课本题目巧“变脸”以“本”为本夯基础

王艳红

依据课标、紧扣课本是2010年全国各地中考历史试题的一个重要特点：试题所考查的知识点，均源于课本，符合历史课程标准的要求；许多试题题干中的表述、设问用语、图片直接选自课本，甚至还有一些题目是根据课本中“动脑筋”、“练一练”、“活动与探究”等栏目中的原题改编成的，是课本题目的巧“变脸”。这启示我们在历史学习过程中，一定要紧扣课本，以“本”为本，努力夯实基础。

一、课本中“练一练”题的“变脸”

例1：人教版中国历史七年级下册第13课《灿烂的宋元文化(一)》课后“练一练”：我国四大发明中在北宋时候发明的是()

A.造纸术和火药B.活字印刷术和指南针

C.火药和指南针D.指南针和造纸术

参考答案：B

“变脸”1：(2010年湖北省襄樊市中考试题)我国四大发明中在北宋时候发明的是()

A.造纸术和火药B.指南针和造纸术

C.指南针和火药D.活字印刷术和指南针

参考答案：D

“变脸”2：(2010年江苏省南通市中考试题)我国古代人民的“四大发明”，是对世界文明发展的重大贡献。其中，北宋时期发明的有()

①火药②造纸术③指南针④活字印刷术

A.①③B.②④C.①②D.③④参考答案：D点评：例1、“变脸”1、“变脸”2考查的是我国四大发明中在北宋时期的发明。“变脸”1和例1基本是一模一样的，只是调换了一下选项顺序；“变脸”2是将例1变成了组合型选择题。

例2：人教版世界历史九年级下册第2课《对社会主义道路的探索》课后“练一练”：最初加入苏联的加盟共和国中不包括

(

)

A.俄罗斯联邦B.外高加索联邦C.乌克兰D.爱沙尼亚

参考答案：D

“变脸”：(2010年湖北省成宁市中考试题)1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，当时加入苏联的有哪几个加盟共和国()

①俄罗斯联邦②外高加索联邦③乌克兰④白俄罗斯

A，①②③

B，①②④

c，①③④

D，①②③④

参考答案：D

点评：例2和“变脸”考查的知识点是一致的，“变脸”将例2变成了组合型选择题。

二、课本中“动脑筋”题的“变脸”

例3：人教版世界历史九年级上册第8课《古代科技与思想文化(一)》中的“动脑筋”：你能说出与世界三大宗教有关的节日和习俗吗?

参考答案：基督教的“复活节”、“圣诞节”。伊斯兰教的“开斋节”、“宰牲节”。佛教的“浴佛节”、“成道节”、“涅槃节”。

“变脸”1：(2010年湖北省荆州市中考试题)随着中西文化碰撞的不断加强，许多西方节日传入中国，如“圣诞节”、“母亲节”、“父亲节”，其中“圣诞节”与下列哪一宗教有关

()

A.道教B.佛教C.基督教D.伊斯兰教

参考答案：C

“变脸”2：(2010年湖南省邵阳市中考试题)圣诞节、复活节都与纪念耶稣有关。奉耶稣为“救世主”的宗教是()A.道教B.佛教C.伊斯兰教D.基督教

参考答案：D点评：例3要求同学们说出与世界三大宗教有关的节日和习俗，“变脸”1和“变脸”2就是根据这些节日来命题的，题型变为选择题。

例4：人教版世界历史九年级下册第3课《凡尔赛一华盛顿体系》中的“动脑筋”：想一想：他们为什么这么说?

法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签字的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战!”

列宁说：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。”

参考答案：因为依靠《凡尔赛和约》所建立的一战后的帝国主义世界秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾，并最终导致1939年第二次世界大战的爆发。

“变脸”1：(2010年湖北省鄂州市中考试题)法国元帅福煦曾预言：“这不是和平，这是20年的休战。”这句话评价的是()

A.凡尔赛体系B.三国协约C.雕尔塔体系D.三国同盟

参考答案：A

“变脸”2：(2010年湖南省娄底市中考试题)1919年《凡尔赛和约》签订后，协约国联军司令福煦说：“这不是和平，这是20年的休战。”下面哪一事件应验了这一预言()

A.“一战”的全面爆发B.太平洋战争爆发

C.“二战”的全面爆发D.亚洲策源地形成

参考答案：C

点评：例4要求我们根据法国元帅福煦和列宁的话想一想：他们为什么这么说?“变脸”1考查的是凡尔赛体系，“变脸”2考查的是印证福煦这句话的事件，即“二战”的全面爆发。这两道题的题型均变为选择题。

三、课本中“活动与探究”题的“变脸”

例5：人教版世界历史九年级下册第8课《美国经济的发展》课后的“活动与探究”：请你根据下页表提供的数据，制成一个示意图，并对第二次世界大战后美国经济的发展情况作一个大致的描述。

参考答案：示意图：略。描述：总的来看，二战后美国经济发展起伏变化大，经济发展呈现周期性发展状态：20世纪五六十年代，经济持续发展，经济繁荣；20世纪70年代，经济危机严重，实力、地位下降；20世纪80年代，经过调整，经济逐渐好转，但成为最大的负债国；20世纪90年代，经济持续稳定发展。

“变脸”1：(2010年江苏省南通市中考試题)20世纪50—90年代，美国经济的发展跌宕起伏。从右图中可以看出七八十年代美国经济的特征是()

A.持续发展B.急剧下降

C.衰退和回升D.稳定发展

参考答案：C

“变脸”2：(2010年江苏省南京市中考试题)右图中1975—1982年的美国经济状况，出现的直接原因是()

A.经济危机的影响

B.朝鲜战争的爆发

C.日本的崛起

D.冷战的开始

参考答案：A

“变脸”3：(2010年福建省泉州市中考试题)阅读下列材料，回答问题。

材料一作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。

——罗斯福演说

(1)“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷”这一目标在美国罗斯福新政中能否实现?为什么?

材料二二战后，美国经济以外向型经济为主，具体体现在对外直接投资即资本输出增加和跨国公司飞速发展。对外直接投资为美国获取了更大的利润，加强了美国在许多国家中的经济地位，但它同时也建立在对第三世界不公正掠夺的基础上。

——摘自北师大版历史九下《教师教学用书》

(2)指出材料二反映了二战后美国经济发展的哪一主要特点。

材料三见右图。

——摘自人教版历史九下《教

师教学用书》

(3)读右图，运用论从史出的方法，概括1955—1994年美国经济发展呈现的状态是什么。参考答案：(1)不能。新政是一种政策调整，不可能从根本上改变资战后美国经济发展示意图本主义制度的基本矛盾，也就无法消除资本主义经济危机。(2)以外向型经济为主。(3)周期性发展状态。

点评：例5要求我们根据表格提供的数据，制成一个示意图，并对第二次世界大战后美国经济的发展情况作出大致描述。“变脸”1和“变脸”2是根据这个示意图设问的，“变脸”3的第(3)问也是根据这个示意图设问的，这三个设问分别考查了20世纪七八十年代美国经济的特征、1975—1982年美国经济状况出现的直接原因和1955—1994年美国经济发展呈现的状态，题型变为选择题和材料解析题。