运用英语报刊阅读教学，提高英语综合运用能力

刘 晶

(江苏省徐州市第一中学)

运用英语报刊阅读教学，提高英语综合运用能力

刘 晶

(江苏省徐州市第一中学)

在新课程下,英语报刊阅读是英语学习的有益补充。阅读英文报刊不仅可以帮助学生了解西方文化，培养跨文化意识，扩大学生的知识面，还可以帮助学生扩大词汇量、提高阅读能力和写作能力。

英语报刊阅读 英语报刊特点 英语学习

一、前言

“学习外语最好的方法除了置身于该语言环境中，就是广泛地阅读目标语的文章”。要真正掌握一门外语，需要有大量的阅读，在阅读的过程中扩大词汇量，提高阅读能力，最终提高外语学习的水平。《普通高中英语课程标准（实验）》（2003）（以下简称《新课标》）指出：“英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。因此，在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课程资源，特别是报刊杂志等。”此外，《新课标》对学生语言技能（八级）的阅读要求是：“除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。

根据《新课标》的要求及高考的特点，我校向学生推荐了多种英语报刊和杂志，如：《英语世界》、《英语沙龙》、《英语周报》、《学英语报》、《英语辅导报》等。现以21st Century Teens，即《二十一世纪学生英文报》（高中版）为例来谈一谈英语报刊阅读作为英语学习的辅助阅读材料的优点。这份报纸的特点主要体现在如下几个方面：1、内容新颖，难易适中。文章关注时事热点、紧跟时代步伐，有效地避免教材与现实生活脱节的现象；帮助学生掌握生活中常用语句的表达方式，从而提高实际运用语言的能力。报纸仅高中版又细分为高一至高三三个不同版本，针对性强。2、题材多样，图文并茂。文章信息量大，高一、二版既有 “时事之窗”、“校园热点”、“文化休闲”、“新知探索”，又有“学习工具箱”、“每日一练”、“开心驿站”等栏目。内容涵盖政治、经济、文化、体育等各个方面，有利于开拓学生的视野，拓宽知识面。每一篇阅读材料均配有与其有关的插图，色彩丰富的版面非常吸引学生，从而激发学生的学习兴趣。3、语言鲜活、真实地道。21世纪英语采用最鲜活、最大众化的语言报道，能使英语学习者学到十分地道的现代英语，文章中还出现了 “秒杀 （seckilling）”、“偷菜（vegeteal）”、“给力（gelivable）”等社会一些流行用语。4、讲练结合，针对性强。该报部分文章在后面列出生词、短语，并给出例句和练习，便于学生理解词义，扩充词汇量。第七版上的“每日一练”板块还针对每期报纸中的几篇文章设计了选择、回答问题、完型填空等配套练习，帮助检测学生的阅读效果，有效弥补了以往只读不练的缺陷。

阅读英语报刊一段时间以后，学生在英语学习的很多方面都可以得到提高。

二、了解西方文化，培养跨文化意识

在英语学习过程中，学生易受到母语的干扰，常把自己的价值观和生活习惯运用到英语交际之中，这对英语的学习阻碍很大。美国语言学家萨丕尔在《语言》(Language)一书中这样论述语言与文化的关系：“语言是文化的载体……反映出民族的习惯传统，透视出民族的文化心态，蕴涵着民族的思维方式，标志着民族间的文化交往。”英文报纸中有许多文章涉及到英语国家文化 （例如Teens高一版第29期“细品英国的茶文化”，第37期 “英国人如何看待王室这场盛大婚礼？”），通过阅读这些文章，可以使学生在有限的英语学习环境里，最大限度的加深对西方文化思想的了解，领略风格迥异的异域风情，感受西方社会不同的风俗习惯，最终形成自如运用英语进行日常交际、交流的能力。这不但可以激发学生对英语学习的兴趣，也是正确理解和运用英语的关键所在。

三、增加生活常识，扩大知识面

英语报刊上有关生活常识的文章占了一定的比例，如海啸前兆、怎样从地震中逃生、我国老龄化进程加快、如何在家里节能减排、揭开“辐射”的面纱等。大量的报刊阅读，无疑让学生们获得了书本上无法学到的生活知识和生存技能，使学生们学到了不少新知识、新观点，也让他们认识到英语学习的意义和价值，体验英语学习的乐趣。

四、扩大词汇量

英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，人们表达的事物寥寥无几，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”可见词汇在语言教学中占有重要的地位。英文报纸具有很强的时代性和实用性，其内容丰富多彩，富有趣味性，学生可以从中了解语言的变化。近几年高考的阅读理解试题增加了阅读量，对词汇理解的要求有所提高。英文报纸大量再现了学生们在课本中学过的词汇，而且这些词汇的复现率也比较高，使学生有很多机会在不同语境中对同一个生词进行不同方面的理解，巩固了学生所学的词汇，加深学生对教材词汇的理解记忆。同时，教师还可以有意识地引导学生依据构词方法 （前缀、词根和后缀）或语境线索猜测生词的词义。

五、提高阅读能力

近几年的高考试题对学生的阅读速度、词汇量和阅读理解的能力要求在不断的提高。学生通过长期地阅读英语报刊再加上教材的课内精读，两者相结合帮助学生摸索各种题材、体裁和不同难度的文章的阅读技巧从而提高其阅读速度和答题的准确率。又因为英语报刊的新闻特点，如冠词、助动词、代词等常常省略，同时增加了缩略语等的使用，使得许多句子不符合语法规范，但是学生通过这些新闻英语句式的接触和学习，会渐渐理解语言是不断变化发展的，我们需要灵活地使用语言。通过大量阅读，学生的英语知识水平得到了强化，阅读经验得到了积累，理解能力和应用能力也不断得到了训练和提高。

六、提高写作能力

Teens中的文章几乎涉及到了各种体裁，可以帮助学生了解各种文章的谋篇布局，有意识的去运用其中的词语，恰当使用各种语法，为英语写作提供了一个平台，提高了学生的写作能力。如Teens第六版有Extra credit（品味地道美文，解读高考词汇）和Write way（写作兵法）两个专栏。学生在阅读这些专栏文章时，一方面欣赏到了精彩的文章，另一方面还可以从编辑对整份报纸中选取的重要短语和句子的讲评和练习中掌握一些高考常用词汇和句型的的使用方法，从而达到自我提高的效果。此外，报纸中还有一些文章为写作提供了很好的素材。例如：2010-2011学年度第27期高一版Campus Trends中的A Tough Choice文理分科：有人欢喜有人忧这篇文章就是目前高一学生十分感兴趣的话题，在抛出A wise choice is important for high school students.Which to choose,liberal arts or science?Why？这个问题之后，经过学生的认真讨论，分析分科前后的优缺点，让学生用书面的形式写出个人的见解。

七、结束语

利用英语报刊的丰富内容作为课程资源，是英语教学的一种有益补充。报上一些不同领域的专业术语及固定表达，可以扩大学生的词汇量，学生的阅读速度明显加快，阅读方法和技巧的运用也日趋合理，学生的阅读理解能力不断增强。英语报刊阅读还极大地丰富了学生的英语知识，拓宽了学生的视野，对培养学生综合运用语言的能力、加强素质教育起到了重要的作用。但在教学中，教师务必注意结合学生的需求、兴趣和语言基础，精心选材，合理利用，从而有效地通过英语报刊阅读丰富英语教学，拓宽学用渠道，让其真正成为英语学习的良师益友。

[1]教育部.普通高中英语英语课程标准（实验稿）[M].人民教育出版社，2003.

[2]端木义万.二十一世纪中学生英文报高中英语报刊阅读[M].北京大学出版社，2004(7).

[3]王广祝.浅谈英文报刊--英语教学取之不尽的素材性课程资源[J].中小学英语教学与研究,2006(6).