皆非。

［1］何自然.语用学讲稿［M］.南京:南京师范大学出版社，2003:183-195.

［2］张玲英.美国电影《加菲猫 1》中幽默语解读［J］.绍兴文理学院学报，2009，（6）:60-64.

［3］李春梅，杨阳.《贫民富翁》幽默对白的语用解析［J］.电影文学，2009，（12）:37-38.

G64

A

1673-0046（2011）01-0188-02