第12届“广东省大学生物理实验设计大赛”暨首届“广东省高校物理实验教学研讨会”圆满结束

由广东省物理学会主办、广东工业大学承办的第12届“广东省大学生物理实验设计大赛”自2011年3月发布命题，经过9月24日初赛，于11月5日至6日在广东工业大学广州大学城校区进行了决赛.为促进广东省高校物理实验教学改革、共同提高物理实验教学质量，在大赛决赛期间同时举办了首届“广东省高校物理实验教学研讨会”.

由中山大学发起的“广东省大学生物理实验设计大赛”始于1994年，参赛对象为广东省内各大专院校在校本科和专科学生.物理实验设计大赛旨在培养大学生对物理学和物理实验的兴趣，提高学生的创新意识、知识综合运用能力和动手能力.大赛采用指定题目的比赛方式，每届大赛命题包括基础题和应用题.基础题注重物理原理与基础知识的灵活运用，而应用题侧重物理原理的工程技术应用.

为提高大赛质量和公信力，广东省物理学会于2008年设立了物理实验设计大赛工作组，负责大赛命题及评判工作.自2010年开始，大赛工作组对物理实验设计大赛赛程进行了改革，将原来一天的赛程改为两天：第一天现场作品检测，第二天设计方案论证答辩.同时，增加了优秀作品交流环节，以促进各高校参赛队伍师生间的相互学习.

本届大赛基础题为“微电量的测量”，应用题为“机械共振的应用”.来自省内18所大专院校103支参赛队伍、超过500名学生提交了参赛作品.经过初赛的评选，共64支参赛队伍近300名学生进入决赛(有1支队伍弃赛)，其中基础题和应用题的参赛队伍各32支.本届大赛工作组对赛程进一步规范和完善，现场作品检测重点是作品的物理原理、创新点和实验可操作性；设计方案论证答辩关注学生对物理原理的理解、对创新点的认识和对实验误差的分析.经过严格论证和认真评审，本届大赛共评出一等奖11项、二等奖21项、三等奖30项和优胜奖1项.选出7支参赛队伍向所有参赛师生作参赛作品交流报告.

首届“广东省高校物理实验教学研讨会”主题是物理实验设计大赛与物理实验教学，共有8位第一线教师代表作了大会发言.报告内容有理论探讨，也有经验体会，涉及了实验平台建设、实验教学内容、教学技术及方法等多个方面.在会议讨论中，与会代表不仅交流了物理实验设计大赛和物理实验教学的经验，深入探讨物理实验设计大赛对物理实验教学的促进作用，还对大赛的命题质量和评判公信力给予了充分肯定，对大赛成果的教学推广提出了积极建议.

大赛作为物理实验教学拓展的一种形式，它的命题源于物理实验教学的共同关注点，大赛获奖优秀作品也将成为高校物理实验教学项目.本届大赛工作组提议，获奖作品“调制场法密立根油滴实验”向省内高校作教学推广.

在颁奖仪式的总结发言中，省物理学会副理事长王彪教授强调“大学生物理实验设计大赛是一个开放的平台，让学生在这个平台上把所学的知识运用到解决具体的物理问题中去；大学生物理实验设计大赛也是一个交流的平台，参赛队伍来自不同的院校，解决问题的思路和想法也不一样，大家在这个平台上交流，会收获更大，并激发出新的物理思想的火花.”同时，他也指出：随着物理实验教学示范中心的成立，许多高校都开设了开放性、研究性实验项目，这与“广东省大学生物理实验设计大赛”的初衷是一致的.在新的形势下，如何继续办好大学生物理实验设计大赛，充分体现大赛平台的开放和交流两大功能，需要学会和各单位共同思考和努力.希望大赛可以对物理实验教学改革起到引导的作用，把大赛打造成广东省物理学会的一个品牌.

衷心感谢广东省教育厅“广东省高等教育教学改革项目”和广东工业大学对第12届“广东省大学生物理实验设计大赛”和首届“广东省高校物理实验教学研讨会”提供的支持.有关大赛和研讨会的更多资讯已发布在广东省物理学会网站www.gdphyss.org.