浅谈如何做好新时期高校辅导员工作

黑龙江 高齐

浅谈如何做好新时期高校辅导员工作

黑龙江 高齐

本文针对新时期高校辅导员工作的新要求,结合自身从事高校辅导员工作的实践,针对新时期高校学生特点,对如何做好高校辅导员工作进行了阐述。

大学生；辅导员；学生管理

高校辅导员,是一支专门从事学生德育工作的队伍,是一个平凡而又特殊的教师群体,是每位大学生在大学期间思想、学习和生活的导师,承担着帮助学生成长、成才、成功的重大责任。因此,作为沟通学院和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起着关键性作用。

随着高校教育制度改革的不断深入和大学生群体素质的提升,对辅导员的工作提出了新的要求,即从单一的政治引路人转变成指导学生成长的良师益友,集教育者、管理者、服务者、协调者等角色于一身。那么，新时期如何做好高校辅导员工作，笔者认为应做好以下几点。

一、狠抓学生学习不放松，当好育才人梯

学习是学生的主要任务,也是大学生生活的主要课题。大学生的学习具有多样性,不仅仅是学习文化知识,还要随时注意了解自己所学专业学科发展的动态。针对个别学生进入大学后,在相对宽松的学习环境下,缺乏自治性、主动性和积极性,导致学习上懈怠、生活上懒散、精神上空虚消沉、自我要求降低、独立自主能力差等种种不良现象,辅导员对大学生的学习、校园生活习惯的培养要从入校时就抓起。

作为辅导员应该经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等,促使学生重视学习,教育学生珍惜大学时光,任何时候都应该把学习放在首位,树立良好的学风。学生有了学习压倒一切的观点,动力有了,主动性就出来了。同时,要帮助学生树立主动学习、勤奋学习、全面学习的信念,为学生提高自身素质打下基础。另外,针对学生学习中出现的普遍性问题,成立研究小组,逐个突破。对于教育方面出现的问题进行妥善处理。辅导员要用实际行动建立一条与学生沟通的桥梁，对学生生活中关心，学习上关注，真心做学生的良师益友，育才人梯。

二、调动学生干部积极性，发挥好助手的作用

在工作中突出“导”的作用是辅导员重要的工作方法之一。辅导员要对学生的学习进行指导，对学生人生规划进行引导，对学生的问题进行疏导。让学生接受更多的教育,学习更多的知识，为提高素质，服务社会打下良好基础。

大学生的管理工作极其繁琐,凡是有关学生的事情,都属于辅导员的工作范畴。辅导员要针对大学生家庭环境复杂、思想变化快、管理难度大等特点，制定严格的学生管理计划，同时，要调动学生干部的工作积极性，教他们工作方法，发挥他们主观能动性和聪明才智，让他们发挥好辅导员的工作助手作用。

辅导员对学生干部要充分信任,并适时做出指导,引导他们更好地工作,这样既能更好地培养锻炼他们的能力,切实提高他们的交际能力、组织协调能力、积极应变能力等各方面综合能力，同时,也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果,有利于提高他们的自立能力和自我管理能力。更重要的是,班级的一些工作交由学生干部处理,辅导员就有更多的精力和时间去处理大事和突发事件,这样学生工作才能有更好的保障。从另一个方面来说,作为大学生,应该是已经具备比较成熟的思维能力,能够客观冷静地面对生活和学习中的问题,能够控制自己的行为。辅导员要引导学生注重自我管理,增强每名学生的自身素质，提高学生干部的管理能力使他们较好较快的适应社会，服务社会。

三、总结学生工作的特点,掌握学生工作方法

随着复杂的社会发展形势,大学生的特征也越发缺乏共性,面对个性突出的青年学生,如何更好、更全面地开展学生工作就成了辅导员工作的难点。作为辅导员,不仅仅是要管理好学生,更重要的是要教育引导好学生,作为一个教育者,如何做好学生工作,笔者总结了以下几点工作方法:

1.主动了解学生。要求辅导员要主动与学生们交流,建立各种与学生交流的平台和渠道。不间断地给予他们关怀,真正地进入他们的内心世界,了解他们的思想动态,与他们成为工作外的知心朋友。

2.做好引导工作。辅导员要对学生个体或群体进行关于学习、生活、交往、人格等方面的引导，引导学生提高自我教育、自我管理的能力。发挥好学生党团组织、学生党员、团员的模范带头作用,积极引导广大同学奋发向上,健康成长。倡导良好的学习生活习惯,让学生能更深层次地管好自身的行为和思想,强化学生对学校管理的认同和支持,变被动接受管理为主动参与管理。

3.严格学生管理。辅导员对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等,使师生之间关系融洽,还要对学生严格要求、严加管教。要注重工作方式,大学生都是思想成熟的成年人,不能像对小孩一样当众批评,要给其留够“面子”,私下批评,正面疏导。

4.转变工作观念。转变工作观念,由管理型向引导服务型转变。学生工作的核心是学生。因此,要想教育好学生,就必须要面向每个学生,做到尊重、关心、教育、引导好每一个学生,最大限度地满足每一个学生成长成才的需要。始终做到以学生之喜为喜,以学生之忧为忧,在服务中达到教育的效果。

5.关注特殊群体。由于我国地区间经济发展水平不同和家庭经济收入的差距,高校中有相当数量的贫困大学生,他们普遍存在自卑感和孤独感,这就要求辅导员关注贫困生的学习与生活,了解他们的生活和学习情况。对贫困学生进行帮扶,这是一项要求有爱心、耐心、细心、责任心、公平心、讲求方法的工作。认真做好贫困生评选、认定、补助工作和勤工助学岗位的安排,帮助他们树立正确的人生观、价值观和自信自强的观念。集中各方面力量,对困难同学进行帮扶,进一步完善互助工作,发挥同学间互助互爱的精神,相互促进,相互提高。

四、强化辅导员自身素质，提高管理工作能力

辅导员是学生第一位接触到的老师。在大学里,从新生报到那一天起,一直到毕业典礼颁发毕业证书,学生接触最多的就是辅导员。辅导员也是众多学生暗暗学习的对象,其一言一行都会对学生有着潜移默化的影响,甚至连辅导员的精神面貌也会影响到学生积极性的高低。所以,强化辅导员自身素质，提高工作能力至关重要。

首先,辅导员作为一名教师,要有良好的师德。辅导员自身要具备优良的品质,爱岗敬业,乐于奉献,工作勤奋努力,用自己的言行去感化学生,而不能动不动就三令五申,这样反而没有“行为传教”的效果好。

其次,辅导员要具备较高的政治思想素质。具有坚定的政治立场和基本的政治鉴别力,具有正确的道德准则和是非观念,具有强烈的团队精神,具有深厚的政治理论思想知识和一套系统的思想体系。只有这样,才能用正确坚定的思想去引导、教育学生。

再次,辅导员作为学院的工作人员,必须不断提高自身的业务能力。辅导员只有具备扎实的业务素质,才能得心应手地处理学生工作中出现的各种复杂问题。因此,辅导员要根据新形势努力提高自身的各项工作能力。

最后,辅导员还要努力提高创新意识。创新是整个民族自强不息的动力源泉,同样也是辅导员工作中有所突破的不竭动力。这就要求辅导员要具备创新精神和创新意识,对各种不同的问题能够从新的角度、新的思路出发,发散思维。

[1]牛立波.高校辅导员角色的重新定位及认识[J].滨州学院学报,2006.4.

[2]李美琴.当前高校贫困生的现状特征与教育对策[J].武汉科技学院学报,2005.2.

（作者单位：黑河学院）

（编辑 刘丽娜）