普通话水平测试的应试策略研究

马碧红

普通话水平测试，缩写为PSC，它是一种全国的规范性的等级认证考试，主要检测应试人普通话的语音、词汇、语法的规范程度及熟练程度。检测以口试方式进行。1997年12月全国语言文字工作会议确定了新时期推广普及普通话的宏伟目标，提出2010年普通话在全国范围内初步普及。受过中等或中等以上教育的公民具有普通话的应用能力，方言在交际中的隔阂初步消除。为了实现这一目标，国家采取了三项基本措施以保证普通话的切实推广，其中之一就是开展普通话水平测试。参加测试的朋友都希望最大限度地发挥自己的水平，达到自己满意的等级。那么，怎样才能达到理想的效果呢？

一、调整好测试前的心理状态

良好的心理素质，是保证受测者正常发挥的关键，所以测试前的心理调整是不容忽视的。

一些朋友，在考前对自己的普通话能力缺乏自信，显得过分焦虑紧张，也有少数朋友过高估计自己的实力或对测试敷衍、懈怠，有一种消极、被动的心态。这两种心态，都不利于自己水平的正常发挥，最终导致PSC成绩不理想。

对待PSC，我们应采取“战略上要藐视，战术上要重视”的态度，即不要把考试看得太重而过分紧张，也不要毫不在乎。保持适度的紧张和兴奋，最有利于考试水平的发挥。

二、掌握系统的普通话基础知识

俗话说：“打铁还须自身硬。”要想在PSC中获得好的成绩，必须先练好基础。这个基础，就是系统的普通话基础知识。实践证明，学习普通话光靠口、耳是不够的，必须要有一套系统有效的记音符号作依据。这个依据就是《汉语拼音方案》和系统的现代汉语语音知识。掌握了《汉语拼音方案》和系统的现代汉语语音知识，就可以了解普通话语音中声、韵、调的结合情况，可以借助工具书找出汉字的正确读音，可以给常用易错字注音，从而打下良好的基础。

在学习方法上，由于每个人普通话的基础不同，学习目标也应有相应区别。普通话基础较好的，可以通过大量的日常应用，如朗读、说话、演讲等，提高、锻炼自己的普通话口语水平，有意识地去弥补在语音、词汇、语法甚至语感、语态等方面的不足。普通话基础一般的，在学习中要尽量除去方言色彩，做到能用基本规范的普通话流畅地朗读文章，口语自然连贯；在语音训练中主要留意区别平舌和翘舌、吐字归音的清晰完整、语流音变以及个别声调的准确把握等。普通话基础较差的，要树立信心、增加勇气、勤于练习，多向老师、同学请教并摹习，相信经过一段时间的刻苦学习后，自己也能说一口比较标准的普通话。

以实践为基础，反复训练是学好普通话的有效方法。俗话说“拳不离手，曲不离口”。学习普通话更应该把语言实践放到重要的位置。要反复听辨那些自己方言中没有的音，经过多次实践练习，才能纠正方音。我们说话时是一句句地连续发音，许多字音会受上下字的影响而发生读音变化，语调也会因思想感情和语言环境的不同而有所不同，因此，还要掌握普通话的音变、轻声、儿化及语调，否则即使声韵都正确，听起来还是不像地道的普通话。

在日常生活中，我们可以有意识地多听、多模仿、多实践。听电台广播、电视播音；与周围普通话说得好的朋友交谈；练习绕口令；练习朗读；积极参与演讲辩论等与普通话相关的语言艺术活动；养成用普通话思考问题的习惯；等等。这些都是切实可行的学好普通话的有效方法。

此外，很多人一味模仿电视媒体中的普通话，其实仅仅是在模仿普通话的语音“味”，忽视了词汇、语法部分，这是不全面的。一味随机地模仿，缺乏系统、严格的练习，这种学习只会是低效率的。

正确的方法是，要选定一些适合的教材、参考书，或在老师的指导下，进行科学而系统的训练。既要多说多听，也要细心寻找一些规律，并进行方音、方言辨正。只有经过了有的放矢的训练，参加PSC才不会盲目瞎撞，甚至事倍功半。

三、了解测试题型，弄清每个题的要求，做到心中有数

有些人，不仅平时不学有关的普通话基础知识，总说自己学习忙、工作忙，甚至连即将上考场了，都不知道题型。真是“临阵不磨枪，考场显慌张”。因此，在考前对题型作一些了解至关重要。

2003年1月国家语委规范（标准）审定委员会审定通过的《普通话水平测试大纲》，以部颁文件的形式，规定了普通话测试的内容、范围和题型等。普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》、《普通话水平测试用普通话与方言词语对照》、《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》、《普通话水平测试用朗读作品》、《普通话水平测试用话题》等。测试的试卷由5个部分组成：读单音节字词、读多音节词语、选择判断、朗读短文、命题说话。其中“选择判断”测试项在很多地方是免测的。

读单音节字词，100个音节，不含轻声、儿化音节，限时3.5分钟，共10分，目的是测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。读多音节词语，100个音节，限时2.5分钟，共20分，目的是测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。朗读短文1篇，400个音节，限时4分钟，共30分，目的是测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度；短文是从《普通话水平测试用朗读作品》中选取的，如《白杨礼赞》。命题说话，限时3分钟，共30分，目的是测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

了解了题型，一方面，应试者上场之后才不致慌乱，做到心中有数，从容应对，不会一头雾水，届时慌了阵脚。另一方面，弄清了每种题型的要求、分值、时间的限制，就会明白自己该注意的细节，甚至扬长避短，获得较好的成绩。

四、掌握一些应测小技巧

在做第一题和第二题时，若发现自己读错了字或词时，允许有一次改正机会，测试员会以第二次读音作为评分依据。另外，对不认识的字或词不要轻易放弃，受测者应大胆猜一个读音，这样可为自己争取一些成功的几率。否则，漏读是一定要被扣分的。

在作第一题和第二题时，由于三声是单念或处在词末，必须读完整，否则判为缺陷音会扣分，受测者一定要重视这个问题。

在做第一题和第二题时，字与字之间、词与词之间不能有过长的停顿，发音要清晰响亮，不能有非正常停顿或含混不清的读音。

做朗读题时，不能添字、漏字，不能停连不当，不能重复朗读。为此，受测者平常就必须依据教材刻苦训练，不能马虎。

做说话题时，语意表达不能书面化，应口语化，要自然流畅，不能有“嗯”“啊”之类的口头禅。考前可根据教材上给定的说话题目，进行归类准备，

在整个测试过程中，必须控制自己的语速。语速过快过慢，都会影响测试成绩。过快，吐字不清，发音不够饱满，容易出现缺陷音；过慢，会超出考试时间。适中的语速必须在平时就加以训练

当然，了解了以上几个方面，为我们的普通话水平测试提供了帮助，我们还必须明白，普通话水平测试，不是语言知识的测试，不是表达技巧的测试，而是应试人从方言转到标准语的说话能力的测试，所以，我们在掌握了普通话基础知识后，一定要多读、多听、多说，大量练习，大胆实践。只有如此，多琢磨，多体会，多比较，才能让我们不断发现错误，改正错误，使我们的口语表达流畅自如，合乎规范，在普通话水平测试中获得理想的成绩。