2011年江苏省南通市中

◎江苏 曹津源（特级教师）

考 题

阅读下面的文字，按要求作文。

从依稀记事到青葱岁月，有许多留存生命印记中的“那一刻”，令我久久回味的那一刻，也许是在摆脱烦恼和困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。

请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目，写一篇文章。

要求：①捕捉生活细节，写出自己“那一刻”的内心变化；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

思路点拨

江苏省南通市近几年的作文命题一直坚持“走进内心，倾吐真言”这一导向。2008年全命题“带着微笑出发”，侧重于以阳光心态感悟现实，记录生活；2009年全命题“我们一起走过”，侧重于以开放的心态回眸以往，抒写真情；2010年全命题“让我悄悄地告诉你”侧重于以主动交流倾诉的心态敞开胸怀，一吐真言。今年全命题“那一刻，我的世界春暖花开”则侧重于以发展比较的眼光，自我审视、展示情感或心理变化的历程。

一、体会命题意图。审题门槛低不等于没有门槛。此题的“门槛”有三处必须跨过：一是“那一刻”，这是时间上的限制，“那一刻”是短时间、短时段，你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到“那一刻”，而且“那一刻”之前的叙事都是为“那一刻”发生的情感或心理变化服务的。如果只顾着写“我的世界春暖花开”而置“那一刻”于不顾，则为偏题。二是“我的世界”，这是对叙述主人公的限制，“我”应是考生自己，这正是命题者“命题指向考生健康向上内心世界构建”这一指导思想的反映。如果写成微型小说，让“我”成为虚构人物，则为偏题。“我的世界”的“世界”，一般指情感领域，精神世界；如果把“世界”理解为“我”的兴趣爱好所展示的“世界”，只要能展示其美好，也可。三是“春暖花开”，这是立意上的限制。这一短语的比喻意义具有多义性，感动、温暖、快乐、自信、自豪、成就感、幸福感、光明感……都在其中。如果你的文章只是满足于苦闷、忧郁、自卑心理的外露甚至发泄，没有点到“春暖花开”，看不到“春暖花开”的亮点在哪里，或是虽有内心变化过程却缺少细节，则不符合题目要求。

二、选择合适文体。“那一刻，我的世界春暖花开”这一题目带有明显的叙事性和抒情性，适合写记叙文和散文。如写记叙文，一定要以“那一刻”之前发生的事作为铺垫，也就是说，既要叙写“山重水复疑无路”，更要叙写“柳暗花明又一村”，让“春暖花开”水到渠成，全文形成波澜，使人感动，给人启发。如写散文，以叙事散文较为适宜，例如你可以选定一条线索，叙写两三个事件，辅以必要的抒情，从不同的侧面抒发你的内心感受。采用此文体，形散神聚是关键，切忌形散神乱，堆砌空话。

三、确立个性立意。题目“那一刻，我的世界春暖花开”本身就营造了述说真事、倾诉真情的个性舞台，你选取的家庭生活、校园生活、社会生活能否成为舞台上的亮点，前提是“真”，关键是“新”，有个性。如果你选取的还是送伞备奶、考后安慰之类的“那一刻”，“春暖花开”，还是指父母奶奶外婆等长辈的生活关怀，跳不出“人有我有大家有”的局限，那你写的“世界”只能是雷同化的天地，得分只能在及格线上下浮动；如果你先写父亲不近人情的“严厉”，“我”有严冬酷冷之感，后写一件事对“我”心灵的震撼，陡生“春暖花开”之美好感，这样的构思也许更接近生活真实，因此也就更具个性美。当然，你如果有“人无我有”的经历，或别人难以复制的独特感悟，那么这样的“那一刻”开出的初春之花，也应该是能温暖、感动读者的。