我国语言学网络资源调查分析

1 引言

语言学作为人文社会科学领域的一门非常重要的学科，其学术资源发展非常迅速。网上语言学学术资源对促进语言学学术交流，传播语言学信息，形成和分享语言学电子资料，支撑其他相关学科的发展有积极作用。语言学网络资源与国内科研机构和公共图书馆的语言学资源互为补充。本文将调查、分析我国语言学网络资源现状，并提出发展建议，为我国语言学网络资源的建设提出有价值的参考。

信息内容和功能是衡量学术网站的重要参考。［1］本文将主要调查和分析我国语言学网络资源上述两方面的情况，涉及我国语言学网络资源的数量、类型、功能、学科分布、语种、链接数量、主办方等。

2 我国语言学学术资源现状调查分析

2.1 调查方法

笔者对互联网上我国语言学网络资源的调查是使用基于超文本传输协议的网络信息检索和浏览功能，利用百度搜索引擎完成的。调查分为两个步骤：首先利用百度对我国语言学网络学术资源的数量进行检索，然后对查询结果进行登陆浏览和筛查。

具体做法是：先在百度中输入“语言学”进行检索，然后对检索出来的共76页760项结果进行筛查，并逐一登陆调查。由于搜索和浏览网站内容会受到上网人数、带宽、网络质量、网站技术等因素的影响，最终有效调查样本数量以实际有效登陆站点的数量为准。本文调查的我国语言学网络学术资源主要指的是我国大陆地区以语言学为主题的网站、论坛、网上教程等。笔者登陆调查的时间是2010年9月。

2.2 调查结果及分析

2.2.1 我国语言学网络学术资源的数量

从查询和筛选的结果来看，当前我国语言学网络学术资源的数量大约有32个。笔者有效登陆调查的资源为25个（见表1）。

由于一些语言学网络资源可能并不以“语言学”为关键词，无法用上述方法检索到，所以我国语言学网络资源的实际数量可能会大于上面的搜索结果。以上数据虽不能完全反映出我国语言学网络资源的确切数量，但为我们统计网络资源的大概数量提供了信度很高的参考。

2.2.2 各类型网络资源所占比重

按照网络资源的内容和功能，语言学网络资源可主要划分为专题类和综合类两大类型。其中专题类指具有鲜明个性特色的单一内容或功能的主题网络资源，如，语料库语言学在线、法律语言学研究、对外汉语研究中心等；综合类指具有多种内容或功能的网络资源，如，中国语言文字网、北大中文论坛、东方语言学等。

调查发现，语言学综合类网络资源为15个，占全部被调查网络资源的60%，专题类网络资源10个，占40%。综合类网络资源比专题类网络资源数量要多。这主要因为，综合类网络资源试图通过多方面的内容资讯或多种功能来吸引浏览者，传播学术信息。而要办好专题类网络资源需要建设者对某一主题的了解有深度和广度，在内容和设计上有一定的专业水准，这是一般的网站建设者所难以胜任的。此外，专题类网络资源的受众面窄，这也是其数量少的原因之一。调查的网络资源中，内容、功能比较全面的综合类网络资源有“北大中文论坛”“外国语言学及应用语言学研究中心”“东方语言学”等；主题鲜明，特色突出的专题类网络资源有“语料库语言学在线”“中国语用学研究会”“法律语言学研究”等。

表1 我国语言学网络资源

2.2.3 学科分布

调查发现，语言学网络资源的学科分布很不均衡。计算语言学、语料库语言学、认知语言学、语用学、法律语言学等学科的内容比较丰富。在被调查的25个网站中，北京大学计算语言学研究所、人类语言计算机和语言学光标3个网站中有很多计算语言学的内容。而语言学的其他学科，如，语音学、句法学、语义学、文体学、社会语言学、心理语言学等内容很少。这主要与当前的研究热点有关。另外，计算语言学、语料库语言学的学科特点是与计算机密切结合，因此网上资源也更丰富。所浏览的网络资源中，北大中文论坛、东方语言学、中国外语教育中心论坛等涉及的学科比较广泛。

2.2.4 功能

网络资源功能主要包括：下载、搜索、留言板、论坛、数据库检索、视频、语音等。

从调查可知，所有网络资源都有下载功能。大部分网络资源具备基本的站内搜索功能（占76%）。但留言板、数据库检索、视频和语音功能的实现程度较低。只有16%的网络资源具有留言板功能。调查发现，有的网络资源虽然有留言功能，但是留言者的提问很少得到回复，这说明网络资源的互动功能还有待增强。尽管提供数据库检索功能的网络资源比例不高，只有24%，但值得肯定的是这些网络资源提供了不同的语料库查询功能，为语言学的学习和研究提供的很大方便。如，北京大学汉语语言学研究中心提供了现代汉语、古代汉语和汉英双语语料库的网上查询，中国语言文字网提供了现代汉语规范字典、中学生规范词典、现代汉语成语规范词典的在线查询。只有4个网络资源有在线视频功能，占16%，提供语音点播的只有山东语言学一个网站。这表明大多数网络资源在提供语音和视频等多媒体资源方面的能力不强。论坛在学术交流中发挥着重要作用，占56%。有的论坛，如，北大中文论坛、语料库语言学在线对促进语言学的学术探讨和交流提供了很好的平台，非常活跃，人气很旺。功能比较全面的网络资源有中国语言文字网、对外汉语研究中心、廖美珍个人主页等。

2.2.5 同类链接的数量

调查发现，8%的网络资源没有任何链接，外部通达性很差。有60%网络资源的链接数量在20个以内。21个链接以上的网络资源只占32%。调查表明，我国语言学网络资源虽然大多都提供了一定数量的同类资源链接，但链接不够丰富，使网络资源的通达性以及内容的丰富性受到影响。调查还发现，有的网络资源提供的链接地址错误或失效，无法转到所链接的网站。有的网络资源对链接没有严格审查，出现不相干的广告链接。大多数网络资源的链接仅限于国内网站，国外网站的链接很少。在调查的网络资源中，东方语言学的同类链接数量最多，达260个，刘海涛的个人网站“人类语言计算机”中，国外语言学资源的链接比较多。

2.2.6 语种

本文还对语言学网络资源的语种使用情况进行了调查。从调查结果可知，具有英汉双语版的网络资源只有外国语言学及应用语言学研究中心、北京大学计算语言学研究所、人类语言计算机3个，占12%。这些网站的英语版也仅限于将网站的首页做成英语页面。研究汉语、英语之外其他语言的网络资源只有中国日语语言学网一家。研究其他语种的网络资源没有检索到。这说明，中国的语言学网络资源使用的语言主要是汉语，主要是满足国内语言学研究的需求。国际上要了解到中国的语言学网络资源并不容易。目前，中国的语言学网络资源还没有与国外同类资源对接或互动。小语种的学术资源还很缺乏。英语是中国最主要的外语，学习者众多，其他语言没有受到足够的重视和研究，因此其他语言的网络资源很有限。

2.2.7 主办方

网络资源主办方的条件和能力对网络资源的建设有很大影响。在调查的网络资源中，有9家网络资源具有个人性质，占36%，其他占64%的网络资源均由研究机构主办，这是因为相比个人而言，机构在人员、经费、技术、管理等方面具有优势。绝大多数机构主办的网络资源由语言研究所或学会开办。个人性质的网络资源大多是学者结合自己的研究领域和研究兴趣而建，有一定特色，但受众少。个人网络资源对学者在网络上发表文章，出版文集提供了平台。由于经费和时间投入等方面的原因，个人网站的稳定性和持续性会受到影响。调查发现，个人性质的网络资源以专题类为主，特色鲜明，但其功能通常没有机构建设的网络资源丰富。但也有的网络资源内容丰富、功能齐备，如，朱跃的“英语语言学网站”内容很丰富，廖美珍个人主页则具备了搜索、下载、留言板、论坛及视频等多项功能。

3 问题与建议

3.1 丰富语言学网络资源

尽管我国语言学网络资源已经达到一定数量，但总的来说，我国语言学网络资源建设还在起步阶段，资源尚不够丰富。现有网络资源的内容也不够丰富。应进一步增加语言学网络资源，丰富网站内容，发挥语言学网络资源的更大作用，使语言学网站成为广大语言学爱好者交流思想、共享资源、提高素养的平台。应该进一步开发诸如语音学、心理语言学、病理语言学、语言规划等学科的网络资源，引领语言学各学科均衡发展，相互补充。

3.2 增强语言学网络资源的功能

功能是网络资源提供服务的重要手段。我国语言学网络资源总体而言，功能还不够强大，多数网络资源的功能比较单一。语言学网络资源应该进一步丰富功能，提供多方面的服务。语料库检索、工具书查询、视频、语音等功能应该增强。此外，像电子书库、邮件列表、RSS订阅等功能对语言学网络资源来说也非常重要。

3.3 提高网络资源的通达性和国际传播能力

我国语言学网络资源总体上来看，链接数量不多，这在很大程度上影响其外部通达性。同类网络资源之间的链接将保证访问者能够很快寻找到相关资源，达到高效、迅捷的信息检索目的。应重视同类资源的链接，增加链接数量，兼顾文字链接和图片链接。另外，还要保证链接的有效性，避免链接错误或失效。我国语言学网络资源的双语版本很少，英语之外其他外语的网络资源匮乏，这将限制我国语言学信息的国际传播。因此，要增强网络资源建设的国际意识，努力打通国内语言学和国外语言学网络资源的交流通道，增加国外同类资源的链接，加强外语版网络资源的开发，在语言学网络资源的国际交流中发出中国学者的声音，扩大中国学者在因特网上的学术话语权。

3.4 加强网络资源的更新、维护和管理

网络资源的内容需要不断更新才能有生命力。语言学资源的及时更新将有助于访问者掌握最新学术动态。个别语言学网络资源内容没有及时更新，有的网站某些页面无法打开，有的留言长期得不到答复，有的论坛疏于管理，成为垃圾广告的发布场所。应加强网站的更新、维护和管理，使网站提供的资源更及时、更有效，互动性更强。个人性质的网络资源更应加强管理，避免建设中的随意性，注重资源的深度开发。

［1］刘友华，等.学术网站评价指标体系的构建与应用 ［J］.情报科学，2006（1）：64互68.