基于工作过程的网络操作系统课程教学设计

黑龙江 谢淼

基于工作过程的网络操作系统课程教学设计

黑龙江 谢淼

为提高学生的职业能力和社会适应能力，改变以往按知识体系进行的课程教学设置，将实际工作的真实过程和场景引入到教学中，本文以中职网络操作系统课为例，进行了基于工作过程的教学设计的探究。

工作过程；网络操作系统；教学设计

目前，很多中职毕业生的实际工作能力与社会需求之间存在一定的差距，为提高学生的职业能力和社会适应能力，改变以往按知识体系进行的课程教学设置，将实际工作的真实过程和场景引入到教学中，是非常必要的。

工作过程是指在企业里完成一项工作任务而进行的一个完整的工作程序，具体地说就是企业中某个岗位的工作流程。基于工作过程的课程教学是当今世界先进的职业教育教学方法之一，它是以完成工作任务为主要学习方式的。现以Windows网络操作系统课程为例进行如下设计。

一、课程定位

中职计算机课程教学模式应突出实践能力培养，改革人才培养模式，以工作过程为导向，注重“全程化”的工学结合改革，突出能力本位的设计思想，调整课程体系，改革教学方法。

课程体系调整依据：以市场的需求为逻辑起点，以对职业岗位的任职要求分析和相关的职业资格标准为依据，寻求校企专家合作开发，实现课程体系和教学内容的重构设计。

课程定位于网络管理员职业岗位的需求。岗位与职业能力分析如下所示：

1.典型工作任务：企事业单位Windows服务器、客户端操作系统的配置与管理；网络管理工具使用；企事业单位网络故障诊断与排除。

2.能力要求：掌握Windows系统安装、配置、管理能力，网络管理工具应用能力；掌握网络安全设计、网络设备安全管理、防御能力。

二、设计思路

从岗位能力出发，重点培养职业能力。以基于工作过程的思想进行课程设计，课程开发思路如下：

典型工作任务：企事业单位Windows服务器、客户端操作系统的配置与管理。

行动领域：网络系统应用、网络运维管理。

学习领域（课程）：Windows操作系统配置与管理、Linux操作系统配置与管理。

三、教学目标的设计

1.学习领域：Windows操作系统配置与管理。

2.目标描述：本专业以培养有一定网络管理知识和技能的学生为目标，而网络管理的一个重要组成部分为通过操作系统完成特定网络服务器的设置及管理。本课程及其后课程《Linux操作系统配置与管理》形成一个有机的结合，承担了对本专业学生这部分知识传授的任务。

3.能力:①网络互联的基本概念和方法。

②Windows（Server 2003）系统资源管理和文件管理：硬件资源；外部设备；打印机运行；软件资源。

③操作系统功能实现的操作（目录操作、磁盘操作、文件操作、系统操作）。

四、课程实训模块的设计

以工作过程为导向的课程教学主要包括课程内容的设计，以及与之相配合的教学方法。其主要特征是：教学内容以工作过程所需知识为核心，教学方式以情境教学为导向，教学环境以真实职业情境为代表。因此，要实施以工作过程为导向的教学，教师首先要了解岗位需求，因为企业对某类人才的需求正是对相应岗位的任职要求。通过对目标岗位的调查研究，归纳出其中的典型工作任务，总结出所需的职业技能，再分析出各种技能对应的知识点，做出课程项目设计，对项目进行任务分解后实施教学，整个流程概括如下：工作岗位（群）→工作任务→职业技能→知识点→项目设计→任务分解。根据计算机网络操作系统课程特点划分8个具体项目：虚拟工作站VMware Workstation的创建、配置与管理;安装和配置Windows Server 2003;实现工作组网络;域网络的组织、实现与管理;DHCP服务器的安装和配置;DNS服务器的安装和配置;在IIS服务器上组建Web服务器与FTP服务器;邮件服务器的组建与配置。

其中在“IIS服务器上组建Web服务器与FTP服务器”这一项目可分解为如下任务：

任务1认识Internet中的信息服务

任务2安装应用程序服务器

任务3信息网站的基本管理

任务4创建与管理网站

任务5创建虚拟目录

任务6创建FTP站点

任务7管理Internet信息服务器的客户机

任务8综合实训

工作过程导向的职教课程能够让学生获得一种全面的、和谐的、切实有效和有用的教育。这种课程模式告诉我们，一个技能型的工作、一个工作任务可以按其工作步骤划分为不同的模块，通过模块的叠加可完成这一工作任务，它具有较大的灵活性。目前，我国传统学科课程理念根深蒂固，真正与工作过程相结合、以工作过程为导向的职教课程开发还处于探索阶段，应充分学习他国的先进经验，进一步的研究与实践，开发出适合我国职业教育特点的职教课程。

[1]陈启浓.计算机组网实验教程.科学出版社，2009-4.

[2]文龙，罗玉玲，张自辉.网络服务器组建、配置和管理.电子工业出版社，2007-7.

[3]黄骁，崔冬.计算机组网项目实训.海洋出版社，2006-8.

[4]尚晓航，陈明坤.Windows 2003网络系统管理.清华大学出版社，2009-7.

[5]张建辉.基于工作过程的中小企业网络组建.清华大学出版社，2010-9.

【注】全国教育科学“十一五”规划课题“职业院校课程改革的理论与实践”，项目编号：MS0405，子课题项目“中职学校计算机专业技能训练模式的探索与实践”。

（编辑 刘丽娜）

（作者单位：齐齐哈尔市职业教育中心学校）