高校思想政治教育在大学生就业中的作用

钱国平，金 奇

（扬州科技学院 社会发展系，江苏 扬州225012）

高校思想政治教育在大学生就业中的作用

钱国平，金 奇

（扬州科技学院 社会发展系，江苏 扬州225012）

高校思想政治教育在培养大学生辩证思维方法、正确认清社会需要并主动适应社会的选择、择业时表现良好的职业精神状态等方面应发挥重要作用，为当代大学生解决就业问题提供帮助。

思想政治教育；大学生；就业；软实力

解决好高校学生就业问题，关系到当代大学生的切身利益，关系到高校办学的质量和声誉，也关系到社会的和谐稳定，关系到全面建设小康社会的顺利推进，是国家改善民生、促进和谐的大事，是高校落实科学发展观的重要举措。高校思想政治教育应在帮助大学生就业方面发挥重要作用。

一、帮助大学生树立科学的世界观与方法论，为正确认识就业问题提供辩证思维方法

从实际出发是马克思主义世界观的最本质要求，也是解决当代大学生就业问题的重要方法。大学生应该在大学时代注重培养马克思主义的理性思维，掌握马克思主义的世界观与方法论，从实际出发，客观理性辩证地看待与对待就业。因此，思想政治教育在培养大学生的马克思主义辩证思维方法十分重要。

（一）“无业可就”与“有业不就”

目前高校毕业生择业时的首选是大城市、高收入、大公司，而小城市、偏远落后地区和农村地区、众多的中小企业等急需毕业生的地方则要不到毕业生。一方面发达地区毕业生就业问题突出；另一方面开放的西部人才入不敷出。因此大学生就业中出现了“无业可就”与“有业不就”的怪现象，产生的原因之一就是不懂得辩证法，没有用发展的眼光看待就业。从某种意义上说，正是由于目前小城市、偏远落后地区和农村地区、众多的中小企业起点尚不高，所以发展潜力也就更巨大，加上中央有关政策的大力扶持，它能提供的机会反而会更多，拼搏的天地反而会更广。外资或沿海企业薪水高，环境好，自然能吸引人，但是它们的门槛也较高，淘汰率也很残酷，更多人必然失望而归。如果此时你还对内地那些能给予你更多施展才华、实现抱负的企业视而不见、置若罔闻的话，那你失去的将不仅仅是大把的赶场时间，失去的更可能是你的未来。

（二）“人无远虑，必有近忧”

“人无远虑，必有近忧”。一部分大学生把时间用在娱乐、游戏、谈恋爱，把应该用于知识积累和能力培养的时间用于不应该的其他活动上。有的大学生不重视实践能力的培养，等到就业需要展示能力时，有的就只能是“平时不烧香，临时抱佛脚”。有的大学生不注意内在素质的培养，但形式追求上却很多：相貌上拼命打扮，材料上追求华丽，求职时利用各种各样的关系等等。世界上没有无因之果，也没有无果之因。大学是人生的重要阶段，是职业发展的准备期。在大学期间不做积极的、充分的准备，便意味着放弃了自己把握命运的权利，把自己应承担的责任交付给了他人，而自己只能被动地接受任何可能产生的结果。也就是说，不能运用自己的权利主动选择生活，而只能等待着被挑选。大学思想政治教育要帮助学生对大学期间的学习进行科学的合理的规划，为他们今后顺利走向社会，进入职场，谋求职业的发展与事业的成功奠定坚实的基础。

（三）“等靠要”与提高素质

人一定要靠自己！外部因素虽然重要，但内因更重要，它起决定作用。目前一些大学生未能就业与它们“等靠要”的心理期待有联系。大学期间把希望寄托在找门路、托关系、走后门，扬言“学好数理化，不如有个好爸爸”。就业遇到困难时有的逃避现实，一头扎在虚拟世界中，成为“大门不出，二门不迈”的宅男宅女；有的干脆无所事事，游手好闲，理直气壮地成为啃老族；还有的为了麻痹自己而深陷黄、赌、毒等犯罪的泥潭中不能自拔；有的怪这怪那却不从自己身上找原因。所以，大学思想政治教育要帮助学生克服“等、靠、要”的思想，鼓励他们充分挖掘自己的潜力，提高自己各方面的素质，用自己的才能、智慧.创新头脑去增加就业与创业成功的砝码。

（四）自我定位不准与期望值过高

目前，大学生就业期望值依然较高，有的认为只要大学毕业，就意味着是“精英”，一定得有一个体面的工作。因此，毕业生及其家长十分强调单位的性质、行政级别（或企业规模）、中心地理位置及起点待遇等。但相当一部分一心只读圣贤书的毕业生却缺乏与之相适应的综合素质和能力。有些企业认为，现在的部分大学生天天想干大事挣大钱，却给一件小事都做不好，眼高手低最起码是不明白“磨刀不误砍柴功”、“功夫在诗外”、“万丈高楼平地砌”之中包含的哲学道理。“基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。”［1］大学思想政治教育应帮助大学生正确自我定位，正确选择职业。

二、帮助大学生认清社会需要，为主动适应社会选择奠定良好基础

高校必须从培养社会主义现代化建设的合格建设者和可靠接班人的高度，加大大学生思想政治教育工作力度，采取措施，教育大学生在学好专业本领的同时，自觉培养良好的思想道德素质，为今后成为社会的有用之材奠定良好的基础。

（一）大学生应有良好的思想道德素质

思想道德素质是指人的世界观、人生观、政治觉悟和政治立场，包括远大的理想、发展方向、强烈的事业心和责任感，以及与人交流和与人沟通所表现出来的伦理道德等。思想道德素质决定着每个人的成长方向，是大学生成才成人最根本和关键的要素，是决定人才成长方向和政治前途的重要因素，是大学生就业素质的重要组成部分。中共中央政治局常委李长春在纪念五四运动90周年大会上讲话中指出，当代青年要积极投身全面建设小康社会伟大实践，努力成为科学发展观的忠实执行者，青年作为推动社会发展进步最富活力、最具创造性的群体，在贯彻落实科学发展观、推动经济社会又好又快发展中肩负着义不容辞的历史重任。当代大学生既是承载家长高期望值的群体，也是承载社会高期望值的群体；既是一个个“光宗耀祖”的个人，也应是一个个负责任、有理想的社会人。

（二）大学生要树立正确的成才观就业观

解决当代大学生就业问题既要靠政府援助、社会支持，也要靠个人努力。当代大学生要树立正确的价值观，在服务国家人民中去实现人生价值、成就事业梦想；要树立正确的成才观，到实践中去、到基层中去，舞台更大、前途更广；要不断提高就业能力和创业能力，拓宽视野、丰富知识，报效祖国、奉献社会。近年来，用人单位对大学生的思想道德素质的要求越来越重视，他们认为思想道德素质高的学生不仅用起来放心，而且有利于企业文化的发展和进步。企业优秀人才要具有诚实守信、全心全意为人民服务的品德，要具有良好的思想道德素质。目前部分大学毕业生由于受多重因素的影响，不愿到基层、艰苦的地方去就业。这部分大学生不仅不懂得辩证法，也不懂得个人与社会的辩证关系，缺少奉献精神，缺少相应的精神境界，缺少是社会需要的政治思想素质。这就要求我们在加强就业指导的同时，必须有针对性地进行思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，认识“有抱负的青年，只有同人民紧密结合，为祖国奉献青春才能大有作为；只有把个人的前途命运同国家的前途命运结合起来，把个人的奋斗融入到人民的奋斗之中，才能实现自己的人生价值！”。

（三）大学生应主动适应社会选择

面对严重的经济危机，党中央国务院号召广大高校毕业生到基层去、到西部去、到祖国需要的地方去，并制定了相关的鼓励和优惠政策。总的看来这些政策在解决学生就业问题上成效并不是很显著，究其原因，除了国家政策不完善，缺乏相应的社会保障外，与部分学生政治思想素质不高不无联系。因此，2009年“两会”期间，有代表在谈到大学生就业问题时说：“现在各级政府都为拉动大学生就业做了很多工作，希望大学生作为就业主体也能够认清社会需要，主动地适应社会的选择。”大学生应该根据当前的实际情况，提高思想境界，树立哪里需要就去哪里的思想意识。

三、帮助大学生塑造就业“软实力”，为择业时表现出良好的职业精神状态提供指导

（一）大学生的就业“软实力”

软实力也叫软力量，是上个世纪八十年代后期，由美国学者约瑟夫奈最先在《谁与争锋》这本书中提出的。近年来，软实力问题受到世界上越来越多政要和学者的关注，其内涵不断得到丰富，外延不断得到拓展。软实力大致上可以分成国家软实力、地区软实力、组织软实力和个人软实力4个层面。大学生就业软实力主要是一种个人软实力，它与大学生就业硬实力共同构成大学生就业时的综合实力。大学生就业时的竞争力既包括“硬实力”，比如学历、资格证书、专业技能、办公自动化运用能力、外语能力等，又包括“软实力”，比如态度、经验、人脉、个人形象等。现代企业招聘人才时非常关注“软实力”，因为，现代企业中很多拥有傲人学历的人士之所以没有获得成功，并非是“硬件”出了问题，而是“软件”出了问题。企业从自身实践中也认识到一个人身上的“软实力”比“硬实力”更重要。“硬实力”中的学历专业技能，通过一定时间的学习是能够掌握的，但是企业最看重的“软实力”包括较强的抗压能力和沟通能力等心理素质，这些都必须经过长期的修炼，大学生在学习期间不注重自身“软实力”的培养，必然会形成一个不好的精神状态与相应的行为习惯，是非常容易带到今后工作中去的。

（二）大学生注重就业“软实力”的重要性

现代企业招聘人才时非常关注“软实力”可以从以下两个案例得到一点说明：

案例1：用人单位更看重大学生“软实力”［2］

《中国青年报》：不看简历和材料，也不问专业知识，表情严肃的面试官只给9名应聘的大学生出了一道题：各位乘坐的轮船触礁，15分钟内要转移到荒岛，船上有火柴、航海图、指南针、香烟等15样东西，大家现场讨论一下，哪些要优先带走。

这是今年北京一家网站招聘网络编辑时出的面试题。“大伙儿一听就傻了，关键是，谁也不知道他考查的是什么？”江苏某高校的硕士毕业生小雪说。和其余几位求职者一样，此前她已经在网上找到了针对这家网站的“面经”，近两年问的比较多的是“比较国内几大门户网站的新闻操作特色”“谈谈你的实习经历”……大多和今后要干的工作有关。现在因为这道类似脑筋急转弯的“群面”题，这些深谙应试之道的求职者中，一半人失去了参加“二面”的机会。后来小雪向面试官问起了这个面试题，面试官回答说，能从上千份简历中被选出参加面试，说明专业能力已经得到初步认可。采用这种“群面”的方式，考查的是专业能力之外的另一种能力——考官并不关心 “携带物品的先后顺序”，在一场9个人参与的讨论中，一个人的理解、沟通、表达等方面的能力，以及思维方式甚至为人处事都可以一览无余。

案例2：宁波女大学生一元钱换来工作［3］

《今日申报》：2009年最后一个月，宁波人才市场人头攒动，一家知名外企也到现场设摊，要招一名有工作经验的会计。女生小王是宁波一所大学的09届毕业生，送上简历，对方一看是应届毕业生，婉拒了。但小王很诚恳地请求公司给一个参加笔试的机会，面试官拗不过，答应了她的请求，不料小王得了第一名，由人力资源部何经理亲自复试。然而，小王只是在校期间掌管过学生会财务，面试中表现出缺乏实际工作经验。面试完，何经理淡淡说了句：“如有消息，我通知你。”不料小王从座位上起身，从口袋里掏出一元钱，双手递给何经理：“不管是否录取，请都给我打个电话。”并这样陈述了理由，如没录取，“我想知道，在什么地方我不能达到你们的要求，在哪些方面还不够好，我可以改进，方便我以后求职。”小王回答得很认真，“给没有被录用的人打电话，不属于公司的开支，所以应该由我来支付电话费。请您一定要打。”没想到，事情峰回路转，何经理居然当场表示，小王被录用了。事后，何经理这么分析的：做财务的人，耐心、细心、诚信、负责，这些品格不可缺少。“小王一开始被拒，但却一再诚恳争取，这说明她有坚毅的品格。其次，小王坦言自己没有工作经验，显示了一种诚信。最后那递上一元钱的举动，可以看出这个女孩有直面不足的勇气和敢于承担责任的上进心。而且自掏电话费，反映出公私分明良好品德。”何经理总结说，小王身上的这些细节，反映了她良好的素质和人品，这两样，有时比资历和经验更为重要。

“现在的毕业生最欠缺什么素质？企业重视新进员工什么素质？外语流利、专业知识扎实还是计算机应用熟练？”上海有高校向80多家用人单位发放了调查问卷，结果显示，敬业精神、团队合作精神、人际沟通能力等“软实力”已经成为用人单位最看重的毕业生素质，反倒是计算机、外语水平、专业知识等传统指标逐渐退居二线了。本文作者还了解到，人才市场上的买方——企业认为现代大学毕业生就业最缺“软实力”，认为现在毕业的大学生大多是独生子女一代，平常都被家里人当宝贝呵护着，工作中往往一碰到困难就退缩，缺乏把工作进行到底的恒心。“企业对高校毕业生频频违约备感头疼，如此不诚信的行为不仅大大浪费了企业资源，也是大学生缺乏责任感的体现”。

（三）高校思想政治教育培养学生“软实力”的必然性

用人单位在挑选大学毕业生的时候，越来越看重大学生的综合水平，责任心，敬业精神和合作意识。高校思想政治教育应在帮助当代大学生从内心深处培植优良道德心理品质的土壤，培养坚强的意志品质以及团队合作、爱岗敬业、吃苦耐劳的精神，形成良好的职业行为习惯，加强自我修养的主动性和自觉性，努力培养学生的就业“软实力”。大学生必须坚信有了职业精神的人，到任何地方都是受欢迎的，而且，迟早会取得成功。

高校思想政治理论课包括《大学生思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学中担负着培养当代大学生马克思主义辩证思维方法的重任，《大学生思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》相关知识点中渗透着“道”由马克思主义世界观来揭示，“理”必须通过马克思主义世界观加以说明。高校思想政治教育特别是高校思想政治理论课教学中渗透伟人人格魅力和成功人士就业创业精神，为当代大学生认同与塑造思想道德素质和就业“软实力”提供帮助。高校思想政治教育还可以在结合现实中的新理念包括经济学中的新理念培养学生成长与成长新理念，渗透正确的是非观、得失观、荣辱观、美丑观的教育，结合中国特色社会主义的伟大实践，揭示大学生就业必须关注的时间和空间等方面，帮助当代大学生培养辩证思维方法、正确认清社会需要并主动地适应社会的选择、塑造职业精神状态。

［1］胡锦涛.让五四精神放射出更加夺目的时代光芒［N］.人民日报，2009-05-03.

［2］用人单位更看重大学生“软实力”［N］.中国青年报，2009-10-08.

［3］宁波女大学生一元钱换来工作［N］.今日申报，2010-01-05.

［责任编辑 闵 敏］

Role of college ideological and political education in graduates’employment

QIAN Guo-ping，JIN Qi
（Department of Social Development， Yangzhou Polytechnic College， Yangzhou 225012， Jiangsu， China）

Ideological and political education plays a very important role in training the students dialectical thinking， helping them to recognize the social needs， meet the choice of society actively and have good professional performance.It offers help to solve the problem of graduates’ employment.

ideological and political education； graduate； employment； soft power

G641

A

1008-6390（2011）01-0135-04

2010-10-10

课题项目：2009年度 “江苏省高校思想政治教育研究课题”——《大学生创业就业过程中发挥思想政治教育作用研究》，项目编号SGSY2009YB245，本文为阶段性成果。

钱国平（1964-），男，江苏泰兴人，扬州科技学院社会发展系副教授，硕士，研究方向：马克思主义中国化；金奇，（1972-），男，安徽肥西人，扬州科技学院社会发展系讲师，河海大学公共管理学院博士生，研究方向：思想政治教育理论与实践。