1996～2010年国内医学现代教育技术文献的计量分析

2011-04-18张绍军卢爱文

黑龙江医药科学 2011年3期

马强,张绍军,卢爱文

(佳木斯大学现代教育技术中心,黑龙江佳木斯 154007)

随着计算机和信息技术的快速发展,现代教育技术在医学教学中得到了广泛的应用[1]。并对医学生创新思维的培养和教学质量提高,起到了越来越大的促进作用。然而,在医学教学中现代教育技术的发展状况,及其科学评价问题是现代教育技术工作者一直关注的问题。本文以1996～2010年收录在中国学术期刊网络出版总库的现代教育技术应用在医学教学中的425篇论文为研究对象,通过文献计量方法对其论文的增长规律、生产机构、作者分布、期刊分布等方面进行了研究。试图阐明过去15年(1996～2010年)现代教育技术在医学教学的发展状况,为现代教育技术在高等医学教育的进一步发展,提供文献计量资料参考。

1 资料与方法

1.1 资料来源

登录中国知网(http://www.cnki.net),进入“中国学术期刊网络出版总库”[2],在标准检索栏目下,选“全部期刊”作为数据源,以主题为“现代教育技术”进行精确检索,在文献分组浏览项,点击“学科类别”,选取“医学教育与医学边缘学科”。时间跨度 1996～2010年,采集截止日期 2011年2月10日。删除无关和重复的文献后,共检索到医学现代教育技术论文425篇。

1.2 数据处理方法

以EXCEL和Origin Pro 7.5软件作为数据处理与作图工具,采用信息计量的定量方法,分析15年来国内医学现代教育技术论文的计量学特征及其规律。

2 结果与讨论分析

2.1 论文年度增长状况及其增长规律

本文共计检索到有效记录425条,依据论文发表时间统计,得到文献时间分布表,见表1。

表1 1996～2010年国内医学现代教育技术论文的年度统计

对表1分析可知:在1996～2010年国内医学现代教育技术文献每年呈现逐年增长趋势。

2.2 机构分布

统计作者所在机构,共有160个单位。发文量5篇以上的排序前10名单位,见表2。

表2 1996～2010年国内医学现代教育技术文献发文量排序前10位的机构

由表2可知自1996年以来发表5篇以上的单位22个,合计发文量202篇,占全部发文量的47.53%。在22个机构中,单科医学院校有 18个,发表 149篇,占合计篇数的 73.76%;综合性大学有 4个,发表53篇,占合计篇数的26.24%。

2.3 作者分布规律

根据论文数量与作者的幂函数规律[4]:

在上式,x为论文数,y为作者数,∑y为作者总数,C和k为待定参数。本文统计1996～2010年国内医学现代教育技术论文共计425篇,按统计第一作者的基本原则,涉及第一作者393人见表3。

表3 1996～2010年医学现代教育技术论文的作者分布数据

通过最小二乘法,计算参数

其中X=log x,Y=log y,数据组数 n=4。由表3数据,经计算得出k=2.9641。

参数C计算公式:

当p=20时,上式误差可以忽略不计,将k=2.9641代入上式得出,C=0.8269。故,得到国内医学现代教育技术论文数x与作者数y的幂函数关系:

由表3可知,国内医学现代教育技术论文随着发文数量增加,作者人数呈现幂函数减少规律。并且发表2篇以上作者仅21人,发表53篇文章,占论文总数的12.47%;单篇作者发表372篇文章,占全部论文的87.53%。在医学现代教育技术领域,文献主要表现为众多分散的单篇论文作者,高产作者极少。

2.4 期刊分布

在1996～2010年国内医学现代教育技术文献共计425篇,174种期刊,按每种期刊发表的论文数量以递减顺序制成,见表4。依据表4数据,将期刊按论文数量分成大致相同的三个区:①核心区是发文8～24篇的期刊;②相关区是发文3～7篇的期刊;③分散区是发文1～2篇的期刊,见表5。

表4 1996～2010年国内医学现代教育技术文献的期刊与论文的统计数据

表5 期刊分区

表5所示三个区的期刊数量比为10:29:135≈1:3:32,即布拉德福系数a=3。说明在1996～2010年国内医学现代教育技术文献在各种期刊中的分布符合科学文献布拉德福定律(Bradford's law)的集中与分散的规律[5]。

3 讨论

本文通过对近15年来国内医学现代教育技术论文的计量分析,描述了国内医学现代教育技术论文的增长特征、作者分布、机构分布、期刊分布和核心期刊等问题,揭示了其文献幂函数增长规律、作者分布的幂函数减少规律和期刊分布的布拉德福定律。结论:1)国内医学现代教育技术文献符合幂函数增长规律:y=0.8x2.35152)国内医学现代教育技术论文与作者的数量关系符合幂函数减少规律:y=325x-2.96413)国内医学现代教育技术论文与期刊的分布关系满足布拉德福定律:4)国内医学现代教育技术文献的生产机构主要来自22个单位,其中18个单位为单科医学院校。