学分制背景下高校学生党建工作创新

谭会敏,杨佳妮

(重庆工商大学财政金融学院重庆 400067)

学分制背景下高校学生党建工作创新

谭会敏,杨佳妮

(重庆工商大学财政金融学院重庆 400067)

随着高等教育改革的不断深化,高校学生党建工作面临许多发展中的新问题,探索高等教育改革形势下学生党建的新途径,加强和改进学生党建工作具有重要的理论意义与现实意义。

学分制;E媒介;学生党建

胡锦涛总书记指出:一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。新时期对高等教育的一个客观要求就是适应社会转型和经济全球化对人才培养的要求,实行学分制是高校改革的必然趋势。只有实行学分制,才能充分调动人的积极性和主动性,最大限度地发掘人的潜能,培养人的创新精神和实践能力。随着学分制的实行,高校大学生党建工作面临着严峻的挑战。高校只有加强学生党建工作,不断探索学分制背景下学生党建新途径,以应对不断出现的新情况,培养大学生成为社会主义现代化事业的合格建设者和可靠接班人。

一、高校学生党建工作面临的新形势

(一)学分制取代学年制

计划经济体制下的学年制是以统一的教育模式为前提,以专业教育构建学生的知识结构,倾向于塑造整齐划一的“标准件”,这决定了高校传统的学生党支部的设置模式大多设在院系上并按专业、年级设置党支部。这一设置模式与市场经济体制相适应的建立在每一个个体的活力与创造性上的,需要最大限度地发挥人的主动性的学分制不合拍。学分制打破了专业和年级的界限,给学生提供了更大的自主选择权,学生可以根据自身条件自主安排学习进程、自主选择学习课程和自主安排专业方向,允许延长或缩短学制。它淡化了班级和年级概念,以班级为主体的教学、实践、文体活动相应减少,学生的自主时间增加。学生班级集体荣誉感逐渐消失。这些使得学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用难以充分发挥,党组织的功能发挥被削弱,也影响了党组织的吸引力和凝聚力。

(二)学生宿舍公寓化、社区化

后勤社会化使学生住宿的公寓化、社区化程度越来越高,主要表现在:第一,宿舍的配套、功能愈加完备,成为学生活动交流的主要场所。各种社团、社区组织、协会成为学生活动的平台。这给高校学生党建带来了许多前所未有的新情况、新问题。对于大量的学生活动平台,缺乏有效的管理和引导,高校学生党务工作者所了解与妥善因应的只是冰山一角。第二,学生党员在各种学生活动中发挥的作用有限,在校园中活跃的各种群众性社团活动中,学生党组织的声音较为低沉。第三,学年制下条块联系纽带松弛,各专业与年级的学生和党员之间的陌生感增强,给学生党建工作带来很大困难,学生党员和支部的作用也难以得到充分发挥。

(三)随E媒介传播工具发展而衍生的新的沟通方式

当下,以手机、网络为载体的与手指触动键盘而伴生的E媒介形成的E文化正在极大地改变着我们的校园文化,E媒介成为校园文化的高效载体,已经成为大学生日常生活中重要的组成部分。大学生与E文化发展交互促进。大学生作为社会的主流文化承载体,个人主体意识觉醒,价值倾向个人本位。由于大学生既无生存需要和安全需要之压力,又无自尊和自我实现之迫需,处于社交需要占优势的需要系统结构之中,因而交友和维系团体关联成为一种精神领域的主题生活。这既是大学生在班级意识淡化下的情感归属需要,也是缓解心理疲倦的需要。但客观上它对高校学生党建工作构成全方位的冲击:一是网络成瘾,使部分自律性差的大学生身心俱损,甚至难以完成学业。二是亚文化冲击主流文化,如网络语言暴力、艳照门等,E媒介文本中多粗话、荤段子,无聊甚于无耻的文字在校园上空飞来飞去,从而成为“信骚扰”,变成社会公害,甚至还有色情与人身侮辱等。由此,可能诱发大学生人生观、价值观的冲突与失范,使得理想信念教育受到严峻的挑战。

(四)高等教育大众化需要强化学生党务工作队伍

我国高等教育毛入学率已经超过23%,进入高等教育大众化时代。为使群众的思想意识水平跟上社会发展,高校学生党建工作需要加强。但是,部分高校的专兼职学生党务政工干部,尤其是一线学生党务工作者力量薄弱;考察、发展、入党前、入党后教育在一定程度上缺乏规范化和系统化,导致学生党员的质量难以保证。具体表现在:一是存在着把入党当作日后择业竞争的重要砝码,当作今后人生路上的铺路石的功利思想和投机心理;二是存在着支部建制范围不断扩大,一个支部管辖几十个学生班级党员的情况,导致发展不均衡;三是一些学生党员见利益就上,遇问题就让,严重损坏了党员在大学生群体中的形象。

二、新形势下大学生党建工作需要新的对策

(一)引导大学生发展主体性,加强自律意识

大学生作为党建工作的对象,一般都相信组织的集体意志和意愿。若党建工作内容、方式、机制等与对象的契合程度较高,有利于得到其认可和接受,并进而使其发挥主体性,起到事半功倍的效果。思想政治教育过程中必须发挥人的主体性,充分调动和发挥其在道德教育中的能动性和创造性,通过外在道德规范的内化和主体道德信念的外化,使受教育者最终形成道德的知、情、意、行相统一的道德品质。学分制的核心是自由与责任的统一,教学逐渐变为导学,以教为主将变为以学为主,随之而来的要求是获得和发展成为真正主体的自我教育、自我塑造、自我完善能力。高校学生党务工作者要因势利导,帮助大学生学会管理自己,管理好自己的时间、行为、价值取向、人生观等,即由他律过渡到自律。党务工作者需使大学生深切懂得自律才能成为组织中的好成员,其他成员多少有些放纵,而你是最好的成员,所以大家会信任你,才敢把希望寄托在你的身上——一个首先能管理自己的人身上。有计划、有目的、有组织地对大学生开展理想信念教育和世界观、人生观、价值观教育,帮助大学生认识到应该怎样发展,引导他们主动向党组织靠拢,进而把大学生培养成青年马克思主义者。

(二)新空间提供大学生党建新平台

首先,学生活动重心由班级过渡到公寓社区,打破囿于院系、年级、专业的党建观念。党建教育不应当局限于原来的条块分割的机制,应向公寓延伸、向社区延伸。空间的开放是人才培养的需要,也是现代社会发展牵动教育的必然走向。公寓社区建学生党组织是其中重要的环节,以主管楼栋院系牵头,在现有校、系、年级、班学生党组织体系的基础上,以楼层为单位建立学生党小组。视公寓规模的大小,以一栋或几栋为单位建立学生党支部,做到层有党小组,楼有党支部。并提供党员活动室、学习室和党支部书库等,为学生学习党的知识提供场所。其次,注重党支部组织生活的形式创新,提高其实效性。传统的组织生活往往都是在会议室或教室进行,很少有所改变,这也是让青年大学生党员逐渐生厌的原因。组织生活完全可以根据实际需要融入公寓社区,从而发挥其整合社区、凝聚社区、主导社区的作用。在确保“社会主义核心价值体系”前提下,依法支持大学生组织的自治活动;鼓励高校、学生社团组织直接面向公寓开展活动,组织学生党员挂牌广泛开展各类咨询活动,向学生提供学习、生活、心理、卫生等咨询服务,把思想政治工作与帮助学生排忧解难结合起来,深化学生党员的认识,强化党员的实践能力,创新学生党建工作平台。

(三)研究E媒介,开拓新的党建文化载体

“不管大学生是多么无私、纯洁、富于理想等等,他们不可能是整个社会的例外。”[1]大学生党建工作要结合社会发展对大学生思想的影响和对大学生个性塑造的重要性,着力对大学生开展主流思想教育,帮助大学生牢固树立爱国主义、集体主义、社会主义的观念,增强他们的政治敏锐性和政治鉴别力。而新兴的E媒介具有交互性、平等性、开放性等特点,这使得教育与说理隐形化、个体化、咨询化和平等化更加明显,因而具有更大的吸引力、更快的传递速度、更广阔的范围。因此,高校学生党建工作应该抓住网络给我们带来的新的机遇,推动大学生党建工作。在具体措施上,高校学生党建工作者可以通过组建QQ群、进入BBS、写博客等方式与工作对象建立广泛的联系,施加正确的影响。当然,对E媒介要注意言论有自由而宣传有纪律,必要的过滤措施不可少。

(四)加强党务工作干部队伍建设

党中央对大学生党建工作有明确的目标规定,要求“低年级有党员,高年级班有党支部”。为此需要按照德才兼备与专兼结合的原则,选拔和吸收思想政治素质高、工作作风好、热爱大学生工作的党员干部和教师党员从事高校学生党务工作。吸引高素质人才从事学生党建工作,不仅需要道德垂范,也需要利益机制。“学校的真正的性质和方向并不由地方组织的良好愿望决定,不由学生‘委员会’的决议决定,也不由‘教学大纲’等等决定,而是由教学人员决定的。”[2]要真正坚持社会主义的办学方向,并把它贯彻到学校工作的各个方面、各个环节中去,不是靠党委、政府的命令,也不是靠学校的制度文字,而必须依靠学校的广大教职员工。所以,有必要在学校分配制度改革中,按照责权利对等原则,合理确立党务工作队伍、思想政治工作队伍的岗位津贴标准,落实好他们的待遇,并注重在这两支队伍中选拔任用领导干部。

[1]列宁全集:第7卷[M].北京:人民出版社,1975.

[2]列宁全集:第15卷[M].北京:人民出版社,1959:440 -441.

(责任编辑张佑法)

D26;G41

A

1007-7111(2011)03-0086-02

2011-02-15

谭会敏(1976—),女(土家族),硕士研究生,研究方向:财政金融。