中职网页美工专业教学的思考与探索

河南 刘辉

中职网页美工专业教学的思考与探索

河南 刘辉

本文讨论了中职学校开设网页美工专业的背景，通过对该专业对应就业岗位所需知识与能力结构的分析，对该专业开设课程、教学内容、课堂教学与实训、知识与能力扩展等进行了积极的思考与探索。

网页美工；课程；实训

随着时代的发展，IT行业的分工越来越细，传统的网站（页）制作已逐渐演变分化为策划、前台美工、后台程序设计等多人合作共同完成的过程。在中职学校开设网页美工专业正是基于这种社会经济发展而产生的需求。该专业的培养目标是：具有一定的艺术鉴赏能力，电脑美术创意、设计和制作能力，能从事网站（页）美术设计和制作的应用型人才。然而，中职学生文化课基础差、底子薄，学习兴趣不浓。如何使学生在短短的三年时间里，既掌握扎实的计算机专业知识，又培养他们美术、审美能力，使其胜任一个网页美工人员的工作，顺利就业，这是在该专业教学过程中的一个重要命题。针对这一命题，笔者在多年的中职教学过程中，对该专业的开设课程、教学内容、课堂教学与实训，进行了积极的思考与探索，就此谈一下自已的体会，与大家探讨。

1 开设课程与教学内容

通过市场调查，作为一个网页美工工作人员大至需要三方面的专业知识和能力：（1）一定的美术功底，有良好的艺术触觉、创意思维和设计能力；（2）精通一个或多个计算机图形图片设计制作与处理的软件；（3）网站网页制作方面的计算机基础知识。此外，网页美工工作人员还要具有良好的沟通能力及团队协作精神，以便与策划人员、网页程序制作人员进行沟通。

因此，根据中等职业学校培养独立创造、自我发展、着重技能，持有两证（毕业证与职业技能资格证）的合格高素质应用型人才的要求，基于该工作岗位人才的知识与能力要求，该专业开设的专业课程应包括：美术基础、图形图片处理（平面设计）相关软件、计算机基础知识及网页制作常用软件。其中美术方面的课程有：实用美术概论、构成基础，主要讲述素描（石膏几何体、静物写生）、色彩（色彩构成、简单色彩静物写生）、色彩构成、平面构成、立体构成等内容，旨在培养学生的美感和审美能力。图形图片方面讲授：电脑绘画软件Painter、平面设计软件Photoshop、矢量图制作工具Illustrator、Coreldraw和动画制作软件Flash等；网页制作方面，需掌握网页制作工具Dreamweaver，讲授html，Div+CSS，javascript等知识，并涉及到网站后台JSP、ASP、ASP.net等编程知识。

其课程开设顺序为：第一学年，以美术课程、计算机基础和文化课为主，涉及到平面设计的相关内容。在第一学年结束时，根据学生掌握情况，组织参加Photoshop二级或平面设计师考试。第二学年，开设网页设计、网站制作的课程，并继续开设美术鉴赏、绘画等方面的课程。第二学年对学生的要求是拿到Adobe认证网页设计师证书。第三学年主要是校内综合实训及企业顶岗实习。

2 课堂教学与实训

针对中职学生基础差、学习能力不强的特点，该专业的所有课程均采用一体化教学的形式，即教、学、练相结合，所有课程基本上都是安排在机房进行。教师授课时，针对某一专题进行的讲解、演示，学生即时模仿、学习、训练，采用这种形式，学生大多都能在第一时间掌握和练习课程的教学内容。这种专项训练的教学方式较适合于某一知识点的学习与掌握。为了给学生一个网站设计制作的整体规划思维和常规设计步骤的概念，专项训练还要与综合实训结合起来。

综合实训的教学一般安排在某门课程的中间或结束时。在实训中，通常围绕一个小型项目或实例，会用到之前所学的内容，甚至课堂上没有学习过的内容。在实训过程中学生会遇到各种各样的问题，此时，教师对问题进行分类汇总，恰当引导，组织学生分组讨论、分工协作、分析研究出合理甚至优化的问题解决方案，以培养他们自主学习及解决问题的能力和团队协作精神。

另外，为了便于专业教学内容的实施，需打破常规的课时安排方式，部分课程的课时设计为短期培训模式。例如：“Div+Css网页布局”模块的教学，是通过一周的实训来完成。整个实训围绕着“将一个页面设计图转变为网页”这一主题，引入知识点，使得学生在较短的时间内掌握并精通这一流行的网页布局技术。

3 知识与能力扩展

技术的迅速革新导致工作内容、职业种类的迅速变化。尤其是计算机技术的发展更是日新月异。目前，网页美工专业的学生毕业后，所进入的工作岗位不一定就是从事网页美工设计，往往是与网页美工技能有一定相关性的岗位群。因此，为满足学生职业生涯发展的需要，该专业在教学中还要培养学生其他方面的能力：一定的编程能力，自学能力，与人沟通的能力，以使学生在毕业的若干年后，有更大的发展空间。

4 结束语

中职学校开设美工专业，是迎合社会经济发展对网页美工设计人员的需求。随着计算机技术的发展，网页设计方法与理念的更新，该专业的课程教学内容应随之而改变，以便该专业毕业生有适应工作岗位的知识与能力结构。

[1]张伟娜.《网页设计与制作》课程教学的探讨与实践[J].中国教育信息化,2008(3):77-78.

[2]百度百科.[EB/OL]＜http://baike.baidu.com/view/1257347.htm＞.2011.2.

[3]崔建成，等.网页美工[M].北京:电子工业出版社,2010.

（作者单位：河南机电学校）

（编辑 李艳华）

Under the background of the opening of themajor ofweb art design in Secondary Vocational Schools,and with the analysis of the knowledge and ability structures required by its corresponding jobs,the paper takes a positive exploration of its major courses,teaching contents,class teaching,practice,extension of knowledgeand ability,and soon.

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