高校图书馆视角下的校园文化建设

宦咏梅

（安康学院图书馆，陕西 安康 725000）

1 校园文化的内涵

从具有育人功能意义上讲，校园文化是一种非课堂教育，是通过课余文化活动及校园文化环境、校园精神对学生施行教育。它是课堂教育的补充、延伸和深化，在使学生充分施展个性，培养想象力、创造力，促进社会化方面起着重要作用［1］。图书馆是高校教育的三大支柱之一，是高校知识与情报信息服务中心，不仅要有效地服务于教学、科研，同时要更有效地服务于意义宽广的校园文化建设和校园文化活动。作为大学生的第二课堂，就要充分发挥图书馆的知识引领作用，加强资源建设和提升知识服务，在校园文化建设中凸显其重要地位。

2 高校图书馆在校园文化建设中的地位和作用

2.1 高校图书馆既是文献信息中心，也是文化中心

作为学校的文献信息中心，高校图书馆为大学生学习科学知识，提高人文素养提供文献保障，营造了大学生的精神环境。图书馆既是向校园精神文化系统输入信息的窗口，又是高校师生丰富完善自身精神文化新成果的聚集地，具有强烈的文化辐射功能和深刻的精神影响力。图书馆所体现的校园文化是学校的历史积淀、选择、凝练而成的，是通过资源的流通和传播促进校园文化建设的发展。师生们通过文献资源的阅读学习，对自身世界观、人生观和价值观的塑造，品德的修养，文化的积淀，学问的拓展以及思维方式的改进等产生着积极的，不可替代的作用。

高校图书馆是一所大学的象征，是学校的文化品牌。建筑典雅，气魄宏大，也是校园的重要景观。馆内不仅藏有文献资料，还设有报告厅、展览厅、多功能厅等设施。图书馆举办的学术讲座、书法摄影展、影视作品欣赏等活动，都与图书馆整体的书卷气和文化氛围相得益彰，从而奠定了成为校园文化中心的地位，体现出了图书馆在高校文化建设中的重要作用。

2.2 高校图书馆是课堂教学的补充和延伸

课堂教育和教学是培养全面发展的大学生的基本途径，是实现学校教育目标的主要渠道，而高校图书馆正是补充和延伸课堂教育和教学的主要校园文化阵地。知识信息时代的大学生，仅从课堂教学上，课本教育里获取知识，已远远不能适应未来步入社会谋求发展的需要，还需要利用大量的课余时间到图书馆——这个“知识的加油站”进行知识补充。高校图书馆丰富的文献资料，先进的信息网络资源和较好的服务团队，为师生们知识的补充完善，延伸课堂教学内容提供了一条新的、快捷的汲取知识的捷径。

2.3 高校图书馆是大学生综合素质培养的基地

图书馆作为高校教育的一部分，同时肩负着素质教育的责任。高校提倡的素质教育的一个重要作用就是拓宽学生的知识面，完善学生的知识结构。学生的知识结构通常包括三个方面：专业知识，基础知识，动态知识。这需要学生阅读大量的文献资料，利用图书馆的信息库，知识库，数据库来熟练掌握各门类知识。图书馆丰富的馆藏文献极大的拓展了学生的知识结构，让大学生拥有了坚实的文化基础和深厚的文化底蕴。大学生通过文化知识的学习，文化环境的熏陶，文化活动的实践，以及人文精神的感染，升华人格，提高境界，振奋精神，激发爱国情感，真正成为德、智、体、美全面发展，社会需要的高素质人才。

3 高校图书馆在校园文化建设中的有效措施

3.1 发挥馆藏优势，为校园文化提供资源保障

高校图书馆拥有丰富的校园精神文化资源，它们是校园文化建设的重要保障，支撑着校园文化建设，影响着校园文化的总体发展水平。因此，图书馆作为高校知识管理的中心，就应提供优质丰富的文献资源，以读者需求为基点，有层次，有重点地组织文献资源，建立科学、合理的藏书体系。在馆藏建设中注意藏书的专业性、学科性和学术性，来支持教学、科研和大学生学习的全面需要，使学生能够成为知识全面的人。还要针对大学生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，有针对性地采购道德、情操及审美文化等方面书籍，来营养学生的心灵，陶冶情操，提高道德修养。同时，除对馆内现有文献资料加以充分揭示和报导以外，更重要的是要利用现代化设备开发外部资源，为学生提供一个信息量大，开放式的学习环境，为他们提供高质量的信息资源服务，更好地满足其需求，使之成为校园文化的参与者。

3.2 利用图书馆网络信息资源，为校园文化服务

高校图书馆提供的网络信息技术服务，除了为读者提供借阅服务，参考咨询，情报检索等服务外，同时还为读者提供网上服务，包括全文检索服务，网络检索服务，网络咨询服务，查新服务等。图书馆可在网上设置公告栏，留言簿，电子信箱等了解读者的动态需求。依次改进信息服务质量，使网络服务多元化。例如：在主页上设置在线帮助，网上咨询等服务，或根据用户从网上传来的动态文献信息请求，迅速、准确地为其“导航”。还可以利用网络技术提供个性化参考咨询服务，如：RSS信息定制服务，个性化主页，以及QQ实时咨询等服务。这样把有限的服务空间转变为无限的，用直接交流与间接交流相结合的多方位服务形式，来最大化地发挥高校图书馆为校园文化服务的功能。转变读者把电子阅览室视为“网吧”，检索机只是图书馆的“摆设”的习惯和思想，正确引导师生充分利用图书馆网络信息资源，为高校提供一个适合素质教育发展的健康的网络平台，从而不断丰富和提高校园文化的层次和品位。

3.3 营造文化氛围，推进校园文化建设

高校图书馆是大学校园文化建设的重要组成部分，不仅要向师生提供好的知识资源，还应创造一种适合他们发展的文化氛围和阅读环境，创造人性化的阅读空间。教育家陶行知先生说“一种生机勃勃的稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身就具有广泛的教育功能。”作为标志性文化建筑，高校图书馆既具有时代的技术特征，又具有感人的艺术魅力，给人以传播文明，陶冶情操的感染力。馆舍四周的绿地、雕塑、喷泉等设施，衬托出图书馆的雅静，从而以宁静典雅的文化氛围吸引读者进入知识的殿堂；藏书丰富的书库激发读者强烈的求知欲望；宽敞、优雅的阅览室使读者得到心灵的升华，修养的提高。

高校图书馆作为校园文化建设的重要载体和窗口，它要通过一定的方式，把固有的文化积淀释放出来，让读者在更广阔的范围和更深的层次上获得所需要的知识信息。这就需要图书馆在给读者提供知识营养的同时，还要为读者搭建提升艺术修养，审美情操和道德修养的平台。文化讲座已成为高校图书馆的核心业务和校园文化亮点，让读者更能直接接受来自不同领域专家学者的知识信息，在互动学习中启迪智慧，创造思想。图书馆还可以利用展览厅，报告厅为读者开辟书法摄影展、科技创新设计展、影视音乐欣赏，辩论赛、读书演讲赛等活动，让他们感受艺术影响和熏陶，实现对自身健康心理、健全人格、人文精神的塑造。

3.4 提高馆员职业素养，高效服务于校园文化建设

我国高校图书馆长期受到高等学校教育制度和观念、教育体制和教育技术发展水平制约，使图书馆工作侧重于知识管理，教育职能也只是发挥着一种文化“复制”的功效［2］。如何更新教育观念，开拓图书馆教育职能的新领域，高效服务于校园文化建设，提高高校图书馆员职业素养就成为重要研究课题。

高校图书馆员是文化知识的传递者，也是大学生思想道德的培养者。要发挥图书馆员在校园文化建设中的积极作用，首先是提高图书馆员的文化素养。随着各学科知识的不断更新，文献类型的增多，数字图书馆的研究与发展，网络信息技术的应用等等，这就要求图书馆员必须养成终身学习的习惯，通过学习深造，技能培训，学术研究交流等途径，在学习过程中带动工作的创新和进步，形成奋发进取，服务创新的高素质服务团队。其次是升华图书馆员服务理念。“读者第一，服务至上”这种大众化的服务理念在当今知识信息社会已显得浮浅。把多元化和多样化的服务理念贯穿到图书馆员的职业行为当中，增强他们爱岗敬业，乐于奉献，开拓创新的精神。通过坚实的理论水平和业务技能，用高效的服务和崇高的职业道德来赢得读者的尊重和爱戴，形成良好的育人环境，发挥高校图书馆员在校园文化建设中主力军的作用。

高校图书馆与校园文化蕴含着一种天然的联系，图书馆所蕴含的文化知识有校园文化建设取之不竭的信息资源。高校图书馆主要以静态的形式参与、支持和服务于校园文化，而校园文化活动则多以动态的表现运用图书馆于各种学术性、知识性的课堂内外活动，培养学生积极向上，严谨治学的精神面貌，促进良好的学风、校风的形成［3］。总之，校园文化建设是一项综合性，系统性的工程。高校图书馆作为校园文化的主要载体，要不断创新，推动和完善校园文化的发展，真正使大学校园文化能够在21世纪为培养更符合时代和社会需要全面发展的人才做贡献。

［1］韩永文.试论高校图书馆与校园文化建设［J］.图书馆工作与研究，2008（8）：75-77.

［2］李湘鸿.高等教育职能回顾和展望［J］.新世纪图书馆，2009（5）：88-90.

［3］来晓玲.高校图书馆与校园文化之价值观初探［J］.图书馆理论与实践，2009（4）：67-68.