高校图书馆力推大学生经典阅读的策略探究

2011-04-12泰山学院建筑与机械工程系

河北科技图苑 2011年4期

泰山学院建筑与机械工程系

〔山东省泰安市 271021〕王立新*

一、问题的提出

(一)非文本阅读致使阅读品位、质量及境界大打折扣

随着电视、计算机、网络及现代印刷品走进我们的生活,“读图”便占据了人们文化生活的极大部分。特别令人关注的是,目前大量的经典著作也相继被“图化”,这对传统经典文化及其传播带来了深刻的负面影响。这是因为,经过改编、演绎后的“图像”作品与经典文本有着明显的差异,很大程度上失去了原著的精神和魂魄。比如,在《红楼梦》电视剧或画册中,让我们感知到的林黛玉、贾宝玉、王熙凤等人物已是由导演或画师确定下来的一个个具体的着相的角色,所有的人物、情节、景致等被直观、固定地呈现在人们的面前,读者只能硬性地去接受,进而丧失了文本阅读所富有的感悟与想象,丢弃了渗透在文本机体中的活的生命与精髓,致使经典阅读步入歧途。再就是,目前对经典的恶搞也很是流行。比如,《大话西游》、《水煮三国》、《非常品红楼》等影视作品,均与原著的精神内涵大相径庭,严重地亵渎了经典和中国传统文化,使经典阅读的质量、品位大打折扣。在“读图时代”成长起来的大学生,他们脑海中的经典早已变成了“图典”。笔者在调查时,很多大学生说,有些经典自童年起就已经通过画册、电视剧等“重读”了多遍,对文本冗长的原著已没有了兴趣。

(二)低迷的大学生经典阅读率

2007年,复旦大学完成的“世界读书日经典文本阅读情况调研”结果显示,绝大多数同学3个月内经典阅读量都在 3本以下,而美国大学生平均每周的阅读量是500页～800页。2008年,对东北大学、辽宁大学等沈阳地区8所高校近1500名在校本、专科生及研究生的课外阅读行为调查中发现,在“大学生课外阅读主要图书类型”一题中,选择“休闲娱乐类书”的人占到了62.1%,而选经典名著的人只占35.2%。

二、高校图书馆力推大学生经典阅读的策略

时尚阅读,天生就注定了与精神、灵魂、思想、哲学、生命以及本质等无关,甚至是背道而驰。时尚阅读和流行阅读一旦完全代替了经典阅读,其结果只会是,人们的精神状态日趋萎靡,社会风气急剧败坏。对此,作家徐鲁号召“重返经典阅读之乡”。针对当代大学生经典阅读的低迷和衰落,笔者提出了高校图书馆推动大学生经典阅读的多种举措,以供商榷。

(一)大力宣传经典阅读的意义

1.洁心养性,完善人格

经典著作既是人类的文明史、精神史,也是人类求真、求善、求美、求诚的生动展示。经典阅读能够涵养人文素养、充实精神世界、脱离低俗、净化心灵。正如培根所言:“读书在于造就完全的人格。”

2.博古晓今,通情达理

经典也是我们生活的教科书。在阅读中,随时都可以攫取到充满睿智的人生箴言。比如,追求理想、刚健自强的,有孔子的“朝闻道,夕死可矣”;荀子的“以修身自强,则名配天地”等。推崇仁爱、奉行宽容的 ,有“地势坤 ,君子以厚德载物”(《周易》);“温、良、恭、俭、让”(《论语》)等。尚德重道、修己养身的,有孔子的“言必信,行必果”以及“己所不欲,勿施于人”等。无疑,这些将对大学生成长为胸怀大志、知书达理的栋梁之材提供了理想的行为准则和榜样。

3.启迪心灵,激发创新

经典是智慧的结晶。经典阅读能启迪心灵,给人以智慧和力量;能丰富情感,提高想象力。世界著名科学家、哈佛大学教授丘成桐曾指出:“我本人曾经深受中国古代文学、古代诗词歌赋的影响,从《诗经》我看到比兴的方法对数学方向的重要性,吟诵《楚辞》和《史记》激励起我对数学的感情,激励起我向大自然追寻真善美的感受。”中国科学院院士、复旦大学校长杨玉良也说:“科学讲的是理性精神,但仅仅有理性精神还不够,还需要经典赋予我们的想象力。科学大师哪一个不是具有汪洋般的想象力,否则,如何创新呢?”

4.传承文明,继往开来

阅读经典不仅是为了完善人格、知书达理、激发创新,也是为了一个悠久文化的传承与发展。例如,孔子在周游、饱学之后,便开始广收门徒,传经授典,泽利后人,成就了传承文明,继往开来的不朽功德,为世代所敬仰。生活在当代的大学生也理应博览群典、精研学问,以更大的气魄、更强的责任感,将人类文明发扬光大。经典是前人留下的宝贵的精神财富。我们要在大学生中大力宣传,将经典阅读深入人心。

(二)制定精良的推荐书目

目录学是读书入门的必读书。清代学者王鸣盛曾说:“目录之学,学中第一紧要事,必从此问途,方能得其门而入。”(《十七史商榷》卷一)目录学中都有一种特殊的书目,即推荐书目,推荐书目又名导读书目、选读书目等。面对浩如烟海的传统文献和短促的人生,经典推荐便油然而生。对此,自清末至今很多学者都做了大量工作,如龙启瑞、梁启超、胡适、钱穆等人,但其目录均有所偏颇。目前,北京大学图书馆的王燕均在前人的基础上筛选、修定出了含有五个大类的《国学名著200种》,可作借鉴。当然,也可以在前人工作的基础上,根据大学的类型、地域环境、专业学科等因素制定出更加适宜本校学生的阅读书目。进而,大学生们就能够更加科学、合理、有效地进行阅读。

(三)建立经典著作阅览室

目前,各类图书馆均在执行《中国图书馆分类法》,如此一来,经典著作必然与一般图书混在书架上,这无形之中给查阅经典带来了很大障碍,不仅费时费力,而且很可能选不到好书。再者,面对不断加重的学业,大学生们的时间也愈显珍贵。为此,建立经典著作阅览室是十分必要的。建立经典阅览室不仅要把经典名著集中起来,还要把经典解读、经典导读、经典研究著作,以及以经典研究为主的刊物和介绍经典阅读方法的工具书收集到一起。与此同时,还要对经典著作优中选优,酌选出一批最适于本校大学生学习的“首要必读书”及“重要必读书”,从而使我们的导读服务更到位、更科学和富有人性化。另外,要在阅览室内摆放高雅的花草,做到窗明几净,同时配有高素质的图书馆工作人员,为读者提供一个安静祥和、优质的服务环境。经典阅读需要读者平静下来,真正将宁和、怡悦的心放进书里,驱离世俗的喧嚣与浮躁,呈现中国古人“焚香夜读”的理想境界。

(四)加强新生的入学教育

刚进入大学的学子,朝气蓬勃、兴奋率高,极易受到新事物的感染。为此,我们应尽早、尽快安排时间让大学新生走进图书馆。图书馆是大学标志性的建筑,它的气势、壮观、肃穆、静雅定会给学生以震撼;丰富的馆藏和特别建设的经典名著阅览室定会让他们大开眼界,进而充满阅读的期冀;在图书馆工作人员的讲解下,让大学生们感知阅读经典的意义;新生每到一处,工作人员一定要真情接待、耐心讲解,让他们感受到家一般的温暖;与此同时,还要为大学生安排多场专家经典讲座,让他们置身于经典阅读的强烈氛围中。走进图书馆,在感受这知识家园富饶、温馨的同时,也定会在大学生们的脑海中铭刻积极向上的烙印,让他们能够及时找准人生的心向立足点,迈出坚定的求知步伐。

(五)倡导“阅读学分”制度

魏晋著名学者嵇康在其《难自然好学论》中直陈:“人并不是好学的,假如一个人可以不做事而又有饭吃,就随便闲游不喜欢读书了。”叔本华也认为:“那些喜欢阅读一目了然的书的人是懒惰的人,只有阅读那些需要自己反复思考才明白的书的人,才是真正的读书人。”目前,大学生们不仅经典阅读低迷,而且他们并不是成熟的读者,没有养成阅读和经典阅读的习惯。因此,图书馆应积极争取学校的支持,采取一定的激励机制,出台得力的考核制度,使大学生从不阅读和读闲书的状况转变到经典阅读上来。值得称道的是,为倡导经典阅读,陕西师范大学制定了《陕西师范大学大学生必读书目》,要求大学生最少选择其书目中的10种书方为达标,每读完一种书撰写不少于2000字的读书笔记或小论文,通过考核,合格者记2学分。如阅读20种书以上为超额阅读,可获得相应的资格证书;如果阅读种数不达标就不能毕业。

(六)加强院系资料室经典文献的建设工作

为了更好地促进教学和科研,体现专、精、尖的文献服务,目前高校院系大都建有资料室。笔者经过对周边高校的调查得知,目前近 85%院系资料室的经典文献藏有量几乎为零,即使一些文科院系(中文、政法、历史等),其经典文献也仅仅是专业范畴的。无疑,这不利于大学生的经典阅读。另外,为迎接教学评估和专业发展,学校将继续划拨大量资金,来加强院系资料室的文献信息资源建设。但从目前来看,这些资金的使用效益极低。因为,只重数量,致使某些专业类别的图书重复购置,数量大增,而利用率却不足5%,显然造成了极大浪费。基于以上状况,建议把一部分资金转投到经典文献的建设中来,在资料室中建立和完善经典文献书架,这样既能增加图书数量,又能使资金得到有效利用。同时,由于资料室大都建在本院系的教学楼上,这也将有助于大学生随时进行经典文献的浏览和借阅,可谓是一举多赢的举措。

(七)上门送上“枕边书”

宋代著名文学家欧阳修曾说,读书最佳处在于“三上”,即枕上、马上、厕上。唐朝诗人卢照邻的《长安古意》中有“寂寂寥寥扬子居,年年岁岁一床书”。古罗马帝国皇帝兼哲学家马可·奥勒留撰写的《沉思录》就是温家宝总理的“枕边书”。温家宝总理说:“我把这本书天天放在我的床头,我可能读了有一百遍,天天都在读。”有出国经历的人多半会注意到,在西方国家旅馆房间的床头,常摆放着一部《圣经》。历史学家余英时曾经就此提出过一个很实际的建议,中国旅馆的每个房间都应该放一部《四书》,就像日本人放佛经、西方人放圣经一样。他在接受某次采访时说:“摆一部《四书》总有人会翻两句,得一句有一句的好处……”夜晚是我们思考、反省的时间,是心灵回归的时刻,也最适宜于经典的阅读。基于此,笔者也提出一个很实际的建议:为我们的学子上门送上经典的“枕边书”。这不仅让大学生们的天方“夜谈”停侃,而且将促进经典阅读,让“夜谈”归于理性。具体操作:借助院系和班级力量,按每人1册发放,且有规律地在宿舍间进行轮换。同时做好每本图书的流动记录,确保图书的保管和爱护。

(八)在图书馆工作人员中掀起经典阅读的热潮

通过一定的激励机制,在图书馆工作人员中间开展人人读经典的读书活动。具体措施:为工作人员制定比较适宜的经典阅读书目,考虑到工作的紧张程度,让工作人员在 1个月～3个月内阅读一种书,然后写出一定字数的读后感或文章,且在学习座谈会上发言交流、谈心得体会等。这样做的意义在于:其一,与大学生的经典阅读相衬托,使校园里的经典阅读气氛更加浓烈。其二,能够提高工作人员多方面的素质,从而在对大学生的经典导读及一般性的服务中切实提升服务质量和档次。