浅议高校图书馆员继续教育

丁 宁 （保定学院图书馆 河北保定 071000）

浅议高校图书馆员继续教育

丁 宁 （保定学院图书馆 河北保定 071000）

新时期，经济迅猛发展、社会不断进步、科学技术日新月异，面对这一局面，高校图书馆员工必须具有继续教育、持续教育的观念，并及时补充和更新知识，以适应新的工作环境，这是关系到高校图书馆在新形势下能否提高服务水平和确保服务质量的重要课题。

高校图书馆；继续教育

高校图书馆员的继续教育是人才资源开发的主要途径，是提高图书馆员整体素质，促进专业技术队伍建设的基本内容，是适应世界性新技术浪潮和挑战的重要策略。市场经济的新形势要求图书馆员要有扎实的专业知识、较强的实际工作能力、严谨的工作态度等等，而这些能力和素质不是先天具备的，而是需要通过相关的继续教育措施来实现的。因此，高校图书馆员必须把继续教育作为重要的学习途径来看待，通过采取多种继续教育方式，达到补充新知识、接受新学科的目标，更好地为高校图书馆事业做贡献。

一、高校图书馆员继续教育的主要内容

1.职业道德教育。职业道德是各行各业都必须具备的基本素质，这是做好工作的基本前提，对于图书馆员而言也不例外。要让图书馆员了解图书馆在高校运行与发展中发挥的重要作用，使广大馆员树立热爱图书馆事业的思想，培养从事本职工作的责任感和荣誉感，从而从内心深处形成全心全意为为图书馆事业发展做贡献的工作思想。

2.计算机知识与技能的教育。计算机技术的应用，是我国高校图书馆在新形势下更好地做好服务工作的基本保障，在引入与英语计算机技术的过程中，需要具有高水平计算机知识的馆员，这就要求我们广大图书馆员尽快学习掌握计算机理论知识和操作技能，使计算机管理成为文献信息管理中的重要工具。

3.信息素养的培养。随着信息时代与知识经济时代的到来，信息管理已成为高校图书馆日常管理的重要组成部分之一，为此，要开展图书馆信息咨询服务工作，就必须加强图书馆员自身对信息知识的学习和认识，掌握各种信息知识技术，有效地进行电子文献读物咨询服务。

二、高校图书馆继续教育的几点建议

1.尽快颁布图书馆员继续教育法规。应尽快颁布图书馆员继续教育法规，明确规定图书馆员享有继续教育的权利，并对继续教育的时间、专业、内容、目标、资格证书的统一认定、经费来源等作出明确规定，使图书馆员的继续教育有一个良好的政策支撑环境。同时，把接受继续教育与提拔、任用图书馆人才的管理制度结合起来。通过继续教育工作的实施，努力提高图书馆员队伍的综合素质，这是科学进步、社会发展的要求，也是图书馆事业自身发展的要求。

2.提高认识，制订继续教育计划。在信息技术迅猛发展的今天，高校图书馆员应清醒地认识到自己的现状，努力优化知识结构，不断提高自身素质。通过各种形式的继续教育，弥补学历教育后出现的种种不足，最大限度地充分调动员工的积极性和创造性。因此，高校图书馆必须把培养和塑造一支高素质图书馆员队伍放在十分重要的位置上，使图书馆不断适应社会发展的要求。为此图书馆的管理者一方面要大量引进急需人才来为图书馆输入新鲜血液，同时要重视对现有人才的进一步培养和教育，通过制订切实可行的人才培养计划，在不影响图书馆正常运行的前提下，保障图书馆为我国经济发展和社会进步提供强大的智力支持。

3.建立健全继续教育考核制度。加强图书馆员继续教育并不等同于把馆员送出去学习，这只是继续教育的第一个环节，还要制定切实可行的继续教育考核管理制度，只有这样，才能最终保证继续教育的效果和质量。考核制度至少要做到以下两点：第一，要有可操作性，应根据不同的教育对象、不同层次的教育、不同方式的继续教育实施不同的有针对性的考核办法；第二，考核结果要与利益挂钩，这是保证考核效果的有效手段之一。比如，考核成绩可以作为馆员评奖评优、晋升、调整工资的依据，通过与各种利益的挂钩，才能充分调动馆员参加和接受继续教育的积极性，同时也保证了继续教育的最终效果。

4.切实做好人员培训工作。首先，确定培训内容。确定培训内容是实施培训工作的基础，要针对不同的对象制定相应的内容；其次，采用多种培训方式。进行图书馆工作人员的培训可采用下述培训方式。学历教育：即参加脱产的不同层次的正规教育，取得相应的学历；半脱产的学历教育：如成教、自考、函授等；有组织的培训班、进修班、研修班、学术讲座等；再次，建立完善的培训制度。应从实际需要，建立一套以终生教育为指导原则的、规范化的继续教育制度，应有计划、有步骤、分层次、区别不同情况，分别进行不同的学习。

综上所述，图书馆员的继续教育是一项重要而迫切的任务，是每个图书馆人和整个图书馆事业的双赢工程，它必将促进高校图书馆事业和馆员个人共同发展。

[1]吴海媛.陈彦君.关于图书馆员继续教育的几点思考.图书馆学研究.2003(2).

[2]冷一江.试论在新世纪图书馆员的继续教育[J].国家图书馆学刊.2000(4).

[3]张品惠.高校图书馆与信息素质教育[J].现代情报， 2006(4).