加强高职高专学生学风建设的对策

梁新宗

（柳州医学高等专科学校，广西 柳州 545005）

加强高职高专学生学风建设的对策

梁新宗

（柳州医学高等专科学校，广西 柳州 545005）

学风建设的成效直接影响到学校的发展，因为学风是学生学习目标、态度、纪律和学习动力的综合反映，是促进学生成长成才至关重要的方面，它对于提高学校的教育质量、促进人才培养具有直接推动作用。

高职高专 学风建设 思想政策教育工作

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务［1］。学风是学校思想政治教育的重要内容之一，是教学质量的重要标志。没有好的学风，就没有好的人才培养质量。因此，加强学校学风建设工作，对于提高教育质量、促进人才培养具有直接推动作用，这种推动作用和积极影响不仅仅反映在学生学习阶段，还体现在学生毕业后的发展和成就事业发挥中。

一、高职高专学生学风建设存在的问题

1.理想和现实的落差。一些学生满怀信心进入学校学习后，发现设想与客观现实有很大差距，再加上报考时所选专业的盲目性，以及入校后专业选择上的限制，许多学生往往学非所愿、学非所长，再加上自己对所选的专业在社会上的应用及发展前景不了解。因此他们消极苦闷，甚至由此而产生厌学、混学的情绪与行为。

2.学习态度不端正。部分学生刚进入学校后，有松口气的感觉，对在今后三年的时间里，应学习什么、怎样学习都没有明确的认识和目标，学习的随意性很强，没有系统地计划和安排，学习没有方向和目标。平时学习松懈，考前才挑灯夜战，对于各门课程的学习，完全机械地应付，只为达到学分而“过关”，能毕业过关就行了。因此，平时出现不遵守纪律，迟到、早退、缺课，上课不记笔记，个别学生在课堂上开小差。

3.主次不分，忽视专业课的学习。学生的第一任务、主要任务应该是学习。有的同学却主次不分，把学习放在次要位置，认为所开的课程对将来的实际工作，不一定有什么作用，片面地追求锻炼能力，于是非常热衷于各种社会活动。如：进社团、入协会、忙比赛，不能正确处理社会活动与学习的正确关系。

4.因担心就业前景，学习动力不足。近几年的学生就业情况不十分乐观，在校学生眼望着师兄师姐们就业艰难，深感自己明天的困惑。部分学生没有认识到加强学习，掌握牢固的基础知识和炼就过硬技术本领的重要性，反而悲观失望。另外，个别学生对就业定位不准。

5.部分学生既活泼上进，又关心国家大事；既渴望成功，又自我评价高。但是，他们心理素质也十分脆弱，面临竞争压力、学习压力或经济压力，心理负担过重，思想跳跃性大，一旦遇到挫折时，易自暴自弃，甚至出现过激行为，学习态度变化不定，严重影响学风。

二、从学风建设入手，做好政治思想教育工作

为加强学生的学风建设，确保学风建设基本思路有效实施，针对目前学生学习生活中存在突出的问题，应从以下几点着手。

1.重视和加强学生思想政治教育工作。有的学生缺乏远大理想，没有学习目标，动力不足，这严重影响了学校学风的建设成果。因此，要在全体学生中全面加强理想信念教育，使学校有浓厚的政治氛围，同时，应充分利用好形势政策课和党团组织生活了解学生的思想动态，针对学生思想的实际适时开展理想信念的教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，增强学生的责任感和学习的自觉性，树立明确的目标和方向，正确认识职业道路，激发学习积极性，健全学习激励机制，通过促使学生养成良好的行为习惯，从而形成良好的学风。要大力加强对学生的爱国主义教育、诚实守信教育等。这种教育应该贯穿三年和学习中的整个过程，并要根据不同专业、不同年级的学生特点采取不同形式与内容的教育。比如新生入学进行人生生涯的设计教育与毕业年级班的励志教育等。通过多渠道多形式的思想教育，学生就会逐渐树立为国家而奋发学习的远大理想，激发自身内在的求知欲望，增强学习动力，学风建设自然会事半功倍。

2.强化氛围营造，加强教育引领。加强学风建设必须做好学风氛围营造及优良学风的教育引领工作。良好的校园氛围对学风建设起导向作用。在良好的校园氛围中，学生良好的学习习惯才会逐渐形成，学习才会取得较好的效果。学校可通过宣传栏、校园网络、广播站等校园媒体进行广泛的舆论宣传，学校全体教职员工也应在不同场合倡导学风建设，从而形成浓郁的学风氛围。加强学风建设必须注意发挥教师、校园活动等在学风建设中的教育引领作用。无论课上还是课下，教师要多加强学风建设的正面宣传教育，通过个人的一言一行感染学生。学校开展的各类活动也要紧紧围绕学风建设开展。此外，加强学风建设还必须重视社会、家庭、网络等的教育引领、氛围营造作用。

3.加强管理，严肃考风。考风是衡量学校管理水平、教学质量和学生综合素质的重要标志之一，是学生学风的具体体现。认真组织好各类考试是确保教学质量的重要环节，也是学风建设的重要内容。对考试不及格，以及参加重修重考的学生，要给予指导，同时也不能让他们认为只要进了学校，不管有没有学习，都一定能拿到毕业证。另外，还要加强纪律教育和诚信教育，严格执行考试，不断完善教学规范与教学事故认定办法，完善课堂教学、作业练习、实习考试等学习纪律，完善留级、退学等学籍管理与奖惩规章制度，明确校、师、生之间的法律关系，使之更加科学规范、富有成效。

4.坚持齐抓共管。学校各部门、每位教职员工都要通力合作，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的机制，从而实现以教风带学风、以管理促学风、以环境育学风、以服务护学风的局面。各职能管理部门要通过多种渠道宣传优良学风、规范规章制度约束学风，周密检查措施监管学风，科学评价指标评估学风。后勤服务部门要努力搞好后勤服务保障，以优质服务感染学生，以优美的校园环境影响学生，以潜移默化形式提高学生综合素质，为优良学风建设保驾护航。特别要认识辅导员、班主任工作的重要性，要让那些教学水平较高，人生阅历丰富，学术造诣深厚，能够对学生的思想、学业、生活进行全面指导的教师担任并调动他们的积极性，做好学生思想政治教育、学风建设、管理和服务等方面工作，以推动学风建设工作。此外要提高学生工作的实效性，学生工作必须同解决学生思想实际问题相结合。辅导员、班主任及学生管理工作者要积极配合教学工作，加强对学生学习过程的管理和监督。了解和掌握学生的学习情况，教育引导并激发学生学习的主观能动性，使其养成良好的学习习惯。

总之，学风能从一个侧面反映学校的校貌，透过学风这个窗口能清楚地看到学生的精神风貌。学风建设需要全校各部门全员参与、齐抓共管，需要学生密切配合。让学生充分利用学校的教育资源和良好的校园环境，明确学习目标，端正学习态度，珍惜时间，刻苦学习，学会做人做事，使学校的学风建设工作提高到一个新水平，为培养德智体美全面发展的高素质人才作出更大的贡献。

［1］中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见［Z］.中发［2004］16号文件.