浅谈如何在家庭环境中正确面对青少年的成长

田成勇

今天的家庭不仅经历着结构性变迁，而且经受着西方文化、价值观念和生活方式的冲击，家庭生活已不再像传统社会那样简单纯朴，各种婚外情、离异单亲家庭、破碎家庭、犯罪家庭相伴而生。“问题家庭”的增多，不仅破坏了家庭稳定，而且造成家庭成员特别是青少年产生恐惧、焦虑和缺乏归属感，给家庭成员的学习、工作、生活留下了许多后遗症。

我认为应从以下几方面入手，来改变家庭环境对青少年的不利因素，使他们健康成长。

首先，提高父母或监护人对子女在教育上的认识。

作为父母，都会把自己的子女当作心头肉，不让他们受一点苦。即使是那些从战争年代过来的老一辈们也一样。他们都觉得自己受苦是上一代带给他们的，自己不能再让孩子们再受苦了。他们恰恰忽视了这些苦锻炼了他们什么，带给了他们什么。对自己的子女们衣来身手、饭来张口的做法，觉得无可厚非。我们当地农村朝鲜族家庭大部分就是这样，他们从不让子女干活，要什么都尽力去满足他。结果呢？他们长大之后，不愿意干活，不思进取。整天指望着父母。而汉族家庭呢？恰恰相反，他们虽然家里也不穷，而且也不是缺少劳动力。但他们却从小就让子女一起干农活，培养他们吃苦耐劳的良好品质。使他们从小就体会到粮食是来之不易的，更能体会到父母的艰辛，从而树立良好的人生观、价值观、世界观。因此就促使子女们从小就好好学习，树立远大志向。

其次，创设良好的家庭氛围，避免单亲无亲家庭对子女产生负面影响。

一个健康、和谐和融洽的家庭关系对青少年的心理健康发展是必不可少的，孩子生活在和谐、融洽的家庭中，才会感到快乐，才能积极向上。所以要搞好家庭关系，父母要为孩子创造一个在关爱中成长，在愉快中学习，在欢笑中生活的好环境。孩子只有在这样的环境中生活的时候，他们才会发现自己的能力，并且逐步形成自我控制和关心别人的能力。父母应当为孩子确立行为准则，懂得如何教育孩子并对孩子的日常行为进行有效监督。父母应戒绝“不打不成器”的管教方式。应该以肯定、支持、鼓励的管教模式，用温暖、宽容、真诚的亲情教导子女，建立起和谐的家庭互动关系。对于学业上有困难或品行上有缺陷的子女则应给予更多的关怀、鼓励和帮助，不应歧视，更不应体罚和虐待，如此才能培养出理性、进取、富有同情心的一代。 同时当因为某种原因造成单亲或无亲家庭时，父母或监护人更应倾注百倍的关爱，使他们感觉到自己并不比别人少什么，即时关注他们在各个方面遇到的诸多此类敏感话题所带给他们的不便。与此同时也多与学校联系，共同创设一个温馨、融合的环境氛围。使他们重新端正态度，正确地面对生活，茁壮地成长。

再次，做好子女的青春期教育引导工作。

青少年的青春期教育是一项学校、社会、家庭都要关心和重视的工作。为了使我们的下一代健康成长，成为社会主义现代化建设有用之才，大家都有着不可推卸的教育责任。而在这一方面往往学校不重视，因此家长一定要及时关注。对于中学生中的早恋现象，我们首先不能大惊小怪。处于青春期的中学生，接触了一些描写男女恋情的文艺作品，从而产生了对异性的爱慕之情，这是很自然的。我们要导不要堵，要成功的引导，不要失败的“隔离”；要公开交谈，不旁敲侧击；要耐心劝导，不讽刺挖苦；动之以情，晓之以理，引导子女用理智战胜感情，正确纠正谬误。如果采取一些简单粗暴的“有力措施”，必会使子女们产生逆反心理和反抗行动，甚至由公开转入地下，由青春萌动升级为两相眷恋，造成严重的后果。当然，学生早恋的情况比较复杂，引导的方法也应因人而异，相机行事，切不能拘泥于一种做法、一种方式学校要有计划、有步骤地开展青春期教育，正面给学生以科学知识，指导学生如何正确对待伴随青春期而出现的各种问题。总之，不但要使处于青春期的子女们对自身的性解剖、性生理有一定了解，正确理解男女之间的差别，消除性神秘、性愚昧的心理，而且还要使他们了解什么是真、善、美和假、恶、丑，给予子女们以理想和道德教育，使他们的身心素质能健康地得到发展。

最后，做他们的知心朋友，让他们体验劳动的艰辛。

总之，我认为我们所有家长不能再把子女们当成温室中的花蕊，“关怀备至”。而应摆正态度，通过各方面认真了解这样做的危害。采用正确有效的方法在子女成长过程中起到积极的促进作用。使他们在改革开放的新世纪，在充满挑战与机遇的今天健康茁壮地成长。