论传统武术在普通高校开展的必要性及发展建议

胡长伟 单锡文

（1.天津体育学院研究生部，天津300381；2.天津体育学院武术系，天津300381）

论传统武术在普通高校开展的必要性及发展建议

胡长伟1单锡文2

（1.天津体育学院研究生部，天津300381；2.天津体育学院武术系，天津300381）

文章运用文献资料、专家访谈等研究方法，对武术在普通高校开展不容乐观的现状及传统武术开展的必要性进行阐述，为传统武术在普通高校的开展提供理论依据并提出发展建议。传统武术在高校开展不仅可以使学生强身健体，丰富课余文化生活，培养终身体育习惯，还可以继承和弘扬中国传统武术文化，建立健康、文明、科学的生活方式。

普通高校传统武术必要性发展建议

1 前言

传统武术是中国人民长期积累起来的一宗宝贵文化遗产，具有中国特色的民族文化。在实施素质教育的今天，传统武术进入高校具有重要意义。传统武术进入高校，“一方面,弘扬了中国传统武术文化，保证了传统武术的可持续发展，满足了社会的需要”。另一方面，可以使学生在更大范围内选择适合自己的锻炼项目，有利于学生创新能力和个性的发展，更有利于学生综合素质能力的提高，养成终身体育的习惯。本文就传统武术开展的必要性进行阐述并提出发展建议，以为传统武术在普通高校的开展提供理论依据和实践参考。

2 研究方法

2.1 文献资料法

查阅中国知网关于传统武术方面的论文、专著，查阅相关文章40余篇，为本文的撰写提供了充实的理论依据。

2.2 专家访谈法

对多名专家针对传统武术在普通高校的开展现状及必要性等进行访谈，丰富了本文的知识内容。

3 分析与讨论

3.1 传统武术开展现状

3.1.1 传统武术在普通高校开展现状不容乐观

“目前，我国普通高校的体育课程中，虽然都有武术的教学内容，但是关于传统武术方面的教学几乎没有。他们所占的课时比例也都很少，除开设的简化二十四式太极拳外，几乎都是长拳类的技术动作和套路，很少有关于传统武术的授课内容。高校体育院（系）武术专业，虽然有传统武术的教学内容，但是相对时数少，涉及的传统武术拳种较狭窄，理论讲授有待提高。虽然教材中有部分传统武术套路内容，但教师在教学过程中仍以竞技套路为主，去研究如何提高学生的演练水平，参加比赛，以获得优异的成绩为目的，而不是去研究传统武术的实用攻防技法”。因此，学生们不能充分认识到传统武术的价值，渐渐地失去了对传统武术学习的兴趣。

3.1.2 传统武术教师队伍比较缺乏

武术教师是武术在高校传播和发扬的源泉，是“传道、授业、解惑”的实施者，是整个武术教学过程的关键。在多数普通高校武术教师队伍中，年轻教师占据了较高比重，并且呈年轻化发展趋势。多数学校都在招聘专业运动员出身的教师，擅长竞技武术的较多，缺乏对传统武术技能的掌握。高校科研多集中在高职称和少数教师，年轻教师比较欠缺，然而要想让学生产生对传统武术的学习兴趣，首先应让学生们了解传统武术的文化、技击内涵。但是由于缺乏对理论知识的了解，武术老师也不能很好的阐述传统武术的功能和技击特点，这势必会影响武术文化的传播深度。许多年轻武术教师在教学过程中，往往只重视技能课的传授，却忽略了对理论课的教授，而理论课又恰恰是学生了解传统武术的基本的、有效的途径，是激发学生学习兴趣的源动力。同时还要提高武术教师的责任感，武术教学不仅仅是为了完成教学任务、传授技能，而是让学生认识到传统武术的魅力所在，从根本上产生兴趣、主动学习，继承和发扬我国优秀的文化传统。

3.1.3 学生对传统武术认识不足

近年来，我国加强了对外开放，西方各种文化被引入了进来，这极大地冲击了我国的传统文化，尤其表现在人们从思想上淡化了对武术的传承。现在大部分学生受西方文化的影响，生活方式和审美观点越来越接近西方，认为前辈的东西已经跟不上时代的需求，不愿意去了解，导致出现后继无人的严重后果。由于缺乏对武术的正确认识，绝大多数学生对武术了解很少或只了解一部分，从而失去了对武术学习的兴趣，尤其是传统武术，了解的更是少之又少。加之，在大学时期学生们的表现欲较强，正如竞技武术中的难度动作和优美动作，练习起来视觉刺激效果强，具有一定的成就感。体验竞技武术的本色美,深刻理解和领会竞技武术套路的意境美,从而获得一种积极的审美感受。这正好与竞技武术的“高、难、美、新”特点相吻合。还有部分学生，尤其是女生缺乏对武术的正确认识，认为练习武术会使肌肉变硬、大腿变粗等，从而影响自己的身材美，从心里抵触武术的学习。

学生们不愿意去了解传统武术的技击性，文化性等特点和理论知识，认为传统武术不如散打等一些项目的实用性强。这是学生们认识的一大误区，而这一误区很少能引起老师和学校领导的重视。由于我国教育体制的影响，许多家长和学校领导强调以学习文化知识为主，忽略了对传统武术的学习。再加上孩子在家里太过“溺爱”、“温室的花朵”“娇骄”二气太重，不愿意吃苦去练武术。

3.2 传统武术在普通高校开展的必要性

3.2.1 传统武术具有深厚传统文化内涵

传统武术的文化内涵是在历史的长河中注入的，其文化内涵表现在民族性、理论性、技术性和艺术性。“从武术文化角度考虑，包含了它自身特点的‘形而上的道’和‘形而下的器’这两部分，只不过我们在武术的传习和研究中，常把注意力放在‘形而下的器’，即传统武术上，这是因为传统武术是有形的实体，可以看见、传授、讲解、把握、参与、使用，我们平常所涉及的武术文化可以说都是这种传统武术。作为‘形而上的道’的武术传统，由于不具有实体，不便把握，常被忽略”。传统武术是技击性、养生性与艺术性相统一的实用艺术，技术内容丰富多彩，流派众多，风格各异。审视传统武术的发展历程，它摄养生之精髓，集技击之大成，形成了较为系统的技术体系；“同时它又植根于中国传统文化之沃土，蕴涵中国哲学之奥妙，形成了内涵深广、底蕴深厚的和谐文化体系”。

3.2.2 传统武术具有独到的运动特点

传统武术积累了中华民族几千年来的技击精髓，它强调技击、攻防意识，包括踢法、打法、摔法、拿法。“既包括严谨紧凑,也包括大开大合；既包括“猛钻硬碰无阻挡”的刚,也包括“以柔克刚”、“后发先至”的柔。传统武术具有极其丰富、深邃的技击内涵。动作多在地面上完成，很少与腾空跳跃有关。动作逐渐简单化，老人小孩都能练，且不易受伤。没有像竞技武术那样动作难度大，结构复杂。传统武术追求的最终目标是健身、养生、修身养性，使人体的各系统或器官处于相互协调发展的状态。

3.2.3 传统武术具有重要的健身健心价值

“传统武术与中医、气功等同在一个文化区域内相互融合、渗透，又共同丰富、发展，从而形成了世界上独一无二的人体养生体系”。它注重人的内外兼修，强调从精神到肉体，由内到外，循序渐进地全面进行锻炼，从中了解、领悟做人真谛，完善人生价值，使人身心得到全面的健康发展。大学生在练习传统武术的同时，不仅可以对传统武术有更深一层的了解，而且还可以弘扬民族文化,不断丰富大学生的课余文化生活，增强体质，提高生活质量，培养学生坚强的意志品质和良好的道德风尚，可以作为终身体育活动，使学生终身受益，并且可以培养学生勤奋进取、刻苦耐劳、坚韧不拔的意志品质，建立健康、文明、科学的生活方式。

4 传统武术在高校发展的建议

（1）学校领导和教师应认识到传统武术在普通高校开展的意义，大力推进传统武术理论知识和技术的传授，继承和发扬宝贵的民族文化遗产。教材是一切教学的基础，编写适合本校的且当地有名拳种的教材，把传统武术纳入学校正式的课程教学。还可以增加一些简单易学的传统武术套路，有利于传统武术在普通高校开展和推广。

（2）传统武术进入普通高校，首先解决好“由谁教”的问题。传统武术技术不是一朝一夕能够掌握的，因此，学校要聘请多年练习传统武术有一定功底的教师来进行教学和讲座。同时加强对高校武术教师的培训力度，学练传统武术，经常举行教师的传统武术教学观摩课等，提高业务水平，教师掌握扎实的基本功，在教学时才能得心应手，这样才能在高校把传统武术开展起来。

（3）传统武术进入普通高校，还要解决好“教什么”的问题。在“教什么”问题上，太极拳虽然在健身娱乐方面都有其独特的健身功效，但是现在大多数学校武术课基本上都在教授简化太极拳，上课内容比较单一，不能满足学生们对武术的需要，学生们对此渐渐失去了兴趣。所以教师要多传授各种传统武术套路，来满足学生对武术的需求。高校应研究编写统编教材，也可将当地特色拳种引进高校。还要重视理论课的教授。

（4）传统武术进入普通高校，还要解决好“怎么教”的问题。遵循“教学有法，但无定法，贵在得法”的原则。首先，认真钻研教材，用全新的教学理念进行武术教学。教师在教学实践中要充分体现教师的主导作用，遵循从实际出发区别对待的原则，积极探索教学方法，激发学习兴趣，提高学生学习的自觉性和积极性。还要进行武德教育，使学生树立正确的习武思想。教学过程中要做到难易结合，突出教学的重点，学习掌握传统武术的技击方法。老师通过正确的示范，还可以让学生配合进行攻防讲解，加深学生对动作攻防含义的了解。

（5）在普通高校推行《中国武术段位制》，使段位考评与传统武术教学相结合，以激发学生的学习兴趣，使更多的学生参加到传统武术的锻炼中来。

[1]全国体育学院教材委员会．武术（上册）．北京：人民体育出版社，1991．

[2]温力．武术与武术文化[M]．北京：人民体育出版社，2009．

[3]乔凤杰．武术哲学[M]．北京：社会科学文献出版社，2007．[4]林德明．学校体育开展传统武术的探究[J]．吉林体育学院学报，2008（1）．

[5]章晓俊，田金龙．对安徽省武术学校师资的调查研究[J]．四川体育科学，2008（12）．

[6]朱大梅，陆小黑．关于传统武术与现代竞技武术的比较研究[J]．搏击·武术科学，2006（11）．

[7]谭炳春，段海庆．传统武术的发展对策研究[J]．吉林体育学院学报，2010（3）．

[8]李延超，田学建．传统武术的和谐维度及其现代价值[J]．吉林体育学院学报，2010（1）．

[9]程大力．传统武术：我们最大宗最珍贵的濒危非物质文化遗产[J]．体育文化导刊，2003（4）．

[10]颜世亮，王兴臣，徐万彬．关于传统武术在学校体育中开展的思考[J]．搏击·武术科学，2005（1）．

On the Necessity and Advice of Developing Traditional Wushu in Ordinary Universities

Hu Changwei1Shan Xiwen2
（1.Postgraduate Department,Tianjin University of Sport,Tianjin 3000281; 2.Wushu Department,Tianjin University of Sport,Tianjin 3000281）

This paper,with the methods of literature,expert interview and other methods,does the study on the current poor situations of Wushu development in ordinary universities and the necessity of developing traditional Wushu,to find some theoretical evidences for developing it in ordinary universities and some suggestion for developing it.Traditional Wushu in ordinary universities can not only improve students body health and enrich their after-class lives,and develop their lifelong sport habits,but can inherit and carry forward Chinese traditional Wushu culture and form healthy,civilized and scientific life styles.

Ordinary universitiesTraditional WushuNecessityDevelopment suggestions

G85

A

1004—5643（2011）03—0050—03

1.胡长伟（1986~），男，在读硕士研究生。研究方向：武术教学理论与方法。

2.单锡文（1951~），男，教授，硕士研究生导师。研究方向：武术理论与方法。